[]Z6<rC| 大部分同学可能刚刚结束月考，这是新学期的第一次大型考试，如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。
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?&!S^ 这次考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的
学习情况，反思自己学习中的错误。
MF1u8Yl:0 _WkK%RYV 所以，无论你家
孩子在这次考试后成绩是否理想，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。
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老师希望同学们也能通过这篇文章，好好反思一下。
Jn&(v "_ :9)> !+|' EH[ ?*>+s 学生反思学习习惯
3B_S>0H"$ ZHZ>YSqCS 1. 自学预习的习惯
x&f? c=\F &K7g8x"x. 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
|.,y M| ZF`ckWT:-N 阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
*Vc}W <l\FHJhjq 提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
<sPB| 5Ak f(3#5288 2. 专心上课的习惯
> {:8c-\2} ~E)I+$, 在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
U9@q"v- ubgq8@; 哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
b w cPY aH:eu<s 3. 认真观察，积极思考的习惯
TEYbB=. 9|go`^*. 每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。
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4^U=T# “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。
]M2> %Dvw B}3s=+L@8 要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。
y_'8m9Qy) 5Ph"*Rz% 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”
fpzTv3D=I xNx!2MrR; 孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。
lr|-_snx2 Um|:AT}`^ 4. 善于提问的习惯
f[z#=zv bkY7]'.bz& 积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
8g$ 8]'M^T >s{[d$ 学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
?=\ h /C ^awl-CG 5. 切磋琢磨的习惯
4(Mt6{q i #C?& 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
Z8:iaP) "z qt'b0bW 每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
kAAz|dhL- U$ -FQRM4K 6. 独立作业的习惯
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(BWdrG -j(/5.a 做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
yn7 n is6JS^Q 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
\=QG6&_ k <St:X%.O 有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；
$k!t& G `W-:@?PmQx 有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。
h+vKai ld3,)ZY 要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
|~>8]3. Y FNZnz7 7. 仔细审题的习惯
2;q6~Y, I*0 W\Qz@ 审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。
Fa;CW yt v"s}7trWV 更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
& MAIm56~ pI h@!C s*S@} l 8. 练后反思的习惯
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kg0;) SmRU!C$A 一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
Wy|=F ~N {}. c.W+ 第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
2\ 7]EW |S.-5CAh4 第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
Z,!Rj7wZ 7igrRU#1% 第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
T\]z0M alq>| ,\x 第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
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&[@I4@ *<9p88FpDU 第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
f+)F-3 q k !Q2W 当然，如果发生错解，更应进行反思：
#$8tBo Q@M,:0+cy 错解根源是什么？
N!P* B $d ]CTu | 解答同类试题应注意哪些事项？
ov|s5yH8e wi&m(f(~ 如何克服常犯错误？
mx XQBmW WjA)0HL( 9. 复习归纳的习惯
9 4 n ,13 wK ,t q 复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。
&"d4J?io` 9 'T(Fc 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
Yc9 M6=E^ za24-q 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
lte~26=e r*kk/ $,2 10. 整理错题集的习惯
ArF+9upGY t4,6`d?C 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
)E O$JwQ /+3|tb 有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
MRiETd" JNZKzyJ9K (+9@j( ;KnnAZJ {gJO c,U4b 家长反思教育方式
6-<r@{m$ ov?>ALRg 您是否过分干预孩子的一切生活和学习？
=!p6}5Z H aturg 每天对着孩子唠叨，孩子做什么在你眼里都是不顺眼的，这个不让孩子做，那个不让孩子吃的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。
VD1*br^, 1 W; +hXx 其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在，很多家长都还没有明白这种唠叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
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W ^Mv ??k^Rw+0R 您是否是个陪读家长呢？
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1jLV 很多的家长，对于孩子的学习，采取包办陪读形式，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这样孩子的学习自主能力没有了，而且容易让孩子做什么都要依赖父母。
($ae n ne;,TJ\ 您是否是个攀比面子型的家长呢？
}|x]8zL8G NjMo"1d 当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候，而你更加关注的不是孩子考多少分，你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊，当孩子说他考的比我高的时候，你立马变脸冲孩子说考这么低，我怎么见人啊。
AN^;~ m ^ d,$[633It} 孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。
9g>ay-W[( d`v ]+ HK 您是否对孩子要求过高了呢？
'a4xi0**I PI }A')Nq. 望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。
b r0gB3 r X3'z'5 很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。
~(Fy GB} g6nBu 这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。
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aLP 2p] S c@g;+#QU 家长如何帮孩子提高成绩
TG'A'wXxy =_TCt H 不要只看到分数，更重要的是孩子的进步空间
8p PAEf Bm^vKzp 当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。
> Y LwWU<X Mq6"7L 孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？
lPx4I @!K)(B;A0b 我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。
YKj7~yK? )82x)c<e 指导孩子学习方法
{N> VK* dGZVWEaPfx 在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。
zaX30e:R PF4Cs3m/ 要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
i 1 ;@Ls "+g 用赏识促进孩子主动学习
YsDn?p D@ u TO L 孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。
( 3W<yAM+ Rg' 1 F 可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
.vwOp*3\ {GZHD^Ce 孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
3dC8MKPq0 8_W<BXW 孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍
F%L^k.y$ Z!tt(y\ 家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，拷问孩子为什么没有拿满分。
}`>u+iH#a V5M_ N;h 其实完全没有必要，分数只是能力的一个侧面反映。
I2D<~xP~2+ t R*J M$T 相比于孩子没有拿满分，家长更应该关心孩子在学习上是否养成了上面提到的好习惯，孩子现在的学习是否轻松快乐等。
#Mi>f4T; Rh~< #"G] 98分和100分并没有什么差别，重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。
FJ~Dg3F1 1 aIJ0#nE 所以当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。
N=-hXgX^ HHT K{X+ 这样做是因为我们认为，当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好，孩子有问题而解决不了，是我们家长该反思自己教育方法的时候了。
MB: E/ ) (y& U 无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
, Lhgv1 写在最后
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3M 望子成龙、望女成凤是所有父母的想法，谁都希望自己的孩子有出息，尤其在学习上。
:h?Zg(l 6 70g|&v. 但是爸爸妈妈们要知道，每次考试分数的高低，并不能代表孩子的综合实力，家长要合理的看待孩子的成绩。
,p0R 4gi YW}1Mf=_ 孩子考差了，您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物，孩子考好了，您的表扬是孩子继续努力的动力！！
ck-w Md (%\N-[yZ 来源：
苏州中小学考试
