为帮助新入职的教师更好地胜任教学工作和履行岗位职责，提高新教师的职业素养和教学能力，我市教师发展中心开展了为期3天的新教师入职培训。本次培训分为8月22-23日岗前线上通式直播培训和9月11日入职线下分学科集中培训，参加培训的新教师近千人。
师德修养——从教第一课
师德是教育工作者的必修课，也是教师实现自身发展的重要前提。教师发展中心武燕老师提出并佐证了教师提升自身师德修养的重要性，认为真正的好老师要符合四有”好教师的规范。她列举了一系列师德舆情事件，从国家政策、法律法规层面对相关内容进行介绍与说明，并就《教育惩戒规则》的科学把握与运用为新教师作出了详细的解答，提出了一系列切实可行的方法。
武燕 《从教第一课：提升师德修养》
角色适应——美丽蜕变
如何帮助新教师尽快适应新角色，促使其美丽蜕变，教师发展中心副主任樊人利、家庭教育服务中心主任徐彩萍和教师发展中心丁洋老师分别为幼儿园、小学和中学新教师指明了方向。作为一名新教师，要先明确自己的职业特点，从教师的专业成长出发，通过向导师学习、阅读专业期刊和书籍、灵活挖掘教育资源和深入教学研究、积极参加业务比赛以及争取交流学习的机会等方式缩短新手期，把握教师职业发展的关键期。同时还要关注平时教育教学生活中幸福感的点滴积累。
樊人利 《专业成长那些事——幼儿园新教师上岗培训》
徐彩萍 《新教师的角色适应与心理成长》
丁洋 《今天，我们怎样做教师——新教师的自我成长》
班级管理——润物无声
一位优秀的班级管理者能够启迪学生的智慧、激发学生的潜能、培养学生的阳光心理、提高学生的道德修养，使学生由他律变为自律，达到润物无声的效果。虽然新入职的教师拥有较高的学历和丰富的专业知识，但也会因为缺乏班级管理经验，走不少弯路。这次班主任管理智慧培训为三个学段分别邀请了南苑幼儿园副园长邵红、实验小学范丽芳老师和梁丰初级中学副校长田耳凤传授宝贵经验。
邵红 《新教师，如何有效管理班级》
范丽芳 《用心经营 用情沟通——小学新班主任的治班之道》
田耳凤 《如何做好班主任工作？——准班主任们要用上一点细心、耐心和慧心》
应急救护——“救”在身边
自2020年开始，市红十字会联合市教育局将应急救护培训纳入新教师岗前培训内容，不断提高港城教师队伍面对突发事件和意外事故时的应急处置和自救互救能力，深入推进平安校园建设。红十字会谢秋佳主任为新教师带来了一场形象生动的“三救三献”科普讲座，周继清书记通过讲解、现场操作等直观形式，普及了心肺复苏、AED使用的方式方法，使大家对救护知识有系统而全面的了解。
谢秋佳《“三献”知识培训走进新教师岗前培训》
周继清 《“救”在身边，全面急救能力项目走进新教师岗前培训》
虽然线上直播课没有线下培训生动直观，但授课老师亲切的话语、渊博的知识、丰富的经验，激发了学员们暑期学习的热情。认真学习的同时，通过留言区交流、记笔记和写心得来加深对培训内容的理解。
学科素养——专业发展
为满足新教师学科培训需求，市教师发展中心于9月11日组织了为期一天的线下分学科集中培训，根据新教师任教学段和学科共分为26个培训班，分别在梁丰幼儿园、梁丰初级中学和教师发展中心西区同时进行。针对人数较多的学科，根据新教师不同来源，将幼儿园新教师分为应届生班和往届生班，将小学语文新教师分为师范类班和非师范类班，本次分学科培训是历年来新教师入职培训的第一次尝试。我市55名专兼职研训员和骨干教师承担此次学科培训任务。
分班精准，寻求扎实的培训效果。各学科无论人数多少，培训班应开尽开，即使4-5名小学科新教师也组班培训，大班额班级又根据新教师类型二次细分，力求提高培训的实效性。
内容丰富，涵盖新教师成长所需。各授课老师结合学科特点，从新教师急需具备的学科素养，精心设计培训内容：有名师现身说法讲职业规划，有带领学员系统梳理教材，有结合“七认真”常规工作讲要求和策略，有回应热点解读新课程标准等。
▲小组合作
形式活泼，调动新教师参与主动性。每个学科培训在专题讲座基础上，不同程度地安排了互动交流环节：如与新教师座谈、分小组讨论、做思维导图、上台展示分享、游戏互动、专业技能训练等。
新教师入职培训是我市新教师培训培养的一部分，后期教师发展中心还将联合学校开展跟岗学习，组织新教师网络专题选修，并对新教师进行“三年过三关”的考评跟进，力求通过多元化的培训路径，融合多种方式的优势，为缩短新教师成长周期提供合力。
金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。这是一个全新职业生涯的开始，愿2021年所有新入职的教师们能够心中有爱，眼里有光，不忘初心，怀抱对教育事业的热爱和对未来的期待，坚定理想信念，不断超越自我，担当育人使命。
来源：教师发展中心
