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[8QE}TFic h0fbc;l 首选科目为物理的6个组合特点
%v(\;&@ /P /S0 # 物理组特点：
&<sN( ;%0R ①主要以报考理工科专业为主，文科类专业相对较少；
"~lGSWcU ②物理组可报的专业范围一般都很大，没有明确的专业方向，也不是很讨厌物理，物理组是不错的选择；
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③一般来说，物理组报考的人数比历史组多，高校招录人数也多，
高中开设的班级也多一些。
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M _z-~G 物理+化学+生物
-Fj:^q:@u )cy_d! 优势：未来可报考专业多，纯理组合，学科单一，此方案总体记背少，重理解，需要较强的逻辑思维和运算能力，学科之间关联大，能互相促进。
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DQ D 4\T`j: 劣势：理科学霸聚集地，竞争异常激烈，高中三年学科难度也是逐渐加深，想拿高分不容易。
}Myi0I< a~F` {(Q2 推荐人群：
G6b\4}E 1.理科逻辑思维能力优于文科水平；
A;A>Q`JJF 2.目标是重点理工类院校。一般院校对理工类专业要求首选科目为物理，再选科目是化学/生物，也有部分重点院校再选科目要求“化学+生物”。
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+%S{=j 物理+化学+地理
c*g(R.! ?g$dz?^CK& 优势：地理一直被称为“文科中的理科”，偏理科目中，地理难度不大。该组合专业选择广，学科比较相近，跨度不大，
学习中能分配更多精力在物理和化学上。
U\ A*${ :8~*NSEFd 劣势：选地理的人数在各省市相对较多，该组合也是偏理学生最喜欢的组合之一，报考人数多，竞争压力大。
Lc<C1I 5= Rg6e7JVu 推荐人群：
&v^LxLt+s 1.善于独立研究、思考问题；
GUyc1{6 2.对自然科学有较浓厚兴趣，地理成绩比生物成绩好。
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@: s |X 物理+化学+政 治
G*|2qX"o _YH)E^If 优势：选这个组合的同学一般是想读理科，但不想学生物，同时政 治是目前
考研的必考科目之一，高中学政 治，大学公共课也有政 治，对未来考研有帮助。该组合报考的人数最少，竞争力相对较小。
P:")Qb 2 2ajQ*aNq 劣势：政 治与另外两科关联度不大，需要记忆背诵的内容非常多，是偏文学科中难度较大的。物理、政 治高考不易拿高分，选择人数少，有的学校开班不多，配备的师资力量也可能较弱。
m{bw(+r rtz%(4aS 推荐人群：
q)uq?sZe 1.物理、化学成绩比较好；
\5%T'S@5 2.对于背诵较为擅长，兼具较好的文科思维能力；
F_$ K+6 3.对未来步入大学有着明确的计划，有考研准备。
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(Js'(tBhiU 物理+生物+地理
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Y1NH /L1qdkG 优势：总体上看，偏理科目中，地理和生物相对简单且不需要大量背诵，学习较轻松。
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劣势：物理较难，高分不易得。生物和地理是成绩中上等学生选择最多的一个组合，竞争比较激烈，不易拉开差距。由于生物和地理之间的学科关联度不高，大学可报考的专业数量比之前的组合稍少一些。
:B<lDcFKJ ;Vad| - 推荐人群：
nO~TW 1.物理成绩好，逻辑思维较强；
&OiJJl[9 2.其他科目成绩一般，地理、生物相对不错，没有明确的
职业倾向。
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0 FHX 物理+生物+政 治
dfo{ B/+ =B(zW .Gf 优势：生物难度比化学略低，同时政 治对未来考研有帮助。选择该组合人群较少，竞争压力一般。
!=.5$/ Iky'x[p,D 劣势：物理、政 治不易拿高分，三门学科关联度不高，平时学习难度较大，未来可选专业相关度也不高。选择该组合人群较少，有些院校很难单独为该组合学生
设计走班课程时间表，不利于学生的学习。
@GYM4T :LL>C)(f 推荐人群：
TWC^M{e 1.物理成绩不错，想选择理工类专业深造，但化学成绩不好；
^zv2 8Wq > 2.政 治成绩好；
Pv`^#B X' 3.对单独学科可选专业情有独钟，例如与生物相关的生物科学、生物技术、农学、医学等。
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$ #C$V> 物理+地理+政 治
{} ZQK H5Rn.n( | 优势：这个科目组合更像物理成绩不错的文科生，为了不浪费物理的高分，以及物理可以报的专业范围，做出不得已的选择。报考人数不多，竞争压力一般。
EV@xUq!x . otX B:a 劣势：与“物理+生物+政 治”学科组合劣势情况相似。
tF)aNtX4^ 'W~O ? 推荐人群：
/R< Q~G|\ 1.物理较好，化学、生物弱；
x cz1( R 2.文科相比理科整体有优势，但成绩属于中等水平。
j`\} xDg =J,aB p 首选科目为历史的6个组合特点
<8Qa"<4f; $o` N% ] # 历史组特点：
! m$OI:rr ①主要以报考偏文专业为主，少量理工科专业可选；
u8*Uia*vwH ②可报考专业范围相对较窄。报考历史组的同学最好能确定自己以后的专业和职业方向为人文社科类；
~h;c3#wuc ③相比物理，历史学习容易一些，是擅长记忆背诵的学生能发挥优势的学科。
( d[)U< 选科组合各有利弊，没有“最好“，适合自己的就是最佳选择。
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LmL V2f 历史+地理+政 治
h{]l?6` e/WR\B'1 优势：传统的纯文组合，与初中知识有联系，学习适应比较快。
Nvs 8t% "YGs<)S 劣势：学科比较单一，背诵记忆量大，可报专业比例低，专业报考很受限制。
WZ'3 67Ai.3dR 推荐人群：
<3QE3;4 1.明确未来报考专业属于人文社科类，例如法学、新闻学、艺术设计学等；
,c6 ID|\ 2.历史、地理、政 治成绩相对不错。
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Sg 历史+地理+化学
aIk%$M at "6n~, $ 优势：这个组合文理适中，可报专业比例在历史组中较高，地理和化学更偏理科思维，重理解，记忆背诵压力小。
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{sX^5 ~_SV `io 劣势：学科跨度较大，可报考专业之间衔接较少，整体来说，专业报考受限。
+EcN[-~ cT8jG ,+"} 推荐人群：
(i7]N[ 1.对物理不感兴趣或物理成绩不理想；
] w FFGy 2.逻辑思维较为清晰，不擅长文科记忆背诵。
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]7R OCJ; 历史+地理+生物
zQ}:_ <Ja > 优势：地理和生物是比较容易的，对背诵记忆能力和逻辑思维能力要求相对较低。
_.Y?BAQ S >uzW # 劣势：学科跨度较大，可报考的理工类专业少。该组合是很多历史组同学的选择，竞争压力较大。
+GWeu0b(~ z@cL<.0CE 推荐人群：
vcAs!ls+ 1.历史、地理、生物成绩相对不错；
5-}4jwk 2.对单独学科可选专业情有独钟。
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fA f sKO* 历史+政 治+化学
L& lNpMT e.i5j^5u 优势：历史组可报专业比例最高的组合。历史和政 治之间学科关联性较强，能相互促进。化学比较难学，所以该组合报考的人数不会太多，竞争压力一般。
5 >7ECe* !E> *Mn 劣势：两文一理组合，学科间差别较大，需要学生灵活调整学习思维。由于化学也是学霸聚集地，想拿高分不容易。部分名牌大学的工科专业要求选物理，即使选了化学，选择的工科专业也很有限制。
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iqm u( ? 推荐人群：
\{n]&IjA 未来报考专业主要集中在人文社科类，选化学主要是因为该科成绩比较好。
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LZyUlz 历史+政 治+生物
Tc@r# !.m o \8yYX 优势：历史和政 治之间学科关联性较强，能相互促进。生物在偏理科目中相对比较容易，也是很多文科强理科弱的学生的选择。
0vUX^< :a}hd^;[%8 劣势：文科学霸聚集，未来能报考的专业还是以人文社科为主，理科可报专业极少。
_ 9Tv* @ - ny[Lh^b 推荐人群：
x<"e } Oo 1.历史、政 治、生物成绩相对不错；
= _ 8 2.记忆背诵能力强，但不想局限于文科思维的学生。
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p SA SMc@ 历史+化学+生物
r 9@W8](\ mz[rB|v"/7 优势：选择的学生一般是想读理科，但物理成绩不好，“被迫”选择了该组合。化学与生物学科之间关联度高，能相互促进，将来能报考更多的偏理专业。
}7vX4{Yn rZ1${/6 劣势：选择历史组，未来可选择的偏理专业比较少，而历史和化学属于文理科中等难度学科，化学和生物又是学霸喜欢选择的科目，所以整个组合想拿高分不容易。
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F`U%xn, 1.未来报考专业是与化学、生物相关；
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D@%@ 2.物理成绩不佳，但化学和生物成绩不错；
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~i >:V 3.对历史感兴趣。
i U{F\> `Bnp/9q5 来源：
苏州中小学考试
