让孩子写一手漂亮的字，是很多家长的心愿。除了应试方面的要求，一个人如果能写得一手好字，真是人生一大加分项。那么究竟该怎么让孩子写一手漂亮的字呢？ :3Q:pKg
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很多人可能会说，那就练呗。 ]`x+wWe
的确，就是得练！毋庸置疑！ h fY/)-60o
但怎么练？练多久？ RNB&!NC
是自己练?还是找机构？ ">wvd*w0"(
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因为我自己小时候也练过字，就是单纯地临摹字帖，一遍又一遍，断断续续地练了很多年，到现在字写得很一般，所以深知单纯地练并不一定能实现写一手好字的目的。这就好比有的人做了一辈子饭，还真不一定做得好吃一样。你让孩子天天练字，肯定比不练强吗？不一定，为什么呢？因为如果孩子胡乱应付，你让他天天大量练习，相当于不断重复坏习惯，真有可能还不如不练。其实，写字这件事情是最能体现我一直坚持的那个理念：刻意学习＋持续行动。刻意学习就是指方法，持续行动就是要坚持。写字当然也是如此。 6 1k SCu
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一开始孩子练习写字，都是由简单的笔画过渡到简单的字这样的过程，我们也是遵循这样的原则，于是，根据我这些年对于练字的一些经验也好，教训也好，我给孩子的练字制定了四个步骤： b;
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第一、先观察。观察什么呢？看看这个字有几笔，大概在米字格的什么位置？是靠上半部分还是靠下半部分？一共几个笔画，整体是瘦长型还是矮胖型？哪半部分占比最大？ ?B ,<gen
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为什么要这样做呢？主要是为了锻炼孩子的观察力和思考力，这个能力不止用在写字上，还可以用在他的其他学习方面。先观察再动手，是一个好习惯。 %4!^AA%
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第二、动笔写！这个步骤一般孩子完成的非常快。不就写字嘛，大笔一挥，两下子就搞定！完事了吗？当然不可以！如果孩子写字总是到此为止，那真是错过了好多学习和进步的机会。 d<j`=QH
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第三、跟范字比较！这个步骤非常关键，写完后，一定要把自己的作品跟范字进行比对，看看哪里不一样！该顿笔的时候有没有顿笔？横平竖直有没有做到？比例方面合不合适？这个过程是考察孩子观察力和分析力的阶段，是需要非常走心才能做到的事情，也是关系到孩子在练习一段时间后，能不能有所提高的重要环节！ _dk[k@5W{'
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第四、反复修正，无限靠近范字。到了打磨基本功，体现成就感的时刻了。等孩子把自己的字跟范字进行了比较，肯定有很多地方需要修正，不管是横写的不平，还是竖写的不够直，这个都没问题，关键是他要意识到自己的问题在哪里，才知道进步的空间在哪里！有的小孩子写完就觉得自己已经全力以赴，就觉得自己写的已经很棒了！不需要再比对修正了！那么任其发展下去，很多习惯就养成了，后面再改就要费大劲儿了！ BE@(| U
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这四个步骤，执行起来，一开始肯定会有困难。因为孩子小，耐心有限，手部力量也不够，再加上有些孩子握笔姿势不好，肯定会很辛苦。但是这个过程肯定是要有的，不必担心。正是因为如此，我们才说，练字，真的是一场全方位的修行！不止是孩子，对我们成年人亦是如此！ >Df; 1:U
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值得强调的是，在孩子练字的过程中，一定要坚持以质量为主的原则，少练几个，每个字都尽量好，宁愿花时间打磨一个字，也不要让孩子不走心地写一张！ Ss 5 @ n
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练字，磨炼的是一个孩子的耐心和用心，尤其是对于一年级左右的孩子，这是个打牢基础的黄金时间。年龄太小了，手部力量不够，控制不了，年龄太大了，可能很多习惯已经养成，难以改正。一二年级的时候，孩子作业还不多，还有机会多花点时间来主攻这一块。 '1 b8>L
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一直以来，我都是这样让孩子练字的，每天花个十五分钟，写一两个字，压力不大，孩子轻松大人也轻松，容易坚持下去。从一开始只知道单纯用力，到现在他知道哪一块需要用力，哪一块需要轻一些。知道如何分析一个字，知道自己的差距在哪里，这些东西已经慢慢地刻在他的小脑瓜子里。即使在没有范字的时候，他也学会了如何把一个生字写好的能力，这就是刻意学习的结果，而这才是真正get到了写字的灵魂！ aIa<,
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很多人家长可能因为各种原因，没这个时间和精力来督促孩子，只能让别人教。没问题啊，可以找机构，但是你一定要擦亮眼睛，不是随便一个机构，找几个所谓的老师就可以教得了孩子的。因为你怎么知道那个老师是什么水平，万一还不如你呢？当然，如果足够幸运，找到了优秀的老师，也要明白一个道理，那就是靠课堂上的那点时间和功夫还差得远呢！更重要的还是靠孩子课下的苦练和坚持。 ZJ2
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罗马不是一天建成的，写字亦如此。正确的方法＋天天坚持，愿我们的孩子都能写一手好字！
