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教育的目的是培养一个有感情、有理性、有能力、有灵性的“四有新人”，这样的人，无论将来从事怎样的工作，都会有成就感，有幸福感。而一个人的成就感和幸福感，最初是在家庭中培育的。 .!yXto:
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被父母认可，生发了成就感； .W[ 9G\
被父母接纳，滋生了幸福感。 9os >k*
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成功和幸福并不矛盾，却是完全不同的两个概念。前者，是大众的定义，后者，是自我的感受。而幸福，在关系里产生。如果父母没有时间陪伴孩子，或者无法与孩子建立心理上的联结，父母与孩子之间就极有可能不再发生任何实质性的或有效的沟通。 >OP[ qj
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著名教育家、心理学家提出了“心理健康”的定义。用一个简单的方式表述就是：心理健康就是有能力使自己保持在一条“幸福之河”的中央。想象一条宁静的河流穿过乡间，这就是你的幸福之河。每当乘坐独木舟安静地在水里游荡，你就觉得自己和周围的世界融为了一体。你对自己、他人以及自己的生活都有清晰的认识，当环境改变时你可以灵活地调整，使自己保持在平静的水流中央。 8 KH|:>s=
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关系是心理健康与否的温床。亲子关系是生命之初面对的第一层关系。此后的人际关系，大都是亲子关系的衍生。和谐的亲子关系，对孩子来说，本身就是最好的教育。它使孩子宁静，让孩子知足，给孩子欢乐，伴孩子幸福。 kXw& *B-/
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一个健康的家庭也难免有冲突。一对和谐的父（母）子（女），也会有分歧。关键是，如何化解冲突并接受分歧。每个人都是独立的个体，父母是，孩子也是。父母对孩子的所有教育，都应该是基于爱，基于良好的亲子关系。而不是“我没有时间陪伴你，因为我要为你占位子。”或者“我之所以控制你强迫你，都是为你好。” 8G&'ED_&
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再好的“为你好”赶不上和谐的亲子关系好。亚里士多德说：“我们无法通过智力去影响别人，情感却能做到这一点。”对孩子的教育，一样。
