人大代表：学生和教师都面临心理问题
对于教育来说，老师和学生是重要的主体，可是如今不论是教师还是学生，都面临着心理方面的巨大问题。苏州两会上，市人大代表、吴江盛泽实验小学校长薛法根谈到学生心理健康问题时说：“孩子承受不住压力选择不归路，教师教书也压力重重甚至患上抑郁症，不解决好孩子和教师日常生活中面临的心理问题，其他方面的教育目标都无从谈起。”的确，德智体美劳，心理健康至关重要。
大人常常认为熊孩子“没心没肺”，市民林先生曾经也这样认为。可是之前，他被儿子班主任约谈，怀疑儿子有抑郁倾向。“他才读小学呢，这也太吓人了，”林先生表示，孩子在学校比较调皮捣蛋，因此他平时对孩子的管教比较严厉，但孩子性格总体偏外向，压根不会跟抑郁联系在一起。记者调查发现，林先生儿子的情况并非个例，中小学生的心理健康不容忽视。
从市区一所中学了解到，该校几乎每个年级都有四五个学生开具过抑郁证明，其中以男生居多。“家长对孩子的期望值过高，家庭教育方法又简单粗暴，导致孩子不愿跟家长交流，甚至不愿回家”，该校一位老师告诉我们。与中学生不同，小学生的问题则更多表现为注意力缺陷和多动障碍。
园区一所学校的心理老师告诉我们，一旦发现孩子有特殊性，学校会第一时间通知家长，建议家长带孩子去儿童医院保健科诊断治疗，“但很多家长对这个问题都表现得很排斥，不相信也不愿意接受孩子有心理方面问题的事实”。这位老师表示，他曾经接触过一个学生，有很明显的多动症症状，在他的建议下，家长先后在苏州两家医院做了诊断，结果截然相反，“家长就选择相信不是多动症的那份诊断，坚决不肯去上海的大医院再确诊，结果现在这个学生的症状越来越明显”。
