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[城南]第一次月考成绩出来了!无论考得好坏一定要看看

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2020-10-16
}@t" B9D  
大部分同学可能刚刚结束月考,这是新学期的第一次大型考试,如果眼睛只盯着这次考试成绩,那你就输了。 J;^PM:6  
K^@9\cl^  
这次考试最大的目的,是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况,反思自己学习中的错误。 *U%3 [6hm  
-n[(0n3c  
所以,无论你家孩子在这次考试后成绩是否理想,家长都应先帮孩子反思之前的学习情况,找到学习上的不足。 OE0G*`m  
G{4s~Pco[Q  
老师希望同学们也能通过这篇文章,好好反思一下。 Wq+GlB*  
,YvOk|@R  
g=t7YQq_~  
学生反思学习习惯 "@hd\w{.  
q1eMK'1  
1. 自学预习的习惯 Q~0>GOq*  
e Csk\f`  
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,老师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。 T\$i=,_$  
6@8t>"}  
阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。 A-uIZ zC  
Nb9GrYIS  
提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。 h/{1(c}  
1,) yEeHjU  
2. 专心上课的习惯 R3a}YwJFXF  
JttDRNZAU  
在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。 ^<-r57pz  
Q 318a0  
哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。 y9d"sqyh  
V7nOT*N:Q  
3. 认真观察,积极思考的习惯 1|"BpX~D  
(57!{[J  
每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯。 F xm:m  
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“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察。 =$)M-;6  
_iq62[i3^  
要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。 y2jw3R  
IaSpF<&Y;  
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”罔即迷惘,殆即疑惑。孟子说:“尽信书不如无书。” =z"+)N  
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孟子所言之书,是专指《尚书》,今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收。 MYjc6@=cR  
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4. 善于提问的习惯 8 I_  
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积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。 4P1}XYD-2  
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学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。 2yg6hR  
\ B84  
5. 切磋琢磨的习惯 mgVYKZWL-i  
YK6'/2!  
《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。 6MY<6t0a  
yj_> G  
每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂一样,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。 F{a;=h#@Q  
UQ0<sI=  
6. 独立作业的习惯 7_ayn#;y  
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做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。 jMTM:~0N  
0'Ho'wDb  
做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。 /; Bmh=  
7`A]X,:  
有的同学做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔; 51y"#\7  
^s7!F.O C  
有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全。 h ':ZF  
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要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。 Mhti  
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7. 仔细审题的习惯 3Y2~HuM  
4L8hn4F  
审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。 }kr?+)wB  
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更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。 /<8y>  
T#3@r0M  
&5R|{',(Y  
8. 练后反思的习惯 xR3$sA2  
: (X3?%  
一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思: bz#]>RD  
uz{RV_IX7  
第一,怎样做出来的?想解题采用的方法; 37jxl+  
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第二,为什么这样做?想解题依据的原理; 0]  
"#o..?K  
第三,为什么想到这种方法?想解题的思路; Z#H<+S(  
>god++,o  
第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维; ]r|oNGD)G  
W +ER'lX  
第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。 \298SH(!7  
$+7uB-KsU  
当然,如果发生错解,更应进行反思: ]'(D*4  
@ G)yz!H  
错解根源是什么? \|{/.R  
gHstdp_3  
解答同类试题应注意哪些事项? m?<E >-bI  
/ 'qoKof  
如何克服常犯错误? 9K`_P] l2z  
HVHv,:bPo  
9. 复习归纳的习惯 m!%aB{e  
(V jU,'h  
复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。 +K'Hr: (  
_;;Zz&c  
每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。 X@DW1<wEt  
i}DS+~8v  
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。 (XVBH 1p"  
9ET1Er{4  
10. 整理错题集的习惯 3*=0`}jMJ  
^ U mYW  
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。 rjK`t_(=  
rT/r"vr  
有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。 K$M+"#./  
sg^|dS{3D  
_i+@HXR &  
*$vH]>)p  
s b;q)Rh  
家长反思教育方式 (n*:LS=0  
Q&I`uS=F  
您是否过分干预孩子的一切生活和学习? C{zp8 A(Dh  
.M^[/!  
每天对着孩子唠叨,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的,这个不让孩子做,那个不让孩子吃的,久而久之,孩子会对你产生一种厌烦的心理。 P Y^#hC5:  
s4"Os gP+  
其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在,很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。 ciS,  
PT6]qS'1  
您是否是个陪读家长呢? rYr*D[m]  
<R /\nYXz  
很多的家长,对于孩子的学习,采取包办陪读形式,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习,这样孩子的学习自主能力没有了,而且容易让孩子做什么都要依赖父母。 |sReHt2)d  
kUgfFa#_  
您是否是个攀比面子型的家长呢? G7nhUg  
jhm??Af  
当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候,而你更加关注的不是孩子考多少分,你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊,当孩子说他考的比我高的时候,你立马变脸冲孩子说考这么低,我怎么见人啊。 <ErX<(0`ig  
!&rd#ZBn  
孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的,可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。 , [|aWT%9  
l,4O  
您是否对孩子要求过高了呢? /qX?ca1_4^  
[^5;XD:%&l  
望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿,但每个人身上都存在着不完善之处。 (*9.GyK  
O[C4xq  
很多父母过度关注孩子,对孩子期望和要求过高,都是对孩子非理性的爱。 dg24h7|]  
VWE>w|'  
这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌,绊住孩子的脚步,束缚孩子的心灵。 m|qktLx  
(6S'wb  
9KXL6#h  
aE`d[d SG  
clB K  
家长如何帮孩子提高成绩 IQ I8 v  
6UeYZ g  
不要只看到分数,更重要的是孩子的进步空间 s;Gd`-S>d  
| ]*3En:  
当孩子考了98分的时候,不要去苛刻孩子为什么没有考100分。 '*b]$5*p  
k9;^|Cm k  
孩子明明从78分,努力考到了98分,这其中的进步空间,不值得被鼓励一下吗? $mn0I69  
VIT|#  
我们不能只看分数的多少,还要看孩子每次与自己相比,是进步了还是退步了?如果退步了,就帮孩子分析原因,制定一个更好的学习计划,争取每一次都有一个对得起自己的成绩。 h<Aq|*  
!=YKfzE  
指导孩子学习方法 Z]]Ur  
K] (*l"'U5  
在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。 4D0jt$==  
CP~ZIIip"  
要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。  ;v:(  
<:}nd:l1  
用赏识促进孩子主动学习  m[B#k$  
q#W|fkfx+  
孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。 wu)+n\mt'  
m$W >~  
可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励,赏识孩子的每一点进步。 w*ans}P7  
lhGJ/By- -  
孩子自己完成了家庭作业,自己完成了预习、复习后,都可以给予积极肯定,孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。 4a-JC"  
-d\sKc  
孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍 I x%>aee  
5.9<g>C  
家长对孩子成绩的反应,决定了孩子的学习态度,很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上,拷问孩子为什么没有拿满分。 r0XEB,}  
+P2oQ_Fk`9  
其实完全没有必要,分数只是能力的一个侧面反映。 =:^aBN#  
-^xbd_'  
相比于孩子没有拿满分,家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯,孩子现在的学习是否轻松快乐等。 \_ 3>v5k|  
QJVbt  
98分和100分并没有什么差别,重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。 @&ZQDi  
n:%4 SZn  
所以当孩子成绩下滑的时候,家长要记住一条“潜规则”,那就是“永远不埋怨孩子”。  oBkhb  
pd|KIs%jl  
这样做是因为我们认为,当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好,孩子有问题而解决不了,是我们家长该反思自己教育方法的时候了。 X/,) KTo7  
At iUTA  
无论是老师还是家长,只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候,才能真正解决孩子的问题。 \l~^dn}  
写在最后 >[fu&r1  
$8=|<vt  
望子成龙、望女成凤是所有父母的想法,谁都希望自己的孩子有出息,尤其在学习上。 [k6I#v<&  
@KQ.tF*  
但是爸爸妈妈们要知道,每次考试分数的高低,并不能代表孩子的综合实力,家长要合理的看待孩子的成绩。 nF,F#V8l  
CF '&Yo  
孩子考差了,您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物,孩子考好了,您的表扬是孩子继续努力的动力!! Tnp P'  
<e2l@@#oy  
来源:苏州中小学考试

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还是多鼓励孩子比骂有用
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