毛毛妈咪,湘妹子,上海媳妇。进入大学前老师都是方言教学,典型哑巴英语。家有小伙子四岁零三个月,国语,上海话,英语外加日语一起走起来,担子压着压着就轻松了。 R0;efD B51kV0 今天我们来听听她的分享! b?Pj< tA $&Kq*m 0g
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:你是什么时候开启对宝贝英语启蒙的呢? Eq^uKi ++}\v9Er 【一岁半开始启蒙,开始听音频】 mmEp'E TwvAj#j 准确的说中文启蒙的话是从一岁吧,那时候英文是顺带的,就教些简单的单词,动物呀,蓝天白云什么的。一岁半的时候大概也就会三十几个单词。一岁半开始介入视频,主打字母歌,数字歌曲和洪恩巴迪童谣,至于节奏的话,和国学一样,有一搭没一搭的玩着。不过字母歌和数字一直是真爱,从一岁半听到现在还是爱,当然到现在不单纯只是字母和数字,数字和字母主题一直在进行。 *U=]@I}J ]DvO:tM 【三岁开始,以看视频为主】 pilh@#_h H^~.mBP
n 进入三岁以后我家主打视频 Row row your boat, What's the time,Mr.wolf
,Tomorrow's alphabet, Color zoo, Shape song, The bus one the wheels, Over in the meadow, Down by the station. 这么些视频后来当音频给小毛听,每天听,估计有半年之久。 =s}Xy_+: K'1~^)* 除了视频,The very hungry caterpillar, The very busy spider, One fish two fishTime for bed
咕噜牛系列等绘本引入,慢慢对星期月份这些单词有概念,并形成睡觉前主动上床读书的习惯。
sM\lO ]~>K\i 【近期除了音视频,加上有趣的绘本】 "BVdPS DBk m,> 前一段时间,上的东西对他来说太枯燥了难度有点大了,立马不对了,积极性大减,及时收手换成了文字里面插有图片的SILLY WILLY
那一系列后,果然信心大增,听懂了里面的内容会发出笑声。 _P,^_%}V06
/u`3VOn 【启蒙这件事,家长不能操之过急】 s$DrR
a$9A(Pte 启蒙这件事,家长不能操之过急,心态很重要,要保持平常心。切忌攀比,别人家的娃怎么怎么样,会什么什么东西,切忌拿自己家的短处去和人家的长处比。这样会打击娃的积极性,给娃读看绘本,最好选择简单一些点,要么选择绘本里面有娃的兴趣点的,如果能引导娃感兴趣,那就胜利了,什么绘本都可以上。 9B dt (}0A ?$z.K>S5 Q
:听说宝贝是从字母歌和数字歌开始英文输入的,效果非常好,可以分享你是如何利用它们的吗? JI|6B $P:
O/O=> 【顺应宝贝的兴趣,围绕他兴趣点来眼神】 V (rr"K+ 'R9g7,53R 因为数字字母一直是小毛的最爱,百听不腻,哭闹的时候一听,能立马安静。前面说的数字和字母从一岁半到现在,听了二年半多,怎么个听法啊。说实在的,开始我也奔溃,每天听数字歌。到现在我一听到就奔溃,已经入魔,今年五月,四天里面从一数到一千,简直魔音入耳。不过就算再怎么魔音入耳,家长也也不能打击积极性,只能围绕着他的兴趣点来延伸。 Aaw(Ed W~ULc9 J^m<* 幸好叽里呱啦数字电台救了我的耳朵。虽然他还是要数,但是好歹不听那么小儿科的数字歌了,已经从单纯的big number song
等简单的数字歌过渡到叽里呱啦数字点台的加减乘相关歌曲,并且很享受。 ~%ozgzr^ q
(+ZwaV@ 【 重复听,宝贝会突然有一天给你意外惊喜】 ~vgA7E/XV %8)W0WMe 刚好这阵子我们向阳班的班长大人推出绘本伴读,zin zin zin a violin,
独奏到十重奏又把我猛虐一把,一个个数字顺序排过去后,然后随机抽查。为娘很快记住了,然后通过绘本原声反复听和一起看绘本,小毛很快又记住了这几个与数字有关的单词。 !umEyd@ " I,ci >/+b 宝妈们学习的时候也可以引入互动的方式,小孩听的多了,就算他没表示,不代表他没在听,没在记。第二天或者过阵子会给你反馈的,这是我家的经验之谈,在数学进位和拼音上就是这样的。一个月没反应,二个月没反应,忽然就有一天,在你没料到的情况下就开窍了。 0_ yP\m [9mL $;M
W 顺其自然,不要给孩子压力,想玩了就玩玩,不想了,就终止学习这个游戏。即然语文数学可以这样,英语也一样,只是时间问题,所以对于小毛的自主输出无能,我一点不急。 k$Rnj`*^ i3mAfDF }:z5t,u6 字母的话,可能从三岁多点就慢慢过渡到与字母相关的letter sounds
,phonics kids相关视频,音频。听到现在phonics kids应该听得七七八八了。letter sounds的相关视频的话,叽里呱啦有,就是alphabet song(have fun teaching)动画闪的有点快,最好直接听音频。 ]lS@}W\ 7S$&S; 下图,小毛phonics
听多了自己编的的神作,小毛管它读作“格瑞神”。 Y\+KoR'; Ybg-"w
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2.Yi(r PoShQR< Q
:毛毛妈咪提到,重复听原版音频对毛毛非常有帮助,可以分享你的心得吗? DF1<JdO+ p"`% 【妈妈是哑巴英语,所以充分利用原版音频,重复听】 OQ4c#V? >0Ev#cX4 由于妈妈是哑巴英语,在我家,原声音频是比较利用的多的。家有挑剔的甩手掌柜,万事不管还认为我的发音把小毛带入深坑,没把法,音频各种搜。 rrs"N3!aT C+K=[ 一般绘本我给小毛过一两次后就是音频,一本可能会重复一周以上。再重复的过程中,听音辨音能力可能会有增强,而且可能会记住一些单词,这可能是意外之喜。 ,Vd7V}t ekQrW%\3 【听多了,麻麻读的时候,宝贝还能帮妈妈纠正发音】 T~gW3J %*z-PT22 听得多了,我再读,他有时候会给我纠正发音问题,而且小毛现在发音比我好。而且进过一段时间的积累,近期我发现小毛就算读zin zin zin a violin
这样难度蛮高的绘本,听过十来遍以后,可以四句一口气读完,从此可见,重复听原音绝对是行之有效的。 /.V0ag'G DB`QsiC) Q
:在陪伴毛毛启蒙过程,是如何从无意磨耳朵阶段过渡到有规律的磨耳朵阶段呢? 8cm@a*2% ~^N]yb 【从无到有需要一个过程,只能经过积累才知道孩子到底喜欢什么】 -DO&