说到
学习方法，几乎100%的学霸、
老师甚至高考状元都会不约而同地推荐一把利器——错题本。
s=H/b$v u~/M
错题本的确是对于绝大多数
孩子都适用的一个方法，也有不少孩子拥有自己的错题本，但是大部分孩子往往是只知其形而不解其意，因此并没有发挥出错题本应有的威力。
l%sp[uqcg 
D%c7 J K 今天我来和大家分享一下错题本正确的打开方式。
F<PWBs% GN htnB 1、错题本的内在逻辑
p/\$P= <.PPs:{8# 要真正弄清楚错题本的作用并且发挥出来，我们首先要明确错题本的内在逻辑
6 .
+[
z w5dI k]T 逻辑①
<Dt /Rad 要学会一个知识点，必须要做练习，做练习必然会犯错
09}f \/ % j[O&[s}
逻辑②
]C}u- B746 犯错的地方就是我们学得有问题的地方
-4*'WzWr E3CiZ4=5 , cGwtt( 因此，如果我们做10道题，对了9道，错了1道，那这错的1道题就是我们做这10道题最大的意义，因为通过它可以发现我们学习上的问题，接下来我们要做的就是解决问题。
z;fd#N: xZ9} 8*Q&: 2、错题本完全操作指南
W (=Wg|cr 4
|:Q1 明确了基本逻辑，接下来就说一说到底应该怎么做。
6e$sA (a=i "!%w9 第1步：整理错题
uPv;y!Lsa@ x J[k#?T' 对于错题，第一步要把他们整理起来，但绝不是简单地抄一遍就完事了 ，还需要注意几个问题。
p|bc =`TD ①专本专用
m
wRL zN 一定要准备一个专门的本子作为错题本，而且要越精美越好，这样孩子就会越珍惜。
()@.;R.Z Pe+ 8~0o=R .LXh]I * ②分门别类
CX&yjT6` 在整理错题的时候千万不能乱，一定要有序，比如我们可以把错误分成三类：完全不会做的，会做一半后面不会的，会做但是做错的。
b'Fx), w8m8r`h ③总结错因
r 85Xa'hh 错题如果没有总结，那就等于白做了。对于做错的题目一定要总结出原因及后面的解决办法。比如：错误原因是计算错误，改进方法是未来一周每天练习10道计算题，如果能全部做对，就不用继续了，如果还是错的多，就接着练。
>gX0Ij#G YLA557~ ④记录来源和日期
F:* [ 一方面记录来源和日期便于日后复习时寻找原题，另一方面，把这些信息记录下来，一段时间之后孩子翻看错题本，会看到自己一点一滴的进步和成长，会增加孩子的成就感，也能增加坚持下去的动力。
%=NM_5a}] z:ru68 小贴士：
Uy$U8b-ov ①错题不用抄写多漂亮，只要工整就行了，甚至可以把原题复印出来，剪贴到错题本上以节省时间
D,}'E0 ②错题本不必局限于错题，老师上课讲得典型例题也可以整理到错题本上
Dyouk+08x ③最好把自己的错解也剪贴在旁边以警醒自己
}5o~R~H , 6EZb[;g^ 第2步：重做错题
Z ]7;u>2 "Cyo<| 在整理好错题之后，要做的第一件事就是重做错题。一般错题老师上课都会讲解，此时孩子们基本上是能够听懂的，但是要注意的是，听懂不等于会做，会做不等于能做对。因此孩子们千万不要在听懂之后抱有“我已经会了”这样的错觉，到底会不会，做了才知道。所以错题整理好一定要立即马上把错题独立重做一遍，并且要以考试的标准要求自己。一来可以确认自己到底会不会，二来可以马上把老师所讲的东西学以致用。
0j
a VgFF+Eg d I#8CO 这个步骤也需要注意几个要点：
X/`#5<x ①如果做的时候仍然有困难，一定要及时问老师，把疑问解决
!LHzY( ②对于二次错题一定要标记，比如加两颗星星表示错了两遍，方便以后重点复习
Z30z<d,j a'_MhJ zs 第3步：复习错题
V7B=+(xK 5 `{|[J_[ 错题本做好之后怎么办呢？千万不要放在角落里吃灰，要知道这里面记录的可都是咱们的财富！一定要用起来，也就是要复习。但是说到复习，很多孩子的做法是——看一遍。这种做法完全没有用，除非你过目不忘。再次重申，能看（听）懂不等于会做，会做不等于做对！
[#hl}q(P# 因此正确的复习方法一定是——重做错题！
9Sx<tj_4P{ 对于重做的安排，我在这里建议大家：
%# Wg^l
' rj2r# {[ ①每周定期重做，比如周日下午专门腾出2小时重做过去一周的错题
:|n>H+Y ②二次出错的一定要提问、记录，并且下周继续重做，确保完全消化
,E*a$cCw 0p:ClM 2O
以上三步只要认真贯彻实施了，错题本就能帮助大家真正地发现问题，解决问题！
1c<CEq:?e% *f0.= ?
