同学们,你们读过数学课外书吗? r/r:oXK
可是回答并不令人满意。有的一本也说不上,偶尔有同学能够说上几本。从中可以看出: a W;aA'!
我们对小学数学课外阅读是十分忽视。 Fr:5$,At7-
可以这样说:我们欠孩子真正的数学阅读 ! E`D%PEps+
这不是他们自己的责任,责任在老师和家长没有给他们这样的机会。 .{so
这几年,通过师生的数学阅读与筛选,形成了一套低中高年级小学数学课外阅读推荐书目,也形成了一些基本的做法。给想要学好数学的孩子家长,做一个参考。 C7qYiSv
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为什么学数学也需要阅读? CEtR[Cu
关于读数学课外书的好处,在这里总结一下: /L~m#HxWU
一是增强对数学学科内容的好奇心和兴趣; < o I8-f
二是拓展数学知识视野,知晓更多数学与社会生活的联系; 4ke^*g
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三是学习在课堂学不好的方法与数学思想; H{zPft
四是培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质; n Wgv~{,x
五是培养自己“数学家”的眼光与慧眼,形成良好的思维方式与思维习惯; *|RS*ABte
六是体会数学的内在美,感受数学学科的魅力,走上数学研究之路…… Y7Gs7
你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗? f(:1yl\a
数字中为什么会有“死亡怪圈”呢? cf;Ht^M\
为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅? ')TPF{\#
为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢? ([k7hUP
为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师? uofLhy!
为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢? 284zmZZ
数学游戏、自然界中的数学、数学故事、数学家的故事、数学小历史、生活中的数学等等,以上这些,都可以从数学书中找到答 案! $kz!zjC'
学习数学有3个环节:一是听课,二是做题,三是读书。三个环节缺一不可,而读书就是“数学阅读”。进入初中后,有的孩子越来越听不懂数学课,问题就是出在“顾不上阅读”。 j}WByaZ&
根据学生心智发展的程度和课程内容展开的情况,小学高年级和初中低年级是培养数学阅读的最佳时期。 <y=ovkM3
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如何进行数学阅读? w]!0<
不过,数学阅读可比语文阅读有难度。因为从小学高年级和初中低年级,随着数学符号和图形越来越多,数学定理越来越多,逻辑思考的体系越来越庞大,越来越严密,数学阅读中对理解与思考的要求越来越高,学生只有完成从具体到抽象、从零散到逻辑的转折和跨越才行。 o/p-!
因此,对于数学较弱的同学,要跨越数学阅读这个坎,需要相当时间的培养和训练。可以参考下面几个方法: ~"dhu]^
1. 至少要阅读例题:读懂例题中的每一步,读懂每一句话、每个公式算式和每个图形; 0i@:KYP
2. 课前预习式阅读; $@uU@fLB
3. 课后复习式阅读; .iv3q?8.b
4. 针对性查阅式阅读:就某一个疑难问题,有针对性地阅读教材中的相关章节或段落,再加上阅读其他有关书籍,或从网上搜索相关内容进行阅读; ^R_e
5. 系统性通读式阅读:对整本的教材或参考书籍开展系统性通读式的阅读; f&I7,"v
6. 温故知新回头式阅读:初中时,根据需要可以翻一翻小学教材;高中时,根据需要可以翻一翻初中教材,发现新旧知识的联系,建立起新的更稳定的知识结构。 {d!Y3+I%G
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如何激发孩子阅读兴趣 <^><3U`
多种奖励举措,让孩子读书热情不减 Yp5L+~J[
奖励图书、委任做数学小报编辑或主编、奖励到图书馆(凉亭下)读书、给家长发“奖励孩子买书通知单”等。 8;zDg$(
说一半留一半 Wmz`&