教育家苏霍姆林斯基说: uH?lj&
“某一瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检验自己的人格。” n\D3EP<s
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孩子是父母的一面镜子,照出了父母的教育得失。 y$7@ ~NH,d
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如果你的孩子有这10种表现,说明你把他教育得很好。 9,;+B8-A
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孩子学会了控制情绪 >`'>,n|
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国庆回老家看到小外甥,他脾气特别不好,遇到一点小事就炸毛。 ?G>#'T[
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说不听,打没用,越管教越火上加油,常常搞得大人束手无策。 4uUR2J
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遇到一个动辄发怒的孩子,这是最让家长头疼的事。 `L<)9*
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失控的情绪就像脱缰的野马,既影响孩子与世界的相处能力,也影响孩子未来事业的发展、家庭的幸福。 7f`x-iH!]7
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教育学博士钱志亮说: .1C|J
“学会如何控制情绪的孩子,长大后更自信,对待他人和世界的态度也更积极。” w_
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能控制情绪的孩子,情商更高,更能建立积极的伙伴关系,未来更能与世界友好相处。 ,*$/2nB^
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聪明的父母绝不以打骂教育孩子“别乱发脾气”。 hT<:)MG)+K
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而是耐心引导孩子解决问题,温柔抚慰挫败的孩子,同时控制自己的情绪。 )iG+pP@.@
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遇事不急不躁的家长,才能教出冷静面对问题的孩子。 G
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孩子可以想哭就哭 j']Q-s(s
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街上看到一个小姑娘,双眼浸满泪水,明明难过极了却又不敢哭。 4MOA}FZ~
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因为闹着吃冰激凌,妈妈拒绝了,还吓唬她说:“你再哭,我就不管你了!” YJ{d\j
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说罢掉头就走。 i|Y_X
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小姑娘虽然吓得不敢再哭,可眼泪还是抑制不住地在她眼眶里打转。
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不哭不闹,却让人无比心疼。 o )
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如果孩子每次委屈的时候,只会忍着,其实是为人父母的失败。 A*:(%!
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因为孩子不确定自己是否被爱、被重视,即使心里痛苦也不敢说。 UW[{Y|oE
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不敢哭、不敢闹,即使开心时也做不到完全释放自己,活得自卑又拧巴。 +/Lf4??JV
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孩子能做到想哭就哭,其实是变好的征兆。 .W+ F<]r
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她既不压抑自己,也不讨好别人,始终忠诚于内心真实的自己,才能活得阳光而明朗。 "rA:;ntz
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孩子不会被坏心情打败 x{|n>3l`b9
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近年来,青少年自杀事件屡有发生,而使孩子走上绝路的,在大人看来都是鸡毛蒜皮的小事。 9N'um%J3%s
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教育的最高境界,不在于孩子取得怎样的成就,而是他成长为了一个心理健康的人。 \T_?<t,UT
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他们输了比赛不气馁,考试差了不沮丧,即使被批评了,也不会被坏心情打败。 m 5NF)eL
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支撑他们走出低谷的,唯有爱和鼓励。 TIa`cU`
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有远见的家长懂得对孩子“察言观色”,及时捕捉孩子的心理变化,实时疏解孩子,避免孩子“钻牛角尖”。 |k4ZTr]?
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如果孩子还不能释怀,可以带孩子打球、旅游、看电影,用各种方式转移孩子的注意力,给予孩子情感上的支持。 }PY?
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打败孩子的,也许从来不是糟糕的人和事,而是他背后的孤立无援。 K,IPVjS
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有情感支持的孩子,即使遇见困难,也有底气自如应对。 =`X;fz
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孩子懂得欣赏自己 "Rp ]2'?
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把孩子养得自我感觉良好,这其实是一件值得欣慰的事。 6YZ&>`a^
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因为他乐观、自信,懂得欣赏自己、悦纳自己。 N2_ =^s7
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不因成绩不好而自卑,不因比不过其他同学而妄自菲薄,也不因别人的评价影响自己的判断。 Fq5);sX=
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这样的孩子自我价值感更高,无论身处何种境地,都能获得快乐和满足。 ;v6e2NacM'
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而这样“高价值感”的孩子,靠的是父母赋予价值。 | We @p
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心理学上有一个“镜中我”概念,即人通过镜子认识自己的外貌,通过他人的评价认识自我。 5W!E.fz*T
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孩子的价值感,就源于父母这面“镜子”。 G\H@lFh
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父母认为孩子可爱,孩子便觉得自己可爱; "A:wWb<m
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父母认为孩子优秀,孩子便觉得自己优秀; [VPqI~u5)
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父母认为孩子好,孩子便觉得自己好。 'ej{B0rE
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父母与孩子的互动方式,决定了孩子与自己的相处方式。 2/BFlb
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懂得接纳、尊重、欣赏孩子的父母,才能养出同样接纳、尊重、欣赏自己的孩子。 V_(?mC
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无论何时何地,孩子都能亮出信心 <