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“音乐表达我们无法演说,却又不可能沉默不语之事.” ——雨果 *vj5J"Y(;t 音乐治疗,是以临床和询证医学为基础,经过系统受训的注册音乐治疗师,用音乐干预来达到个性化治疗目标的过程。 ,qr)}s- &2c?g1% k,&W5zBKe ]#J]f 音乐促进交流和概念技能的发展
t qER;L 音乐是连接自我与他人、与外界的天然媒介,音乐提供了一种表达、探索和自我发现的方式,音乐通过分享聆听、舞蹈或演奏音乐的喜悦来邀请他人参与。 *.K}`89T 音乐是学习的最佳“自然环境”。 W:tE ?Hu 音乐治疗师通过调动儿童的能力和学习的刺激渠道,以积极参与的方式构建环境。 S ":-5S6 通过促进儿童的运动、唱歌、演奏乐器和倾听,音乐治疗师能够加强一系列的交流技能,包括开始交流、听、排序、发展概念、获取词汇和发声。 zU}0AVlIL: 音乐是多感官教学,帮助学生更好地理解和交流他们在不同环境中的感受。 5\a5^FK~ 音乐促进社交技能 >uUbWKn3 通过有组织的团体音乐治疗,参与者通过学习,认识同伴,轮流交替以及合作,发展社会性行为。“不仅要行动,而且要一起行动”。 2[:`w),. 参与者练习重要管理技巧:如提示音、 VWNmqeP 调整动作或声音反应,配合音乐的节奏和力度等。 _mn4z+ $B(B V&f3>#n\ 音乐治疗师需具备适应干预的技能,以促进成功将每个成员纳入音乐治疗的经验中。 >M +!i+ 音乐与你有什么样的关系呢? Zwq_&cJK Fs=nAn# 如果用一个词或一句话来描述音乐,你会想到什么? T&{EqsI=B 在我的记忆中,我有被音乐触动而快乐起来或是悲伤到流泪。 \^YJs? 小时候,我在卡拉OK里见过音乐一起,互不相识的大人就开始彼此邀请,进入舞池开始跳起交谊舞。 9:esj{X 音乐在我失眠的夜里,保护我不被失控的念头拉扯到崩溃。 $AX!L+<! 在现场老师分享了一些音乐治疗儿童个案的视频,因为涉及隐私,所以无法分享。在那些视频中,我看到自闭症的孩子在音乐中逐渐放松警惕,找到有共鸣的乐器,甚至和治疗师协作演奏或唱歌。 jbg@ CA*=C 正如克里斯汀·安徒生所说的:音乐始于文字衰退之时(Where words fail,music speaks)。 00$W>Gr 音乐治疗除了可以在治疗室中进行,也可以发生在社区中,团体中。它不仅可以感动和安静,更可以是欢乐和热闹的。你可以是懂音乐的,你也可以是个小白。你得承认,广场舞也是种艺术疗愈方式。 y%T'e(5Ed 音乐是大自然和神灵与人类分享的礼物。它不拘泥于时空,它游走于光明与黑暗之间,它直达灵魂深处。 eH6#'M4+\ 如果你有不知如何去连结的灵感和心灵,一定记得试试音乐。 `rM-b'D \@80Z5?n & |