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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
V__n9L /t  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 D"n 3If%  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 .w)T2(  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” |Vc:o_n7  
“就一个作文,你拖到现在?” B'D 4]EB  
“到底怎么回事!你听不见吗?” CYC6:g|)  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 g$S<_$Iey  
可儿子,不为所动。 WR>2t&;E  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 qzu%Pp6If  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 Gp))1b';  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 eC-nV)]I9  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 EB>rY  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 o #F03  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” b"z9Dpv  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” [>f4&yY  
说起这届家长的痛点, #|{^k u  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 P C  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 !O#NP!   
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 !& xc.39  
难道是孩子天生性格有问题, {%z}CTf#  
到底为什么会有拖延这回事啊—— +luW=j0V  
一起来看看拖延的真相, %i`YJ  
和相应的应对策略吧。 bq` 0$c%hN  
^ P=CoLFa  
01 f%Bmx{Ttq  
D\V (r\i  
(?zZvW8  
d:=:l?  
大脑发育受限导致磨蹭 )IZ~!N|-w  
\6v*c;ZF  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: o8S)8_3  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, siGt5RH*  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” ~ TALpd  
额叶是掌管什么的? oNBYJ]t  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 0)3*E)g{  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, 9!|.b::  
就容易兴奋和走神, ( j~trpe,  
写作业时,就显得磨蹭。 UkBr4{+aE  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Gnmxp%&}P|  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, mH09* Z  
其实孩子正在长大脑。 -%)8=  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, XWFuAE  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ?28aEX_w  
这是他的乐趣与探索。 +Pm }_"GU  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, c95{Xy  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 } g[(h=Qi  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 :n<<hR0d  
[KjL`  
8fs::}0  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: Oo 95\Yf$N  
“哇,你做事真专心!” GGchNt  
“你拼拼图真认真!” }!g^}BWWp  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 6995r%  
j*;/Cah]k  
x kebel`%  
02 b."1p7'  
dCH(N_  
D*#r V P  
3:WXrOl  
有些气质类型更容易磨蹭 @uI_4a  
] Q\/si&  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 [8.w2\<?  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 WD5ulm?91|  
拿身边认识的两个孩子为例。 YNi3oG]h  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 : S |)  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, !U !}*clYL  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 >|So`C3:e  
还有一个小孩倒是好养, c{t(),nAA  
是我们常说的那种慢热小孩, @VcSK`  
他做什么事都不紧不慢, ;}gS8I|  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, !ZlNPPrq}  
总比别的孩子更长一些。 D>Ph))QI  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 FqK2[]8  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, yasKU6^R'  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 c\pPwG  
孩子他不是故意这样的。 L1E\^)  
B%Sp mx8  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, 4d0<uB&v'  
父母的引导很重要。 BpKgUwf;C  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 1~#p3)B  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, U0W- X9>y  
都有一定的计划性和仪式感。 UZ+FV;<  
尤其注意,哪怕放假了, }nJG<rY  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 gRdg3qvU  
可以稍微晚起一小时左右, a<K@rgQ  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 :V#W y  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, #0j,1NpL  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 <U]#722  
Ju7nvxC  
03 -!]dU`:(X  
qZ7/d,w  
r-a/vx#  
Ka\%kB>*`  
性别差异,导致磨蹭 jVpk) ;vC  
 !(<Yc5  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 @rVBL<!o,  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 3_tO  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 #wZ:E,R  
心理学研究表明, H A(e  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 ul$YV9 [\  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: X pd^^  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” Q!VPk~~(  
剩余5分钟时,再提醒一次。 =1"8ua  
剩余1分钟,再提醒。 yegTKoY  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Y-WY Q{  
(_ElM>  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 l`R/WC  
你最好要有动作,再配上声音。 +}@HtjM  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, glppb$oB\  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, If_S_A c  
并且要确保和他有眼神接触, cHMS[.=;  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 >2l;KVm%  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 >K9uwUi|b]  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? Y@Kp'+t(!  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, ]='E&=nc  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, bu#}`/\_  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 z_p/.kQ'5  
-3<5,Q{G+  
04 NwdA@"YQ|  
8?r ,ylUj  
}9xEA[@;  
'L2M  W  
父母要求太严,导致磨蹭 DN@T4!  
3J{`]v5`  
\i=,[8t[r  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, XK>/i}y  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 Dyj5a($9"{  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, t>T |\WAAL  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 Whq@>pX8  
拖延是孩子的一种被动攻击, -)tu$W*  
用来反抗别人对自己的控制。 vO2o/   
正如文章开头那个邻居大姐, @M-+-6+  
她是对孩子要求比较高的家长。 dZ7+Iw;m  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? +`x8[A)-  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 FPu"/4v&  
她不知道问题的因果关系。 b!ZXQn3X<  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 ?Q]{d'g(sx  
写作业写慢了,催; WoiK _Ud  
遇到不会的,停下来思考,催...... }I'g@Pw9[  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 _azg 0.)  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 "oYyeT ,?  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, 1v4(  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 +BRmqJ3  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: y$At$i>u  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” rnVh ]xJ  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 B{SzC=4f}  
刚开始,他肯定做不到, \@4_l?M  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 TK;*:K8oe  
这不代表父母撒手不管。 8JUUK(&Z  
我们可以去帮孩子分析利弊。 8uX1('+T*  
孩子不求助时,不干预。 [2!K 6  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 p_jDnb#  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 #<bt}Tht  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 g(Jzu'  
zZ|Si  
u9FXZK7  
05 hb"t8_--c  
 wNW9xmS  
:hG?} [-2  
i(JBBE"  
怕犯错,导致磨蹭 8_K22]c5  
Y$ ;C@I  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, "K z=Z C  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 vb}; _/ #?  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, h&Ehp   
以为很快就能完成的, 2hRaYX,g  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 por[p\M.  
我走过去,说: 5eO`u8M  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” v3+ \A q   
他小心翼翼地看着我说: }06  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 3I?? K)Yl  
我走开,再回去,他还是没画出来, M ,8r{[2  
不是磨蹭不想画,而是害怕, #s1O(rLRl  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 RvYH(!pQ  
长期处于被否定的环境里, ;jTP|q?|{  
哪怕否定他的人不在身边, Poacd;*  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 9psX"*s  
做事时,他很容易担心结果。 31y=Ar""  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 S"UFT-N  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 *Ri?mEv hF  
父母是孩子最好的催眠大师, V,($I'&/  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 /)xG%J7H  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? S ; x;FU  
多说: ho_;;y  
“我知道你能做到。” Mrp'wF D  
“你可以的。” JI}(R4uV  
“我相信你。” 6v0^'}  
“你真的是很有耐心啊” elZ?>5P$}  
...... $LZf&q:\]*  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, RV|: mI  
拿缩小镜去看孩子的缺点,  XGEAcN  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 (KHTgZ6  
Nf>1`eP  
h@T}WZv  
06 E {d Mdz  
n~l )7_G  
\c+)Y}:D  
. oUaq|O  
目标太大,导致磨蹭 *lg1iP{]  
#{GUu ',?&  
IEdC _6G  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 a $g4 )0eS  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” !=#E/il,  
我问:“定了什么样的计划?” dx@#6Fhy  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, U%ce0z  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” A?3hNvfx  
“具体呢?” -L6 rXQV@j  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” cX@~Hk4=\  
这肯定很难做到啊, N G1]!Vz5  
做不到就只能拖着, LF0gy3  
因为这个计划太大了, G|yX9C]R   
很抽象,没有可以入手的地方。 0 iW]#O/  
换个计划, SM5i3EcFYP  
每天花10分钟读课本, glh2CRUj  
背10个单词 jpqq>Hbg_  
其实就会容易很多。 S?%V o* Y  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 hNXPm~OK\  
请记得,家长下的任务目标太大了, ?MuM _6  
孩子是不知道怎么样下手的, uRKCvsisX  
只会让孩子觉得自己不行, uYS?# g  
只能拖延。 vfJ}t#%UH  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 r:y *l4  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 pc5-'; n  
=V1k'XJ  
07 jN V2o  
FK{ YRt  
天下功夫,唯快不攻。 &3>ki0L  
可育儿,越快越不行。 W?G4\ubM3<  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, -,et. *  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, rB|D^@mG  
重要的是给予孩子自尊和自信力 l'VgS:NT  
请相信孩子目前还在发展中, "TKf" zc  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; 28-6(oG  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, [syuoJ  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; gqJ&Q t#f  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; n6[bF "v  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, R)t"`'6|  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 j_\sdH*r  
rSB"0 W7  
f 5_n2  
{SW104nb&#  
mUzNrkG(G  
J /'woc  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; 0X-u'=Bs  
3岁可能需要半小时; S)z jfJR  
6岁估计需要几分钟; <FMW%4   
而12岁,也许不用半分钟。 fSl+;|K n  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 [b J/$A  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 %$I\\q q>{  
 
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