• 1135阅读
  • 0回复

[城中]孩子有这10种表现,说明你把他教育得很好

[复制链接]
上一主题 下一主题
微信分享→
 

发帖
1003
港币
900
威望
2964
来自
人生阶段
单身
职业
企业员工
只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-11-16
教育家苏霍姆林斯基说: @(m?j1!M  
“某一瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检验自己的人格。” Y-y}gc_L  
kybDw{(}gc  
孩子是父母的一面镜子,照出了父母的教育得失。 qD(dAU  
V4?]NFK  
如果你的孩子有这10种表现,说明你把他教育得很好。 Yx"~_xA/u  
2()/l9.O'  
孩子学会了控制情绪 i7O8f^|  
~#:R1~rh\e  
E(an5x/r  
国庆回老家看到小外甥,他脾气特别不好,遇到一点小事就炸毛。 ^}Gu'!z9D  
$*+`;PG-  
说不听,打没用,越管教越火上加油,常常搞得大人束手无策。 q!) nSD  
Gr|102  
遇到一个动辄发怒的孩子,这是最让家长头疼的事。 j'LO '&sQ(  
KCS},X_  
失控的情绪就像脱缰的野马,既影响孩子与世界的相处能力,也影响孩子未来事业的发展、家庭的幸福。 1v9 #Fr Y  
\x~},!l  
教育学博士钱志亮说: cx+%lco!  
“学会如何控制情绪的孩子,长大后更自信,对待他人和世界的态度也更积极。” pq*4yaTT'  
LE+#%>z>  
能控制情绪的孩子,情商更高,更能建立积极的伙伴关系,未来更能与世界友好相处。 $G#)D^-5G  
7HQ|3rt  
聪明的父母绝不以打骂教育孩子“别乱发脾气”。 gYa (-o  
~J1UzUxX2  
而是耐心引导孩子解决问题,温柔抚慰挫败的孩子,同时控制自己的情绪。 M~djX} #\  
]]V| ]}<)m  
遇事不急不躁的家长,才能教出冷静面对问题的孩子。 F t;[>o  
fsV_>5I6  
孩子可以想哭就哭 X8   
T3/Gl 6f  
街上看到一个小姑娘,双眼浸满泪水,明明难过极了却又不敢哭。 `;3fnTI:1  
Si=u=FI1e  
因为闹着吃冰激凌,妈妈拒绝了,还吓唬她说:“你再哭,我就不管你了!” x|A{|oFC  
R?J=5tO  
说罢掉头就走。 hR~~k~84  
B&z~}lL  
小姑娘虽然吓得不敢再哭,可眼泪还是抑制不住地在她眼眶里打转。 QR[i9'`<  
|BE`ASW;  
不哭不闹,却让人无比心疼。 {GQRJ8m  
3/RNStd<L!  
如果孩子每次委屈的时候,只会忍着,其实是为人父母的失败。 1|H(q  
b,-qyJW6  
因为孩子不确定自己是否被爱、被重视,即使心里痛苦也不敢说。 0)9'x)l:  
fqD1Ej  
不敢哭、不敢闹,即使开心时也做不到完全释放自己,活得自卑又拧巴。 KOVR=``"/  
!^(?C@TQ  
孩子能做到想哭就哭,其实是变好的征兆。 J+f*D+x1  
p7]V1w:  
她既不压抑自己,也不讨好别人,始终忠诚于内心真实的自己,才能活得阳光而明朗。 PG'+vl  
>WYradLUi  
孩子不会被坏心情打败 kPF qsq  
qku!Mg  
近年来,青少年自杀事件屡有发生,而使孩子走上绝路的,在大人看来都是鸡毛蒜皮的小事。 >vc$3%L[$  
f]]UNS$AYQ  
教育的最高境界,不在于孩子取得怎样的成就,而是他成长为了一个心理健康的人。 yq\p%z$:  
7eQc14  
他们输了比赛不气馁,考试差了不沮丧,即使被批评了,也不会被坏心情打败。 "1>48Z-UC  
uxD$dd?  
支撑他们走出低谷的,唯有爱和鼓励。 oC1Nfc+  
61&A`  
有远见的家长懂得对孩子“察言观色”,及时捕捉孩子的心理变化,实时疏解孩子,避免孩子“钻牛角尖”。 K_CE.8G&{  
x10u?@  
如果孩子还不能释怀,可以带孩子打球、旅游、看电影,用各种方式转移孩子的注意力,给予孩子情感上的支持。 :B5M#D!dO  
i>=!6Hu2  
打败孩子的,也许从来不是糟糕的人和事,而是他背后的孤立无援。 C *U,$8j|}  
/nVGr]t_pj  
有情感支持的孩子,即使遇见困难,也有底气自如应对。 NVq3h\[X  
I?Ct@yxhF'  
孩子懂得欣赏自己 f|'8~C5I@>  
TAKv E=a;  
把孩子养得自我感觉良好,这其实是一件值得欣慰的事。 fHR^?\VVp  
s|o+ Im  
因为他乐观、自信,懂得欣赏自己、悦纳自己。 #Bi8>S  
Zp <^|=D  
不因成绩不好而自卑,不因比不过其他同学而妄自菲薄,也不因别人的评价影响自己的判断。 y-#01Z  
XmX{e.<NZ  
这样的孩子自我价值感更高,无论身处何种境地,都能获得快乐和满足。 &u~#bDh  
zpBkP-%}E  
而这样“高价值感”的孩子,靠的是父母赋予价值。 -5sKJt]+i  
db5@+_  
心理学上有一个“镜中我”概念,即人通过镜子认识自己的外貌,通过他人的评价认识自我。 LV!<vakCK  
Z<@dM2b)  
孩子的价值感,就源于父母这面“镜子”。 }q D0-  
Q,< V)  
父母认为孩子可爱,孩子便觉得自己可爱; bz\-%$^k  
\9T /%[r#  
父母认为孩子优秀,孩子便觉得自己优秀; GR>kxYM%q  
w4(g]9^Q  
父母认为孩子好,孩子便觉得自己好。 "6 \_/l  
dE ]yb|Ld  
父母与孩子的互动方式,决定了孩子与自己的相处方式。  mPS27z(  
%e%VHHO|  
懂得接纳、尊重、欣赏孩子的父母,才能养出同样接纳、尊重、欣赏自己的孩子。 XX[CTh?O%  
XCUU(H  
无论何时何地,孩子都能亮出信心 #/LU@+  
yHjuT+/wM,  
杜根定律告诉我们:强者不一定是胜利者,但胜利迟早属于自信的人。 8a,pDE  
]c~W$h+F  
孩子需要自信,就像植物需要阳光和水。 Auk#pO#  
dxK3462  
因为有信心能做好,他任何时候都敢展现自己,即使暂时做不好也不担心被训斥、嘲笑。 b&\f 8xZ  
\ICc?8oL  
这种底气的习得,靠的是父母的鼓励和支持。 .}ePm(  
-wrVhCd~g]  
如果总盯着孩子的缺点,常用侮辱、挖苦等方式批评他不行,孩子的自尊心就会受到打击。 wC`+^>WFo  
o#=@!m  
那些消极负面的评价不断提醒着孩子的不足,他会慢慢变得畏首畏尾,不敢轻易展现自己。 ;X)b=  
_fE$KaP  
自卑,源于内在的负面自我评价,根植于内在的匮乏与无力。 =@y ?Np^A  
uwo\FI  
有远见的父母,懂得赋予孩子强大的底气。 \zM3{{mV/  
}\3jcnn  
有人托底的孩子,才有勇往直前的勇气。 tiQeON-Q_  
$BUm,  
孩子能体会到独处的快乐 "1|\V.>>;  
A8U\/GP  
如果你的孩子一个人也能自得其乐,不要轻易打扰他。 {dXmSuO  
83g$k 9lG.  
能享受独处的孩子,才能集中精神做好一件事,保持高度的专注。 ?`T-A\A=  
()o[(Hx+ph  
这种孩子学习效率更高,更善于静下心来独立思考,不会轻易被外面的声音影响自己的判断,更能活出真实的自我。 O =0j I  
;\(X;kQi  
如日本作家午堂登纪雄所说: T3,}CK#O   
“任何成长的节点和对生命深刻的理解,都必须经历独处和内省才能到达。” "^NsbA+  
/ lDei}  
羊群结伴而行,猛兽独自成行。 RAB'%CY4  
2pmqP-pKd  
独处,也是成长的力量。 (L'|n *Cr  
8"yZS)09  
让孩子拥有一个自己的空间,有一段独处的时间,能够自由自在地做自己喜欢的事。 8~ w P?  
=>htX(k}  
他在热闹中失去的,也能在独处中找回来。 #$ooV1E  
I#PhzGC@  
孩子总是沉浸在阅读里 Q.} guI\  
)];Bo.QA  
犹记得一年级新生开学第一周时,有家长在群里问老师:今天有作业吗? CRs@x` 5ue  
P^[y~I#{  
现在的一、二年级孩子,放学后是不准布置作业的,但老师还是提了一个小建议:培养阅读习惯,每天坚持30分钟。 UAe8Ct=YJ  
L25%KGg' o  
因为,从小就爱阅读的孩子,其优势将在上中学后会明显体现出来。 uZe"M(3r$  
\qz! v  
加拿大国家首席教授基思·斯坦诺维奇指出,阅读也是有“马太效应”的。 Yaj}_M-  
Y1R?, 5  
越爱阅读的孩子理解能力、学习能力越强,这又进一步刺激了他的求知欲,越发喜欢阅读。 L%;[tu(*  
E{BX $R_8  
良性循环一段时间之后,爱阅读与不爱阅读的孩子,差距将越来越大。 \- 8S"  
,)M/mG?,  
家庭教育至关重要的一环,就是父母督促孩子养成阅读的习惯。 bYBEh n  
$0XR<D  
低年级的孩子识字量有限,父母陪读可以激发他的阅读兴趣。 zvK'j"Wq=  
|Pi! UZB  
高年级的孩子能自行阅读了,可为他创造良好的阅读氛围,让他养成每天读几页书的习惯。 5 BLAa1  
#\Zr$?t|V  
让孩子“以书为友”,才是他一辈子的财富。 ,Q<mU4  
Z -fiJ75  
孩子喜欢无忧无虑地玩耍 _F},Wp:Oh  
6u>]-K5  
经常有人疑惑:过去的孩子也挨骂也还挨打,为什么心理问题没有这么多? se=;vp]3a  
qP BOt;N  
我们作为过来人都知道,小时候不但父母打,老师也比现在更严。 M;9s  
Vw]!Kb7tA  
但我们小时候有更多的时间玩,一玩起来,大人的唠叨、批评、打骂全部都抛之于脑后了,排解烦恼的机会有很多。 1YN w=  
"h-ZwL  
不像今天,孩子本该玩耍的时间全部用来刷题和学习了。 9DdR"r'7  
dngG=  
殊不知,玩是一种更高效的学习方式。 HZqk)sN  
xVk5%  
脑科学家洪兰说:“玩不是学习的敌人,而是学习的伙伴,是大脑成长的营养剂。” |]5`T9K@b#  
N}>[To3  
孩子玩耍时更专注,大脑思维更灵活,而且还能在跟同龄人玩耍中发展社交能力,能多方面提高综合素质。 Xo$SQ0K  
-2'1KAk-W  
所以,别再把孩子关在家里了! XAZPbvG|$  
-9Dr;2\  
每天至少给孩子1个小时的户外玩耍时间,10年后,你将收获一个更能适应社会的孩子。 #>6Jsnv1  
^?NLA&v<  
孩子懂得与人为善 ?j&ZzK'#^  
=0a z5td  
哈佛大学一项研究表明,80%的父母更关心孩子的学习成绩好坏,不关心孩子“是否懂得关心他人”。 Qk >9o  
0:`*xix  
所以在录取学生时,更倾向于录取那些“关心他人和社会”的学生。 (67byO{  
cn: L]%<  
人品,比能力更能决定孩子的命运。 b]  
}U'  
一个孩子如果没有良善的底线,长大后很可能做出违背道德或者法律的事。 Y"L|D,ex  
N\|BaZ%>|  
轻则影响人际关系的和谐、危害个人发展,重则伤害他人,危害社会。 k~F;G=P  
[bw1!X3  
与人为善的品质也要从小养成,千万别以为小时候没学过的孩子,长大突然就懂了。 (&Rql7](8  
Lt ^*L% x  
恰恰相反,儿童时期没被教育好的孩子,更容易陷入“自我中心”,自私自利。 `<{LW>Lb  
}?o4MiLB  
所以平常我们要教会孩子热心助人,关心他人,鼓励孩子主动表达善意。 hpgOsF9Lh  
=R<92v  
家长也要注意自己的言行举止,率先给孩子做好道德的榜样。 {Fqwr>e  
8L+A&^qx  
人品好的家长,孩子也差不了。 `~z[Hj=2  
=X9fn  
孩子拥有让人羡慕的好睡眠 1tLEKSo+  
a@J/[$5  
一个妈妈发帖求助:孩子晚上翻来翻去睡不着怎么办?  yj=OR|v  
N<ux4tz  
家庭教育专家朱芳宜指出,孩子入睡困难一般是因为两方面的因素: ?GlXxx=eV  
{1qr6P,"  
一是情绪焦虑,孩子白天情绪积压过多,晚上放松时就释放出来了,干扰得他睡不着。 AOJ[/YpM  
pKno~jja  
二是没玩够,孩子的精力没有得到完全释放,控制运动的小脑与大脑不平衡,也会造成入睡困难。 {,u})U2  
o".,JnbX l  
睡不好的孩子不但影响身体健康,白天还会出现易怒、注意力不集中、反应能力下降等问题,影响学习。 3-&~jm~"  
F-$!e?,H  
孩子每天都能睡个好觉,其实是家庭教育成功的体现。 \KzH5?  
I,<?Kv  
因此,家长不仅要在临睡前给孩子创造良好的睡眠环境,如建立固定睡眠仪式,睡前给孩子讲晚安故事、陪读,或者轻摸孩子后背,帮助孩子放松情绪。 1$+8wDVwad  
8Ihl}aguW  
白天还要保证至少1小时的户外运动,让孩子尽情释放情绪、多余精力。 J.'%=q(Sb  
>JAWcT)d  
另外,临睡前2小时不要让孩子接触电视、手机、电脑等蓝光产品,避免大脑过度兴奋。 vw4b@v-XQ3  
Oxa8ue?  
晚上大脑得到充分放松的孩子,白天才有充沛的精力好好成长。 bL Sc=f&  
,@/O\fit)  
\Z,{De%  
优秀的孩子都是相似的: b kc*it  
6ypLE@Mk  
他们善良、勇敢,自信,自觉,连睡觉也格外香甜。 PXqG;o*Q*?  
M9""(`U  
既能享受玩耍时的欢乐,也能承受独处时的寂寞,内心强大无比。 U1HG{u,"y  
}Z{FPW.QK  
这样身心两健康的孩子,离不开父母的辛苦付出。 !\$V?*p7  
9K#3JyW*  
正如美国思想家艾默生所说: -cijLlz%+  
Y SB=n d_  
“孩子最终会成为什么样的人,主要取决于他从第一个教育者那里所接受的爱、陪伴和榜样示范。” C<3<,~gI  
-U\'Emu4  
在孩子的成长历程中,父母是根,孩子是果。 1;H"4u_IG&  
iPCCTs  
父母给孩子怎样的教育,孩子就会拥有怎样的性格与命运。
 
回复标题限100 字节 提到某人:
选择好友