'mU7N<Q$qQ 大部分同学可能刚刚结束月考，这是新学期的第一次大型考试，如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。
C: <T J o_&*?k* 这次考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的
学习情况，反思自己学习中的错误。
B/ACU g)Dg=3+> 所以，无论你家
孩子在这次考试后成绩是否理想，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。
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老师希望同学们也能通过这篇文章，好好反思一下。
p +O,C{^f k JG0X%+w b f-V Q7 学生反思学习习惯
Y@R9+ 7! Fd/.\s 1. 自学预习的习惯
wA7^ 2]f? c%)I 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
3eJ"7sftW kESnlmy@J 阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
t {Xf3. @6:J$B~)u 提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
$z* Y:vFP FW--|X]8 2. 专心上课的习惯
qQ x5n yOXL19d@p_ 在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
D0a3%LBS/2 {/ PiX1mn 哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
x# ,nR]C ':LV"c4 t 3. 认真观察，积极思考的习惯
a C< % SlF7$ 每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。
B_#U |10et &WAJ;7f “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。
%P tdFz$ bO\E )%zp 要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。
\rY<Dxt Oq S67>yq ha 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”
m(?ZNtBQt {|ChwM\x 孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。
PcK;L( a.!|A(zw 4. 善于提问的习惯
z]O,Vqpl? QpC,komLJ 积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
a 2\r^fY/ h,%b>JF o 学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
[Uw/;Kyh F1UTj "<e 5. 切磋琢磨的习惯
;^Hg\a &$+ n uUA 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
dy Mj=e WyD L ah^/ 每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
+ U]; i% eq! q 6. 独立作业的习惯
`U[s d*C" xD3Y-d9 做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
'2BE"e ( 17=|s 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
{#X]D~;s+ 3ZEV*=+T5 有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；
I!OV+utF qe"t0w|U? 有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。
ri?>@i-9= :^oF0,-qZ 要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
u# uT|a. (#`1[n+b`x 7. 仔细审题的习惯
~i ImM|*0 WC <K(PP 审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。
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_ a2tRmil 更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
E |BE(F;K NHjZ`=J s ~KF>Jow?Y 8. 练后反思的习惯
P&0o~@`cL vq&u19iP 一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
nNJMQb'K ]-b`uYb 第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
h<8. 0 ohPCYt 第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
oPPxja g\ )lsR8 Hi8 第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
8 Q2qroT V<%eWT)x7C 第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
t'pY~a9F sa26u`? 第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
[^4)3cj7} 9X- w5$< 当然，如果发生错解，更应进行反思：
[%`L sY (+^z9p7/! 错解根源是什么？
-lNq.pp3-$ =T0;F0@#4 解答同类试题应注意哪些事项？
] s))O6^f B< p -.tv 如何克服常犯错误？
;&N=t64" vL,:Yn@ b 9. 复习归纳的习惯
&+v!mw > Xb p~cn 复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。
v3`k?jAaI 2iJ)K rw 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
g* & |Eq/ ^[]@d k9 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
IW<nfg g} /efE 10. 整理错题集的习惯
Z WH9E.uj --}5%6 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
[m9Iz!E ".Q``d&X 有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
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rtr\ a (v'#~ )R_` -J <{NF qlJzXq{|` 家长反思教育方式
1K`7 f=L&>X 您是否过分干预孩子的一切生活和学习？
x&kM /z?/ g$N/pg2>cT 每天对着孩子唠叨，孩子做什么在你眼里都是不顺眼的，这个不让孩子做，那个不让孩子吃的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。
% >\v6ea \=yWJ 其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在，很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
4N- T=Ig LW$(;-rY 您是否是个陪读家长呢？
&# ?2zbZ Z Vin+ z 很多的家长，对于孩子的学习，采取包办陪读形式，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这样孩子的学习自主能力没有了，而且容易让孩子做什么都要依赖父母。
\[57Dmo 'Cv>V"X: ` 您是否是个攀比面子型的家长呢？
8NJxtT~0c~ oN\IQ7oI 当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候，而你更加关注的不是孩子考多少分，你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊，当孩子说他考的比我高的时候，你立马变脸冲孩子说考这么低，我怎么见人啊。
h'tb .a0]1IkatV 孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。
P,}cH;w6Ck !)1gGXRY 您是否对孩子要求过高了呢？
%\|9_=9Wn Us.")GiHE 望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。
t6+c"=P# '=Z]mi/aw 很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。
-*<4 hFb .EF(<JC? 这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。
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IE2a0+ 家长如何帮孩子提高成绩
!*tV[0 i2 =,])xzG% 不要只看到分数，更重要的是孩子的进步空间
+~x'1 *A_ %lbDcEsf9 当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。
#aeKK7[ `Nnaw+<] 孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？
XB.xIApmy $ \w<.)"# 我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。
OtVRhR3> z[0+9=<Y 指导孩子学习方法
<0w"$.K#3 sYG:\> }ie 在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。
R_7[7 /a wi gs1 要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
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vX 用赏识促进孩子主动学习
M&v;# CV 2I@d=T{K 孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。
$5]} ] @| 2L>N 可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
"K9/^S_ vh/&KTe?: 孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
6${=N}3Kw ^vHh*Ub 孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍
[qL{w&R ~O c:b>~ 家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，拷问孩子为什么没有拿满分。
V`WSZ 'xP&u<(F 其实完全没有必要，分数只是能力的一个侧面反映。
$1E'0M` k Xg&}n7 相比于孩子没有拿满分，家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯，孩子现在的学习是否轻松快乐等。
Lhz*o6) sc0.!6^'V 98分和100分并没有什么差别，重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。
@fc-[pv \}n\cUy- 所以当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。
1o8C4?T& %4QpDt 这样做是因为我们认为，当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好，孩子有问题而解决不了，是我们家长该反思自己教育方法的时候了。
[pRRB Mho ]J(BaX4 无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
^cnT ZzT#Q 写在最后
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=?}xr 望子成龙、望女成凤是所有父母的想法，谁都希望自己的孩子有出息，尤其在学习上。
F%tV^$% )yt_i' D} 但是爸爸妈妈们要知道，每次考试分数的高低，并不能代表孩子的综合实力，家长要合理的看待孩子的成绩。
euyd(y$'k @"G+kLv0 孩子考差了，您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物，孩子考好了，您的表扬是孩子继续努力的动力！！
dHsI< :T# GiK4LJ~cH) 来源：
苏州中小学考试
