*1v_6<;2i<
换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。只有让孩子学会换位思考，才能设身处地理解别人，与他人良性互动。亲子之间的矛盾冲突也会减少，亲子关系得到改善。如何让孩子学会换位思考？今天随小编，一起看看这些建议↓↓↓ Q9q 9<J7j$
:BDviUC7Z
6`j<l5-h
k4mTZ}6E
让孩子明白看待问题的角度是多元的 G5+]DogS
]+,nA R
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。看庐山的角度不一样，看到的景色也是不一样的。在人际关系中也是如此，父母要经常引导孩子从不同角度去看问题，不要以非黑即白的一种模式。如果不是黑就是白的，不是好的就是坏的，这样的孩子非常容易有极端思维。 *NjMb{[ZQ
P^;WB*V
抓住契机，引导孩子换位思考 i*A$SJ:}
k>-'AWH^v
叶圣陶在教育子女要多为他人着想时，举过一个例子：一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里。父亲就对儿子说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀剪一类物品更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家。” f#c BQ~
u]#8 $M2
利用“我讯息”让孩子体会父母的情绪 YiNo#M91
>I: 9'"`
你讯息：以第二人称开始，往往有指责的意味。 vGyppm[0
我讯息：以第一人称开始，重在表达感受和陈述事实。 @`2ozi~lO
x`3. Wu\
“我讯息”如何表达？依照三个步骤：描述行为、表达感受、表达期望。 1eF@_Y^a!
!Iko0#4i
描述行为：说话的内容尽量描述具体的行为，把焦点集中在某一个特定的状况或行为，然后加以描述。并且少使用“一直”、“永远”、“都是”等字眼。 ]>*I) H)
0gi }"v
表达感受：在描述完特定的状况或行为后，接下来描述自己的感受。 + 1f{ _v
ASM1Y ]'Z
表达期望：在说完对你的感受之后，你还可以把你的期待说出来。 4^BLSK~(
w6v1 q:20
换位思考之前先处理情绪 l~{T#Q
3H <`Z4;
如果孩子和人发生矛盾，正处于情绪爆发期，此时不宜引导孩子换位思考。当孩子情绪平静下来以后，再引导他进行换位思考。 yh$ ~*UV
g4T3?"xMB_
换位思考四步曲 :z124Zf
1. 如果我是他，我需要的是…… cuNq9y;[
2. 如果我是他，我不希望…… U%Ol^xl
3. 如果我是对方，我的做法是…… vT}pbOTh
4. 我是以对方期望的方式对待他吗？ W7] mfy^
eo ]a'J9(
换位思考是需要技巧的，如果仅仅通过讲道理或者理性思考的话，有些孩子是很难做到的。通过一些小技巧，或者象征性的行为，让孩子去表达，这样孩子的感触更深。
