“音乐表达我们无法演说,却又不可能沉默不语之事.” ——雨果 . 'rC'FT
音乐治疗,是以临床和询证医学为基础,经过系统受训的注册音乐治疗师,用音乐干预来达到个性化治疗目标的过程。 }Ii5[nRN
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音乐促进交流和概念技能的发展 " )_-L8
音乐是连接自我与他人、与外界的天然媒介,音乐提供了一种表达、探索和自我发现的方式,音乐通过分享聆听、舞蹈或演奏音乐的喜悦来邀请他人参与。 9N]V F'
音乐是学习的最佳“自然环境”。 %t\~3pw=
音乐治疗师通过调动儿童的能力和学习的刺激渠道,以积极参与的方式构建环境。
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通过促进儿童的运动、唱歌、演奏乐器和倾听,音乐治疗师能够加强一系列的交流技能,包括开始交流、听、排序、发展概念、获取词汇和发声。 Y:}!W
音乐是多感官教学,帮助学生更好地理解和交流他们在不同环境中的感受。 |v%xOl
音乐促进社交技能 "kT?9&