毛毛妈咪,湘妹子,上海媳妇。进入大学前老师都是方言教学,典型哑巴英语。家有小伙子四岁零三个月,国语,上海话,英语外加日语一起走起来,担子压着压着就轻松了。 #u2&8-Gh 7s fuju( 今天我们来听听她的分享! L};;o+5uJD f w>Gx9
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:你是什么时候开启对宝贝英语启蒙的呢? b=QGbFf a_iQlsU 【一岁半开始启蒙,开始听音频】 t ]I(98pY f$S
QhK5` 准确的说中文启蒙的话是从一岁吧,那时候英文是顺带的,就教些简单的单词,动物呀,蓝天白云什么的。一岁半的时候大概也就会三十几个单词。一岁半开始介入视频,主打字母歌,数字歌曲和洪恩巴迪童谣,至于节奏的话,和国学一样,有一搭没一搭的玩着。不过字母歌和数字一直是真爱,从一岁半听到现在还是爱,当然到现在不单纯只是字母和数字,数字和字母主题一直在进行。 k\thEEVP0* Mb2 L32 【三岁开始,以看视频为主】 uA/.4 b V8U`%/`N 进入三岁以后我家主打视频 Row row your boat, What's the time,Mr.wolf
,Tomorrow's alphabet, Color zoo, Shape song, The bus one the wheels, Over in the meadow, Down by the station. 这么些视频后来当音频给小毛听,每天听,估计有半年之久。 Nec(^|[ +D-+}&oW 除了视频,The very hungry caterpillar, The very busy spider, One fish two fishTime for bed
咕噜牛系列等绘本引入,慢慢对星期月份这些单词有概念,并形成睡觉前主动上床读书的习惯。 gc8PA_bFz QVRokI`BF 【近期除了音视频,加上有趣的绘本】 7pI\`*7b vyx\N{ 前一段时间,上的东西对他来说太枯燥了难度有点大了,立马不对了,积极性大减,及时收手换成了文字里面插有图片的SILLY WILLY
那一系列后,果然信心大增,听懂了里面的内容会发出笑声。 5@Lxbe(
q d_7Xlp@ 【启蒙这件事,家长不能操之过急】 =wR]X*Pan zQj%ds: 启蒙这件事,家长不能操之过急,心态很重要,要保持平常心。切忌攀比,别人家的娃怎么怎么样,会什么什么东西,切忌拿自己家的短处去和人家的长处比。这样会打击娃的积极性,给娃读看绘本,最好选择简单一些点,要么选择绘本里面有娃的兴趣点的,如果能引导娃感兴趣,那就胜利了,什么绘本都可以上。 F?,&y)ri Jx
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:听说宝贝是从字母歌和数字歌开始英文输入的,效果非常好,可以分享你是如何利用它们的吗? Q3O .<9S _kY[8e5 【顺应宝贝的兴趣,围绕他兴趣点来眼神】 _Il9s#NA% w3bH|VnU8; 因为数字字母一直是小毛的最爱,百听不腻,哭闹的时候一听,能立马安静。前面说的数字和字母从一岁半到现在,听了二年半多,怎么个听法啊。说实在的,开始我也奔溃,每天听数字歌。到现在我一听到就奔溃,已经入魔,今年五月,四天里面从一数到一千,简直魔音入耳。不过就算再怎么魔音入耳,家长也也不能打击积极性,只能围绕着他的兴趣点来延伸。 a4CNPf<$ uj1E*
98m e}4^N1'd/ 幸好叽里呱啦数字电台救了我的耳朵。虽然他还是要数,但是好歹不听那么小儿科的数字歌了,已经从单纯的big number song
等简单的数字歌过渡到叽里呱啦数字点台的加减乘相关歌曲,并且很享受。 .5CELtR #M9D"
<pn} 【 重复听,宝贝会突然有一天给你意外惊喜】 ?kFCYZK|" ,t&-`U]AX 刚好这阵子我们向阳班的班长大人推出绘本伴读,zin zin zin a violin,
独奏到十重奏又把我猛虐一把,一个个数字顺序排过去后,然后随机抽查。为娘很快记住了,然后通过绘本原声反复听和一起看绘本,小毛很快又记住了这几个与数字有关的单词。 sriq(A oY6|h3T=Q$ 宝妈们学习的时候也可以引入互动的方式,小孩听的多了,就算他没表示,不代表他没在听,没在记。第二天或者过阵子会给你反馈的,这是我家的经验之谈,在数学进位和拼音上就是这样的。一个月没反应,二个月没反应,忽然就有一天,在你没料到的情况下就开窍了。 q{+poVX Z
a1|fB 顺其自然,不要给孩子压力,想玩了就玩玩,不想了,就终止学习这个游戏。即然语文数学可以这样,英语也一样,只是时间问题,所以对于小毛的自主输出无能,我一点不急。 ;@Hi*d[ aE cg_es 6'*Uo:] 字母的话,可能从三岁多点就慢慢过渡到与字母相关的letter sounds
,phonics kids相关视频,音频。听到现在phonics kids应该听得七七八八了。letter sounds的相关视频的话,叽里呱啦有,就是alphabet song(have fun teaching)动画闪的有点快,最好直接听音频。 GuY5 %wr ?*mbce[ 下图,小毛phonics
听多了自己编的的神作,小毛管它读作“格瑞神”。 t-x"( \lakT_x
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:毛毛妈咪提到,重复听原版音频对毛毛非常有帮助,可以分享你的心得吗? 42LXL*-4 3XlnI:w= 【妈妈是哑巴英语,所以充分利用原版音频,重复听】 Hi"
n GH tc2GI6]e' 由于妈妈是哑巴英语,在我家,原声音频是比较利用的多的。家有挑剔的甩手掌柜,万事不管还认为我的发音把小毛带入深坑,没把法,音频各种搜。 Aag)c~D |Ge/|;.v` 一般绘本我给小毛过一两次后就是音频,一本可能会重复一周以上。再重复的过程中,听音辨音能力可能会有增强,而且可能会记住一些单词,这可能是意外之喜。 R}6la.mQ 0#{]!>R 【听多了,麻麻读的时候,宝贝还能帮妈妈纠正发音】 wJR i;fvi H1j6.i}q 听得多了,我再读,他有时候会给我纠正发音问题,而且小毛现在发音比我好。而且进过一段时间的积累,近期我发现小毛就算读zin zin zin a violin
这样难度蛮高的绘本,听过十来遍以后,可以四句一口气读完,从此可见,重复听原音绝对是行之有效的。 m;+1;B OmjT`,/ Q
:在陪伴毛毛启蒙过程,是如何从无意磨耳朵阶段过渡到有规律的磨耳朵阶段呢? +U)|&1oa V>uW|6 【从无到有需要一个过程,只能经过积累才知道孩子到底喜欢什么】 2&K|~~ Wk6&TrWlY 对什么会有反馈,这期间也是父母成长的一个过程。可能要经历一个漠视孩子的需求到重视孩子的需求的一个成长过程,至少我是这样的。 S!!\!w>N GhQ`{iJM 有一段时间,就是报了阿卡索之前的一段瓶颈期,有的时候会不管他喜欢什么随便乱放,到后来产生了很严重的后果,只要我一放英语的东西,小伙子就会说没什么好听的,那段时间,英语磨耳朵告急,全部停掉。 .'mC3E+$ F20-!b 【报了阿卡索之后,改变了宝贝排斥英语的情况】 .-~%w kCjI`=7$[ 后来,一不小心报了阿卡索才有所改变,从此开启了有规律的摸耳朵的阶段。听到加减乘法他会有互动,听到simple song
的颜色,形状他会在家里找,虽然他一直不太肯说英文,问他简单的问题,他对以中文,或者是几个单词,没有整句,但是我相信积累到了一定阶段会有爆发。 [%,=0P} St&H