孩子常常刚写过的题就忘记步骤，又或者自己不去思考，就来寻求帮助，我们该怎么应对？ e- 6(F4
▪️ 在这里我们要清楚一个词：元认知 元认知通俗点来说就是带着脑袋思考，调动学习过的知识来解决现有问题。 e V;me>,
▪️ 同样的问题发生，元认知差的孩子就是简单的认为我自己不会做。 而元认知高的孩子则会思考“为了做成这件事我该具备那些技能？我又该如何掌握这些技能。” Auac>')&Q
知道了元认知的重要性，那我们该如何提高元认知呢？ Z3;= w%W
⚠️向孩子展示家长的思考过程 在孩子寻求帮助的时候，很多家长都习惯直接将结果告知孩子，其实这是不对的。 我们应该告诉孩子，做成这件事我们是如何思考的，将过程一步一步的说给孩子听。 边说边演示的方式，能够让孩子在遇到类似的问题时参考这样的思维步骤，甚至可以在这个基础上加以完善，形成自己的一套解决问题的方法。 n2'|.y}Um:
⚠️联系新、旧知识 这样做的目的是启发孩子让新的知识和旧的知识联系起来，利用已有知识来解决新的问题。 9k `~x1Y)
⚠️学会问启发式问题 当孩子表述一个观点时，我们不要急于判断对错。而是问她为什么？ 当孩子寻求帮助时，我们也可以提一些启发性的问题。比如：你觉得你了解的知识有哪些？
