做生长着的
蒲公英
——记张家港市南丰小学党支部书记、校长
俞亚萍
她像一颗蒲公英的种子，1998年落在张家港市实验小学沃土上，百年老校的精神成为她血液里涌动的文化基因：热爱端正，勤勉果毅。从苏州市教坛新秀“双十佳”、苏州市学科带头人，到首届“姑苏教育青年拔尖人才”；从张家港市教育工作先进个人、苏州市优秀教育工作者、苏州市优秀德育工作者、苏州市“十佳”少先队辅导员、江苏省优秀少先队辅导员，到江苏省优秀科技辅导员、江苏省优秀科技校长……蒲公英的种子落地生根，从青涩到成熟，不断积蓄生长的力量，2018年将梦想放飞到张家港市南丰小学这个幸福村落，她就是党支部书记、校长俞亚萍。
大爱，天地至美
她喜欢蒲公英的朴实无华，虽没有牡丹的艳丽，没有茉莉的清香，但因为一粒粒种子而变得美好，为了梦想，孕育安静，充满力量地将希望的种子放飞大地，留下印记，平凡中显示了伟大。
在俞亚萍校长心里，儿童眼中的每一天都是新的，那么，爱、尊重、启发应是馈赠儿童的最好礼物。这是一所率先实现新市民子女公办全吸纳的乡村小学，拥有南丰和永联两个校区，学生3119名，新市民比例达70.6%。孩子们热爱科学探索，挚爱科技创新的热情，还有长大后要成为科学家的美好志向。让儿童热爱科学、研究科学，是她的美好愿望。她将爱孩子当做了日常，是与呼吸一样自然的事。她将培养孩子，当作了生命中重要的使命与责任。她遵循儿童的年龄特征和心智发展规律，坚持儿童立场，从儿童身心发展的维度理解科学，从教学活动的向度来推进科技教育，从而真正关注了“完整人”的发展，还原了科学的特性和生命教育的本色，培养出一个个有能力、有个性、精神饱满的儿童。为此她一直不懈努力着。
她不忘初心，将托举儿童的梦想作为自己最重要的工作。学校为儿童打造了全市首个乡村儿童“科技馆”，为儿童定制科技报刊杂志，积极开展张家港市“科普进校园”活动，大力支持去北京参与活动学生的爱心资助，愿意倾听儿童的天马行空，真诚鼓励儿童创意无限，隆重颁发“金点子”奖项……从2014年学校“科技馆”开馆至今，已有一百多个场次的科技主题实践，参与受益的儿童达3000余人。一回回的探索发现、一场场科技展览的学习，尊重了每个儿童的需要，托举了一个个儿童科技梦想的放飞。用一次次辛勤的付出，换来儿童灿烂的笑容，她愿意。
科研，立身之本
俞亚萍校长心牵儿童成长，心中装着儿童，对他们的发展和成长倾注了心力。学校科技创新特色发展的目标就是让儿童获得最大程度的发展与成长。儿童与科学课堂、儿童与科技课程的研究，是她工作的重心。她努力做一片有思想的“绿叶”，与阅读为友，与智者为师，用思想照亮教育，积极参加江苏省名师工作室、张家港市名校长工作室，与各领域的优秀教师、校长破开学科界限，朝着教育科研之路不断漫溯。
她带领、指导学校科技创新名师工作室的青年教师们开展和兄弟学校的科技教育切磋交流，引领科学教师更新理念，潜心钻研，走进课堂，4名教师在苏州市、张家港市基本功竞赛中获奖。科学课堂是儿童科学素养提升的重要途径，作为“新时代苏州有效教学研究”项目实验学校，重构“伙伴式学习”生长课堂教学的新样态：多向交流、伙伴共享、师生同“学”、共生共长，努力培养学识丰厚、心智自由、言行优雅的高雅教师、文雅学子。正如苏霍姆林斯基说，“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”
学生的成长还需要一支高素质的专业教师队伍，聘名师、压担子。每学期，邀请专家学者来校讲学，和师生互动交流，请进来，汲取经验，走出去，开拓视野。她鼓励科学教师对科技创新的发明力求尽善尽美、精益求精，提升作品的含金量，让教师在自己的专业领域有一席之地。杜小天、高嘉怡同学的作品先后获江苏省青少年科技创新大赛一等奖，杜小天同学先后获苏州市青少年科技创新市长奖提名、张家港市市长奖；十多位同学在省市级科技创新大赛中获奖；高嘉怡、茅唐毅同学在上海国际发明展中分别获得金奖和银奖。在中国少年科学院小院士评比活动中,先后有十多位同学获得中国少年科学院小院士、预备小院士。一大批儿童的科学素养得到提升，动手实践能力得到发展，科技创新的种子种进了这所乡村学校儿童的心间。种子需要阳光、雨露的滋润，让根扎得更牢。
发展，未来可期
俞亚萍校长情系学校发展，关心了解学校科技创新教育的现状，对儿童的科学素养提升提出了新要求，目前着力儿童科技创新能力的培养，形成了以江苏省、苏州市青少年科技创新大赛和中国少年科学院小院士课题研究为发力点的品牌发展之路。学校科技创新名师工作室紧紧围绕学校科技发展新要求，整合学校资源，在绿洲少年宫开设科技小发明课程的基础上，陆续规划建设学校创客实验室，每年组织开展“金点子”创意大赛，从学校层面不断推动科技创新教育的新发展。学校将在苏州市青少年科技教育特色学校、苏州市科学教育综合示范学校、中国少年科学院科普教育示范基地等一系列荣誉的基础上再出发，朝着更高目标阔步前行。教育的美好有每一个行进在追求完美的过程中！是的，这个过程有价值意义存在。
思考永无休止，发展永远站立，这是俞亚萍校长对学校科技教育深沉执着的热爱与追求。南丰小学幸福村落的教育园，有她，有每一个努力追求的伙伴，有每一个执着向上的乡村儿童，科技梦想的种子在他们心中“生长”。
《教育》杂志以“做生长着的蒲公英”为题，在“影响人物”栏目中对她的成长经历和教育教学理念作了长篇报道，原来根扎下去了，就会有收获。
蒲公英，从不问风起的方向，因为它永远向着明亮的那方。
教育格言：
用教育唤醒生命的“美好”
