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开学进入倒计时, ZG:#r\a 一件大事: PY-
1 oP 小学初中 高中新课本教材 azF|L"-RP 紧张 配送中! 1RpTI7 KJ M:-z@ 2#:/C: 这是江苏凤凰新华书店南京分公司的仓库,温度达40多度,没有空调,只有几台电风扇。每天从早上8点到晚上9点,工作人员满负荷运作,确保教材8月30日之前发放完毕。 >{?~cNO& $<cio
X 目前,南京地区每天发出的新教材在12万册以上,预计8月20日所有教材印制完毕,物流中心在24小时之内发放到各个市县公司新华书店后再发放到每一所学校,目前已经完成75%的配送任务。 &7"a.&*9xX ,#:* dl {|nm0vg`A 重大变化 a+sHW<QeS 品/味/不/一/样/的/教/材 (hWr!(>C4] e=ZwhRP 今年秋季新学期还有一个重大变化! 7N9~nEU G-
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soKe 2020年秋季入学的普通高中一年级新生,接轨“新课标、新教材、新高考”,使用《江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》公布的教材。 [!H2i
p- HI)MBrj;r AlT41v~6 记者了解到,新高一教材共有14个品种改版,其中语文、历史、思想政 治首次采用国家统编教材! d$Y3 a^O| 03$-U0.;- nm5zX, 高中教材的变化对于初中、小学的教学都会产生影响,到底变在哪里? `B'*ln'r5 exT
O#*o |U)m'W-(q G|MjKe4} 语文 })RT2zw} 古文内容明显增加, =
}0M^F ?@8[1$1a “任务群”式学习 B7BXS*_b 江苏省特级教师、南京十三中语文课程基地负责人曹勇军老师告诉记者,新的语文统编版教材与原来使用的苏教版教材相比,在框架结构、教学内容、话语体系等方面有一系列的变化,古文内容明显增加,与现代文混编,“任务群”式的学习方式与原来苏教版相似,因此,对于江苏的老师来说,比较容易适应新教材的变化。 (WZKqt)S"o golr,+LSo v'gP,UO-%D A[)od 省特级教师举了两个例子 Ww-%s9N< “新教材让学生的读书不是简单的读,而是在情境中完成任务,每个单元都是一个学习型的人文单元,围绕一个基本母题展开。”曹老师举例,高一第一单元就是三篇课文加若干篇文本,文本成为辅助学习课文的资料。第一单元有青年毛泽东的《沁园春·长沙》、郭沫若的《立在地球边上放号》、闻一多的《红烛》、铁凝的《哦,香雪》、雪莱的《致云雀》等。“第一单元所有的文章其实都是一个主题——青春的价值,充满自由的、奔放的青春的气概。” 2NHuZ.af :ZG^`H/X1d Fb#.Gg9b> 此外,新教材各个单元文本的选择还引导学生辩证性思考。 k]?M^jrm 7ADh A`_(L|~ 曹老师举例,高一上学期第六单元的文本有《劝学》、《师说》、《反对党八股》、《拿来主义》、《读书:目的和前提》、《上图书馆》等。“这个单元的主题其实就是‘学习之道’,每篇文本都是一个维度的如何学习,学习需要勤奋、需要向老师请教、需要有好的学风、需要放开眼光等,学生在阅读这些文本的同时就要自己进行思考。” Mwp[?#1j ^PA[fL" xEdCGwgp# 曹老师认为,高中语文新教材倡导的是让学生学会自己思考,运用阅读和写作的工具去解决生命问题,拥有一辈子可以带走的能力。 ,S[,F0"% .#0),JJZ[ Rj6:.KEJ 65X31vU 9ZFvN*Zf' pie<jZt &S[tI$ tgoOzk^ 四个方面重点学习内容 O92a*) o (fZZ`6Y 江苏启用的新高中统编版语文教材共5册,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。 64xq@_+ o8B_;4uB 5y-8_)y8o 必修教材每册8个单元,覆盖7个学习任务群;选择性必修教材每册4个单元,覆盖6个学习任务群。 2r;^OWwr? banie{ e ."b=dkx 另外,教材设计了4个独立的“古诗词诵读”版块。28个单元中,22个单元以课文为核心构建,基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务(选择性必修教材称为“单元研习任务”)。教材将写作任务融入单元学习任务中,读写结合,发挥课文的范文作用,读什么写什么,解决读写分离的问题。 \)Jv4U\; H^_]' ~. =Lx*TbsFYt 教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。 !_0kn6S5 E)z[@Np /xf4*zr 新语文教材重点学习内容主要有四方面: Pl^-]~ =qPk'n9i8 7LMad% 一是中华优秀传统文化,教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇,注重题材的多样性和体裁的覆盖面,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。共选入古代诗文67篇(首),占全部课文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。 *:
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