幼升小衔接：家长、老师怎么做

作者：大港城小记者 2013-11-23 09:46

　 11月22号上午，我市小学语文教学带头人陈海瑛老师，给市实验小学南校区部分一年级学生上了一堂以《家》为主题的语文课，轻松活跃的课堂气氛让人印象深刻，也吸引了全市100多位老师前来听课。陈海瑛：“一年级孩 ..

　 11月22号上午，我市小学语文教学带头人陈海瑛老师，给市实验小学南校区部分一年级学生上了一堂以《家》为主题的语文课，轻松活跃的课堂气氛让人印象深刻，也吸引了全市100多位老师前来听课。陈海瑛：“一年级孩子注意力不能很长时间的集中，所以在搞好我们所要教的内容的同时，也穿插了一些游戏、师生间的互动。让孩子更好地投入到课堂教学的氛围中来。”

　　陈海瑛老师的这堂课也是今年我市课堂教学改革经验交流会关于幼升小“衔接展示”的一堂展示课。每年11月，市教育系统都会组织全市各中小学校、幼儿园开展课堂教学改革经验交流活动。今年是第十五个年来头。

　　由玩到学、接触陌生的学习环境、学习方式，由观察操作到记忆读写，老师不再全天候的呵护……这些对于刚从幼儿园升入小学的孩子们来说都需要适应，对老师来说也是不小的挑战。市实验小学南校区教导主任朱云娣：“倡导老师放慢脚步，创设富有情趣的课堂，增加好多游戏，吸引孩子；鼓励老师亲近孩子，通过夸一夸、抱一抱、讲故事，让孩子们享受被爱的感觉。”

　　那么，除了学校和老师，家长又应该做些什么准备呢？老师们给出了一些建议：“家长一个是生活习惯，孩子进入小学一共六节课，上课时间变长了，任务变重了，所以我们建议家长晚上最迟9点让孩子上床睡觉休息好。”“比如说，带孩子去小学的校园走一走，看一看，激发孩子对小学生活的渴望与向往。培养孩子的自理能力，尤其要养成整理和收拾的习惯，从收拾自己的小书包做起。”“如果有时间，还是多陪孩子聊聊天，了解孩子的心理想法，在学校里的感受。”

　　有很多家长，为了不让孩子输在起跑线上，给孩子提前进行识字、写字和算术等的训练，市实验小学南校区教导主任朱云娣提醒家长还是要放慢节奏。“家长的这种担心是不需要的，有的时候还是出现了利少弊多的现象，小孩子他以为自己懂了，老师上课教的时候反而不认真听了，慢慢的坏习惯的养成要想改是很难的，还是按照教学进度慢慢地教学，激发孩子的学习兴趣，从而慢慢学会一些基本方法、基础知识。”

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