说到
学习方法，几乎100%的学霸、
老师甚至高考状元都会不约而同地推荐一把利器——错题本。
;B1}so1] xES+m/?KlZ 错题本的确是对于绝大多数
孩子都适用的一个方法，也有不少孩子拥有自己的错题本，但是大部分孩子往往是只知其形而不解其意，因此并没有发挥出错题本应有的威力。
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z|pH>R?: 今天我来和大家分享一下错题本正确的打开方式。
JTz1M~ ]=]'*Z% 1、错题本的内在逻辑
B5tJ|3! BDB-OJ 要真正弄清楚错题本的作用并且发挥出来，我们首先要明确错题本的内在逻辑
%iJ6;V 4 u y`U1> 逻辑①
CWC*bkd5a 要学会一个知识点，必须要做练习，做练习必然会犯错
J!yc9 Q 's&Vg09D, 逻辑②
!4*@H 犯错的地方就是我们学得有问题的地方
Bv9 ;q3]z- S!.xmc\ 7& HP2r 因此，如果我们做10道题，对了9道，错了1道，那这错的1道题就是我们做这10道题最大的意义，因为通过它可以发现我们学习上的问题，接下来我们要做的就是解决问题。
b F B;N+> ;>Z#1 ~8 2、错题本完全操作指南
lzxn} TO} hXM C!~Th 明确了基本逻辑，接下来就说一说到底应该怎么做。
,QKG$F #!, xjd 第1步：整理错题
4&`66\p; ;g W~+hW ^ 对于错题，第一步要把他们整理起来，但绝不是简单地抄一遍就完事了 ，还需要注意几个问题。
zb;2xTH+ ①专本专用
;7 IVg[f 一定要准备一个专门的本子作为错题本，而且要越精美越好，这样孩子就会越珍惜。
dB_\,%vAd $xloB 7Y#b7H ②分门别类
[Q^kO; 在整理错题的时候千万不能乱，一定要有序，比如我们可以把错误分成三类：完全不会做的，会做一半后面不会的，会做但是做错的。
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③总结错因
U *6-Y %7 错题如果没有总结，那就等于白做了。对于做错的题目一定要总结出原因及后面的解决办法。比如：错误原因是计算错误，改进方法是未来一周每天练习10道计算题，如果能全部做对，就不用继续了，如果还是错的多，就接着练。
~vF.k, );,#H`' ④记录来源和日期
L^ +0K}eD 一方面记录来源和日期便于日后复习时寻找原题，另一方面，把这些信息记录下来，一段时间之后孩子翻看错题本，会看到自己一点一滴的进步和成长，会增加孩子的成就感，也能增加坚持下去的动力。
-$T5@ B]]M?pS 小贴士：
&4{%3 w_/ ①错题不用抄写多漂亮，只要工整就行了，甚至可以把原题复印出来，剪贴到错题本上以节省时间
&Kj q dp ②错题本不必局限于错题，老师上课讲得典型例题也可以整理到错题本上
KJ(zLwQ: ③最好把自己的错解也剪贴在旁边以警醒自己
T-<^mX[} ef, 6>xv 第2步：重做错题
W^y F5 ! ;R{- 在整理好错题之后，要做的第一件事就是重做错题。一般错题老师上课都会讲解，此时孩子们基本上是能够听懂的，但是要注意的是，听懂不等于会做，会做不等于能做对。因此孩子们千万不要在听懂之后抱有“我已经会了”这样的错觉，到底会不会，做了才知道。所以错题整理好一定要立即马上把错题独立重做一遍，并且要以考试的标准要求自己。一来可以确认自己到底会不会，二来可以马上把老师所讲的东西学以致用。
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ym${4 这个步骤也需要注意几个要点：
4| Y0 $(6o ①如果做的时候仍然有困难，一定要及时问老师，把疑问解决
G~m(&,:Mu ②对于二次错题一定要标记，比如加两颗星星表示错了两遍，方便以后重点复习
]8H;LgM2 dC.uK^FuJ 第3步：复习错题
59EAqz[: 2 etlR 错题本做好之后怎么办呢？千万不要放在角落里吃灰，要知道这里面记录的可都是咱们的财富！一定要用起来，也就是要复习。但是说到复习，很多孩子的做法是——看一遍。这种做法完全没有用，除非你过目不忘。再次重申，能看（听）懂不等于会做，会做不等于做对！
RmzK?muk 因此正确的复习方法一定是——重做错题！
oh:t ex< 对于重做的安排，我在这里建议大家：
'{7A1yJnY% Nwu#,f=X ①每周定期重做，比如周日下午专门腾出2小时重做过去一周的错题
xR aYm ②二次出错的一定要提问、记录，并且下周继续重做，确保完全消化
+vYm: ^[ id8 以上三步只要认真贯彻实施了，错题本就能帮助大家真正地发现问题，解决问题！
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