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开学进入倒计时, #Ss lH 一件大事: YpwMfl4 小学初中 高中新课本教材 t?6_^ 08 紧张 配送中! EhK5<v} SRBQ"X[M2 'Nn>W5#)) 这是江苏凤凰新华书店南京分公司的仓库,温度达40多度,没有空调,只有几台电风扇。每天从早上8点到晚上9点,工作人员满负荷运作,确保教材8月30日之前发放完毕。 `vj"HhC 2nA/{W\ hC 目前,南京地区每天发出的新教材在12万册以上,预计8月20日所有教材印制完毕,物流中心在24小时之内发放到各个市县公司新华书店后再发放到每一所学校,目前已经完成75%的配送任务。 G'0]m-)dw [r;hF &&er7_Q 重大变化 ?VP07
dQTe 品/味/不/一/样/的/教/材 v dR6y F` "bMS 今年秋季新学期还有一个重大变化! QZ^P2==x V1!;Hvm]+ )7TuV" 2020年秋季入学的普通高中一年级新生,接轨“新课标、新教材、新高考”,使用《江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)》公布的教材。 Q]"u?Q] pG0Ca]( G@I/Dy 记者了解到,新高一教材共有14个品种改版,其中语文、历史、思想政 治首次采用国家统编教材! ,!'L~{ b0ablVk [7*$Sd 高中教材的变化对于初中、小学的教学都会产生影响,到底变在哪里? |6y(7Ha sV5S>*A[ +tSfx cO^}A(Ma( 语文 "Z70
jkW[ 古文内容明显增加, `ot<BwxJ \V/;i.ng “任务群”式学习 P
K9BowlW 江苏省特级教师、南京十三中语文课程基地负责人曹勇军老师告诉记者,新的语文统编版教材与原来使用的苏教版教材相比,在框架结构、教学内容、话语体系等方面有一系列的变化,古文内容明显增加,与现代文混编,“任务群”式的学习方式与原来苏教版相似,因此,对于江苏的老师来说,比较容易适应新教材的变化。 |T;NoWO+ A<|]>[ax 'H.,S_v1x ts=KAdcJ 省特级教师举了两个例子 l
d@ B “新教材让学生的读书不是简单的读,而是在情境中完成任务,每个单元都是一个学习型的人文单元,围绕一个基本母题展开。”曹老师举例,高一第一单元就是三篇课文加若干篇文本,文本成为辅助学习课文的资料。第一单元有青年毛泽东的《沁园春·长沙》、郭沫若的《立在地球边上放号》、闻一多的《红烛》、铁凝的《哦,香雪》、雪莱的《致云雀》等。“第一单元所有的文章其实都是一个主题——青春的价值,充满自由的、奔放的青春的气概。” ?84B0K2Ns "5@k\?x" <$ oI 此外,新教材各个单元文本的选择还引导学生辩证性思考。 fx`oe ed6eC8@ R7j'XU 曹老师举例,高一上学期第六单元的文本有《劝学》、《师说》、《反对党八股》、《拿来主义》、《读书:目的和前提》、《上图书馆》等。“这个单元的主题其实就是‘学习之道’,每篇文本都是一个维度的如何学习,学习需要勤奋、需要向老师请教、需要有好的学风、需要放开眼光等,学生在阅读这些文本的同时就要自己进行思考。” ?PSVVUq,Z IolKe:'>@ OZed+t= 曹老师认为,高中语文新教材倡导的是让学生学会自己思考,运用阅读和写作的工具去解决生命问题,拥有一辈子可以带走的能力。 /C"?Y' f{j(H?5 oNK-^N?-T 6<N Q/*(/ _q/UDf1 >wJt# ZB ,8/Con|o UYW{AG2C 四个方面重点学习内容 u~VvGLFf5, ;0 No@G;z 江苏启用的新高中统编版语文教材共5册,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。 g?=|kp ];VJ54 #mvOhu 必修教材每册8个单元,覆盖7个学习任务群;选择性必修教材每册4个单元,覆盖6个学习任务群。 * M,'F^E2 bi 8Qbo4 DgB]y6~KXl 另外,教材设计了4个独立的“古诗词诵读”版块。28个单元中,22个单元以课文为核心构建,基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务(选择性必修教材称为“单元研习任务”)。教材将写作任务融入单元学习任务中,读写结合,发挥课文的范文作用,读什么写什么,解决读写分离的问题。 p:@JC sH= JC}oc M
j0 \]gUX- 教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。 =%IBl]Z!" P]wCC`qi sUEvL(%nY 新语文教材重点学习内容主要有四方面: gHe%N?' mw,\try U9:w ^t[Pp 一是中华优秀传统文化,教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇,注重题材的多样性和体裁的覆盖面,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。共选入古代诗文67篇(首),占全部课文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。 DS]C`aM9 IQya{e Z?_t3 二是革命文化,教材选取反映革命传统和革命精神作品,讴歌革命领袖的丰功伟绩,赞颂革命英雄人物事迹,凸显革命理论文章的指导价值,激发学生热爱中国共 产 党、热爱祖国的情感。其中,有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章,鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章,还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 =p29}^@@t q;0QI{:5v }8,[B50 三是社会主义先进文化,教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。这些课文,有的反映党领 导 人民建设社会主义的伟大成就,展现祖国日新月异的变化,如《哦,香雪》;有的讴歌时代楷模,赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献的宝贵精神,如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》;有的反映党在新时期的理论探索,体现出理论对实践的巨大指导作用,如《实践是检验真理的唯一标准》。 8M9}os "Nlw&+
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