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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
n-g#nEc:  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 \l%##7DRp]  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 SAiaC _  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” KZO[>qC"R  
“就一个作文,你拖到现在?” wrc1N?[bn  
“到底怎么回事!你听不见吗?” * mH&Gn1  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 'P*OzZ4>$  
可儿子,不为所动。 W[sQ_Z1C  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 T% GR{mp  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 4 |bu= T  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 , `PYU[  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 >{l b|Vx  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 %}JSR y  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” P_5G'[  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” LP !d|X  
说起这届家长的痛点, +@c$n`>)  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 -/ G#ls|?  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 m&yHtnt  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ?D|kCw69SE  
难道是孩子天生性格有问题, 5g.w"0MkY  
到底为什么会有拖延这回事啊—— "!_vQ^y  
一起来看看拖延的真相, MV w.Fl  
和相应的应对策略吧。 Kn1T2WSAg  
BNe>Lko  
01 T(,@]=d,DD  
Tq SjL{l%  
U{qwhz(  
fda4M  
大脑发育受限导致磨蹭 v,Zoy|Lu  
Vw3=jIQN:!  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: \TYVAt] ?  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, F|cli <  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” FY-eoq0O3  
额叶是掌管什么的? &*bpEdkZ  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 5{WvV%  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Nv|0Z'M  
就容易兴奋和走神, f'bwtjO  
写作业时,就显得磨蹭。 J\>/ J%  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 >6Jz=N,  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, Nf)SR#;  
其实孩子正在长大脑。 AQ0zsy  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究,  [aG   
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ]"^ p}:  
这是他的乐趣与探索。 zKI1  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, T9'HQu  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 R#i`H(N  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 JP(0/?Q  
bN6i*) }  
W7;RQ  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: qQIX:HWDKZ  
“哇,你做事真专心!” c[T@lz(!  
“你拼拼图真认真!” YI;MS:Qj  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 @^J>. g  
c$lZ\r"  
>3*a&_cI=k  
02 unNN&m#@  
.s?^y+e_  
JNT|h zV  
o^'QGs "  
有些气质类型更容易磨蹭 r i)`e  
<EdNF&S-  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ZmycK:f  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 _ 2)QL  
拿身边认识的两个孩子为例。 2R ^6L@fw  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 |Qb@.  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, -knP5"TB  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 _T7XCXEk   
还有一个小孩倒是好养, 8Q"1I7U  
是我们常说的那种慢热小孩, K"hnGYt?  
他做什么事都不紧不慢, UkXa mGoy3  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, E^A!k=>  
总比别的孩子更长一些。 11 k}Ly  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 ]826kpq_  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, +~* e B  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 =p7id5"  
孩子他不是故意这样的。 F>5b[q6~4  
)| |CU]"b?  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, Sn^M[}we  
父母的引导很重要。 J qmL|S)  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 hd,O/-m#  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, sl"H!cwF  
都有一定的计划性和仪式感。 -r]L MQ  
尤其注意,哪怕放假了, u?rX:KkS  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 7G7"Zule*j  
可以稍微晚起一小时左右, a]Y9;(  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 bR1Q77<G\  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, s}yN_D+V  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 }: u-l3e  
Z$r7Hi  
03 Bj"fUI!dK  
|qwx3 hQ?  
<:&{c-f/  
&;`E3$>  
性别差异,导致磨蹭 lauq(aD_C  
R,BINp  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 4)>S3Yr  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 F@#p  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 $~j9{*]5  
心理学研究表明, ;.rY`<|  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 4#.Q|vyl]"  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: ]>ndFE6kl  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” ]vPdj"7  
剩余5分钟时,再提醒一次。 :."6g)T  
剩余1分钟,再提醒。 g_! xD;0  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 %mD{rG9  
mxu!$wx  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 5iI(A'R[7  
你最好要有动作,再配上声音。 ic4hO>p&  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, lA;qFXaN>  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, zD<8.AIGC  
并且要确保和他有眼神接触, V6h8+|hK  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 ];5Auh 0o  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 7TU xdI  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? :t;i2Ck  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, /1D.Ud^  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 1*'gaa&y  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 V#+F*w?&D  
5sj$XA?5  
04 US"UkY-\  
+JM@kdE5b  
G1*,~1i  
Rlm28  
父母要求太严,导致磨蹭 Ed{sC[j=  
[@B!N+P5;  
+F%tBUY{<  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, ^QG<_Dm]  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 EcSu[b  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, 3xmPY.  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 /d/]#T[Z9  
拖延是孩子的一种被动攻击, &Nw|(z&$  
用来反抗别人对自己的控制。 P2 qC[1hYH  
正如文章开头那个邻居大姐, ImD&~^-_<  
她是对孩子要求比较高的家长。 XX "3.zW  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? .6I'V3:Kg  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。  DO9K  
她不知道问题的因果关系。 sTep2W.9  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 o}f$?{)|   
写作业写慢了,催; ]0SqLe  
遇到不会的,停下来思考,催...... 5R%y3::$S  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 3OY(L`  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 ]"htOO  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, ):nC%0V  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 J\p-5[E  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: F\ GNLi  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” R3LIN-g(  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 l8 $.k5X  
刚开始,他肯定做不到, _meW9)B  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 TJ>1?W\Z  
这不代表父母撒手不管。 e.#,9  
我们可以去帮孩子分析利弊。 rx@i .+  
孩子不求助时,不干预。 ,7DyTeMpN  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 QC&,C}t,  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 D~|q^Ms,%  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 y+V>,W)r7  
?AQA>D#W  
q}0I`$MU  
05 rY&#g%B6Fp  
iel@"E 4  
Fey^hx w =  
!&`\MD>;~R  
怕犯错,导致磨蹭 jGo\_O<of  
 c,M"a  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, .u=|h3&  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。  B@*!>R  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, 3+ 2&9mm  
以为很快就能完成的, }R YPr  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 k,; (`L  
我走过去,说: Twr,O;*u=  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” DRTT3;,N  
他小心翼翼地看着我说: VVpJ +  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” {*r!oD!'  
我走开,再回去,他还是没画出来, @v!#_%J  
不是磨蹭不想画,而是害怕, A/fM30  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 .2_xTt   
长期处于被否定的环境里, }_mMQg2>=  
哪怕否定他的人不在身边, f^F"e'1  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 6+"gk(  
做事时,他很容易担心结果。 (H:A|Lw  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 sIl&\g<b  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 j~>J?w9<O  
父母是孩子最好的催眠大师, 6D`.v@  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 .I$+ E  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? JsMN_%y?  
多说: Uz[#ye  
“我知道你能做到。” }W[=O:p  
“你可以的。” 'A\0^EvVv  
“我相信你。” OsVz[wN  
“你真的是很有耐心啊” l<ZHS'-;8  
...... J4z&J SY  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, Fg'{K%t4  
拿缩小镜去看孩子的缺点, s8qpK; O  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 +"JWsD(C(  
\" m&WFm  
Z!jJ93A"  
06 '<*%<J{(  
'z)cieFKP  
qPJSVo  
@`Dh 7Q  
目标太大,导致磨蹭 ;B(16&l=q  
+Jn\`4/J:  
86dz Jh  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 ,S@B[+VZ  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” @+)T"5_Y[  
我问:“定了什么样的计划?” zwP*7u$CH  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, "Vp:Sq9y  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” <Lt"e8Z>x  
“具体呢?” ac966<#  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” /TIt-c  
这肯定很难做到啊, ae2SU4Jx  
做不到就只能拖着, Ol>/^3 a=  
因为这个计划太大了, )7Qp9Fxo  
很抽象,没有可以入手的地方。 $ 9E"{6;@  
换个计划, C@-cLk  
每天花10分钟读课本, &%k_BdlkQ  
背10个单词 *P5/S8c  
其实就会容易很多。 PI,2b(`h_  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 L `=*Pwcj  
请记得,家长下的任务目标太大了, >Rb jdM5K4  
孩子是不知道怎么样下手的, R yM2 9uD  
只会让孩子觉得自己不行, ,JTyOBB<I  
只能拖延。 l|vT[X/g  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 5B8fz;l= B  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 {i3=N{5b  
{0AlQ6.@>  
07 P3Ah1X7W"C  
`Hv"^o  
天下功夫,唯快不攻。 `krVfE;_O  
可育儿,越快越不行。 D~`RLPMk  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, !YlEXaS  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, 78<fbN5}r  
重要的是给予孩子自尊和自信力 /^I!)|At  
请相信孩子目前还在发展中, /OMgj7olD  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; =}u?1~V  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, ~x@V"rxGw  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; A{T> Aac  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; y&\t72C$Fi  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, 0;*[}M]Z  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 H`Zg-j`  
Ox)_7A  
PlgpH'z4$  
=4&"fZ"v  
wAzaxeV=  
sqjDh  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; +%~me?  
3岁可能需要半小时; g2rH"3sC  
6岁估计需要几分钟; nLPd]%78>  
而12岁,也许不用半分钟。 qLKL*m  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 Y$j !-l5z  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 3O _O5  
 
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