同学们,你们读过数学课外书吗? Xb^\{s?b
可是回答并不令人满意。有的一本也说不上,偶尔有同学能够说上几本。从中可以看出: >>$IHz4Z"
我们对小学数学课外阅读是十分忽视。 ]Hd0
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可以这样说:我们欠孩子真正的数学阅读 ! {yb\p9q{Yo
这不是他们自己的责任,责任在老师和家长没有给他们这样的机会。 !W%HAlUAG[
这几年,通过师生的数学阅读与筛选,形成了一套低中高年级小学数学课外阅读推荐书目,也形成了一些基本的做法。给想要学好数学的孩子家长,做一个参考。 NNl/'ge<\
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为什么学数学也需要阅读? %&_(IY$d
关于读数学课外书的好处,在这里总结一下: Etu>z+P!
一是增强对数学学科内容的好奇心和兴趣; U[A*A^$c}
二是拓展数学知识视野,知晓更多数学与社会生活的联系; &YT7>z,
三是学习在课堂学不好的方法与数学思想; OaCL'!
四是培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质; gv[7h'}<
五是培养自己“数学家”的眼光与慧眼,形成良好的思维方式与思维习惯; '-i
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六是体会数学的内在美,感受数学学科的魅力,走上数学研究之路…… a ^)Mx9
你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗? "j a0,%3
数字中为什么会有“死亡怪圈”呢? p fBO5Ys
为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅? ~M'\9
为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢? 3(5RUI-
为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师? P/I{q s
为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢? btOTDqG`a
数学游戏、自然界中的数学、数学故事、数学家的故事、数学小历史、生活中的数学等等,以上这些,都可以从数学书中找到答 案! Gr6ma*)y~t
学习数学有3个环节:一是听课,二是做题,三是读书。三个环节缺一不可,而读书就是“数学阅读”。进入初中后,有的孩子越来越听不懂数学课,问题就是出在“顾不上阅读”。 @eTsS%f2
根据学生心智发展的程度和课程内容展开的情况,小学高年级和初中低年级是培养数学阅读的最佳时期。 !7xp<=
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如何进行数学阅读? |Lhz^5/
不过,数学阅读可比语文阅读有难度。因为从小学高年级和初中低年级,随着数学符号和图形越来越多,数学定理越来越多,逻辑思考的体系越来越庞大,越来越严密,数学阅读中对理解与思考的要求越来越高,学生只有完成从具体到抽象、从零散到逻辑的转折和跨越才行。 "}OFwes
因此,对于数学较弱的同学,要跨越数学阅读这个坎,需要相当时间的培养和训练。可以参考下面几个方法: ]R4)FH|><
1. 至少要阅读例题:读懂例题中的每一步,读懂每一句话、每个公式算式和每个图形; Y$ChMf
2. 课前预习式阅读; Yip9K[
3. 课后复习式阅读; Oq[E\8Wn
4. 针对性查阅式阅读:就某一个疑难问题,有针对性地阅读教材中的相关章节或段落,再加上阅读其他有关书籍,或从网上搜索相关内容进行阅读; Q?a"uei[
5. 系统性通读式阅读:对整本的教材或参考书籍开展系统性通读式的阅读; YQ]H3GA
6. 温故知新回头式阅读:初中时,根据需要可以翻一翻小学教材;高中时,根据需要可以翻一翻初中教材,发现新旧知识的联系,建立起新的更稳定的知识结构。 #Y5I_:k
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如何激发孩子阅读兴趣 {-Y_8@&