1 相信孩子。孩子天生都是想好的，有天然的好奇心，在环境适宜的情况下，都有向善之心、好学之心。这是家庭教育的原点，应该成为家长的基本信念。 PE5R7)~A
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2 情感交融。人不是无情感的机器，认知是水上的冰山一角，情感是水面之下的庞大冰山。亲其师，信其道，关系先于教育。亲子关系好，引领、带动、熏陶就会自然而然发生，各种奇葩问题也会大为减少。 |4B:<x
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3 正面鼓励。否定性评价的杀伤力很大。事情没做成，依然可以找到可圈可点之处。闪光点是微弱的火种，正面鼓励就是呵护这些火种，扬长避短，把教育之火烧得更旺。否定性评价，会让家庭陷入内耗的泥潭。 BT}!W`
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4 引发兴趣。孩子喜欢大自然，在童话中陶醉，在游戏中兴奋，这些都是兴趣的源头活水。不引导孩子死记硬背，千方百计激发他们的求知欲，引起想学的愿望。孩子学东西靠兴趣，不靠责任。丧失了兴趣，学业就成了酷刑。 ]sE?e zu
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5 不断成功。小成功是大成功之母。大人提供支持、拆解任务，帮助孩子去做成。这样，孩子就会有自信心，相信自己能学好、能做好。持续的失败，连大人都吃不消，更何况是幼小的孩子。 j$?{\iXZ
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6 交流讨论。母语是心智工具，锻炼听说就是锻炼思维。语言的边界，就是思维的边界；语言的连贯，就是思维的连贯；语言的准确，就是思维的准确。家庭应该成为一个敬畏母语、热爱母语、使用母语的地方。外语启蒙，不要反客为主。 mF,Y?ax
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7 因材施教。孩子的才能、性格各有不同，家庭教育要发现孩子的特点，创造条件，用孩子喜闻乐见的方式，发挥出他们的优势。不是所有人都能成为科学家，但每个人都可以认识自我、相信自我、展示自我，获得人格尊严和充分发展。 &6ZD136
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8 从小创造。想要培养出精神富足、全面发展的人，就要从小让孩子体验生产、创造的快乐和自豪。这些体验，是滋养人生的营养，构建意义的材料。创作童话故事、小诗歌、谜语，多问为什么，搞清前因后果，这些都是创造。 @~YYD#'vNY
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9 支持自学。学的本质是自学。自学能否成为孩子自己的需求，和家庭教育有很大关系。不死记硬背、不单纯追求分数、不局限于课内，将孩子引向自主阅读、自主完成作业、自主总结、自主提出问题、自主思考、自主研究之路，这对家长的教育素养是一个考验。 8W,Jh8N6
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10 终身阅读。无限相信书籍的教育力量。字越少，事越大。
