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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
]cGA~d  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 Y6Lf@}2(i  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 b0Kc^uj5  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” rmE"rf  
“就一个作文,你拖到现在?” +YqZ ((  
“到底怎么回事!你听不见吗?” jF=gr$  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 2ioQb`=  
可儿子,不为所动。 -5I2ga  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 {`K m_<Te!  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 }T%}wdj  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 BPdfYu ,il  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 * v75O7l  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 ~ ; -! n;  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” l,,> & F  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” YEj8S5"Su\  
说起这届家长的痛点, Z(Bp 0a  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 }RwSp!}C  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 t5#rps\;  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 V??dYB(  
难道是孩子天生性格有问题, DRc)iE>@  
到底为什么会有拖延这回事啊—— Kd=%tNp  
一起来看看拖延的真相, 89wU-Aggq  
和相应的应对策略吧。 { Fawt:  
K)\M5id]  
01 uoXAQ6k  
IGtl\b=  
$D}{]MN.  
= Wu *+paQ  
大脑发育受限导致磨蹭 " QWq_R  
=u+d_'P7-R  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: UmQ?rS8d  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, +TQ47Z c  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” )e a:Q?  
额叶是掌管什么的? [L:o`j  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 {3.r6ZwCn  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, 49w=XJ  
就容易兴奋和走神, xv&Q+HD  
写作业时,就显得磨蹭。 xYhrO  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 %oq[,h <X  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, JvT"bZk( o  
其实孩子正在长大脑。 0 0 M@  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, j4;0|zx-i  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ~fT_8z  
这是他的乐趣与探索。 Zxbo^W[[  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, WV#%PJ  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 R +WP0&d'  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 Vv8jEZ8  
_ B 5gR  
^Nmg07_R  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: *{y K 8  
“哇,你做事真专心!” 'rr^2d]`ST  
“你拼拼图真认真!” Dg} Ka7H  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 []A%<EI7  
p~9vP)74u  
nSkPM 5\TI  
02 4Rvf  
D;_ MPN[  
C@bm  
`~ * @q!  
有些气质类型更容易磨蹭 lhw ,J]0*  
/6h(6 *JI  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 av$/Om :  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 FKT1fv[H  
拿身边认识的两个孩子为例。 ?_Q/}@`  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 [&nh5 |f  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, ;uW}`Q<  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 Hrzf'a|^  
还有一个小孩倒是好养, "Q?k'^@  
是我们常说的那种慢热小孩, qHP78&wUx  
他做什么事都不紧不慢, 5JLu2P  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 'ul~7h;n  
总比别的孩子更长一些。 $`- 4Ax4%  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 :@!ic<p  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, I;Bjfv5  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 T+<A`k: -  
孩子他不是故意这样的。 qfK`MhA}  
Fm # w2o  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, &'DU0c&  
父母的引导很重要。 tWoh''@#  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 ^1L>l9F  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, |'{zri|A"  
都有一定的计划性和仪式感。 T9u<p=p  
尤其注意,哪怕放假了, TH$N5w%  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 hYM@?/(q  
可以稍微晚起一小时左右, "sl1vzRN  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 _<NMyRJo  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, 2c:#O%d(  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 :P@rkT3Qt  
* ;Cy=J+  
03 k}0^&Quc4  
3l3'bw2  
"B8"_D&  
.?!N^_ Ez3  
性别差异,导致磨蹭 61j I  
S}ECW,K  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 6+KHQFb&N  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 #*g5u{k'P  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 TW9WMId  
心理学研究表明, 5GPo*Qpl  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 |7}C QU  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: Ko/ I#)  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” hDp6YV,q  
剩余5分钟时,再提醒一次。 >+ 4huRb  
剩余1分钟,再提醒。 Xixqxm*8  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 =@8H"&y`  
Tp9- niW  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 [w&$|h:;  
你最好要有动作,再配上声音。 i![dPM  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, IrWD%/$H  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, zBJ7(zh!  
并且要确保和他有眼神接触, `A,g] 1C:  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 gW1b~( fD  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 LbZ:&/t^y8  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? LJ(1RK GCz  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, SJ};TEA  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, hweaGL t0  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 mK [0L  
'^FGc  
04 Wxbq)Z[V  
_Jt 2YZdA  
& _g TD  
`p7&> BOA  
父母要求太严,导致磨蹭 O=dJi9;`#_  
_!?Hu/zo  
{nvLPUL  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, LI6hE cM=  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 f4guz  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, V]vc(rH  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 sPb=82~z  
拖延是孩子的一种被动攻击, !\,kZ|#>  
用来反抗别人对自己的控制。 =pk)3<GwF  
正如文章开头那个邻居大姐, ?w+Ix~k  
她是对孩子要求比较高的家长。 +5&wOgx  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 9gEssTkts  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 ,57`D'  
她不知道问题的因果关系。 {s_+?<l  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 _+^ 2^TW  
写作业写慢了,催; MiRdX#+Y  
遇到不会的,停下来思考,催...... 0sh/|`\  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 =l0Jb#d  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 }A:<%N  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, NSFs\a@1  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 v^_mFp-}\  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: nYt/U\n!  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” .^m>AKC0cX  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 QEu=-7@>  
刚开始,他肯定做不到, bgK<pi)d  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 "n=vN<8(o  
这不代表父母撒手不管。 yin'vgQ  
我们可以去帮孩子分析利弊。 Xe^Cn R  
孩子不求助时,不干预。 lZrVY+ D  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 d'|, [p  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 OHflIeq#@  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 ]wWPXx[>/  
UD)e:G[Gat  
)5.C]4jol  
05 S>0nx ^P  
LT,?$I  
&%_& 8DkG  
A,) VM9M_l  
怕犯错,导致磨蹭 'D%w|Pe?Q  
T1r3=Y4  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, _C+b]r/E  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 A?oXqb  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, `r_m+]  
以为很快就能完成的, u]ZqOJXxu  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ??i4z[0M  
我走过去,说:  =Mb1o[  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” v (2GX  
他小心翼翼地看着我说: f*24)Wn<  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” s9>(Jzcf9  
我走开,再回去,他还是没画出来, fVM`-8ZTq  
不是磨蹭不想画,而是害怕, _` [h,=  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 ~(@ E`s&{  
长期处于被否定的环境里, 4j!]:ra  
哪怕否定他的人不在身边, &V<W>Y>|l*  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 X2xuwA  
做事时,他很容易担心结果。 A;O~#Chvd  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 yj$TPe_BW  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 Y&^P"Dw  
父母是孩子最好的催眠大师, 7]%Ypv$  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 U7DCx=B  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? E3*\ ^Q_  
多说: ;_(PVo  
“我知道你能做到。” i9D0]3/>  
“你可以的。” \xUe/=  
“我相信你。” j}AFE  
“你真的是很有耐心啊” q;:6_Qr  
...... wHem5E  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, D r~=o%  
拿缩小镜去看孩子的缺点, $ A9%UhV  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 PccB]  
R i 'L  
nWvuaQ0}  
06 dna6QV>A  
hHPs&EA.p  
IB`>'~s&A  
<soz#}e  
目标太大,导致磨蹭 ne>g?"Pex{  
QERU5|.wc  
~-83Q5/[  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 033T>qY  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” eJo3 MK  
我问:“定了什么样的计划?” wM _ 6{  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, NKmoG\*  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” tL+OCLF;  
“具体呢?” kGUJ9Du  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” %,iIpYx  
这肯定很难做到啊, wO>L#"X^v  
做不到就只能拖着, 5c;h &  
因为这个计划太大了, >2?aZ`r+  
很抽象,没有可以入手的地方。 (?*BB3b`  
换个计划, o1/lZm{\~n  
每天花10分钟读课本, 0iZGPe~  
背10个单词 3s>'hn  
其实就会容易很多。 n6(.{M;  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 \M"UmSB o  
请记得,家长下的任务目标太大了, 1H,g=Y4f%  
孩子是不知道怎么样下手的, OGrBUP  
只会让孩子觉得自己不行, q,2]5 '  
只能拖延。 `:eViVl6e  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 oiH|uIsqR  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 _7D_72  
8V-\e?&^  
07 [,aqQ6S  
2nFy`|aA%  
天下功夫,唯快不攻。 RuG-{NF{F  
可育儿,越快越不行。 f N "tA  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, G8IY#  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, cM_ Fp  
重要的是给予孩子自尊和自信力 oQ7]= |  
请相信孩子目前还在发展中, e62Dx#IY  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; gLSA!#[ h  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, /V?H4z[G  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 6st^4S5  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; =]>NDWqpHN  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, L@^~N$G&u  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 6UE(f@  
e\b`n}nC  
(.Lrmf@hI7  
CVi`bO4\  
=q"eU=9  
sgr=w+",Q  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; 3},Zlu  
3岁可能需要半小时; ?QA\G6i4  
6岁估计需要几分钟; 3[XQR8o  
而12岁,也许不用半分钟。 yxBUj*3  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 poJg"R4  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 ^MmC$U^n  
 
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