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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
(9QRg;   
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 d:ajD  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 O-m}P  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” F}mwQ%M  
“就一个作文,你拖到现在?” 3m9 E2R,  
“到底怎么回事!你听不见吗?” x}24?mP  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 biuo.OG]  
可儿子,不为所动。 }Qu 7o  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 Q9 ",  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 ~|jy$*m4A  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 2]KPW*V  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 / S^m!{  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 3W00,f^9  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” xL#oP0d<e  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” JVYYwA^ .  
说起这届家长的痛点, Vc<n6  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 ))zaL2UP.  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 bpCe&*\6K  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 745PCC'FK  
难道是孩子天生性格有问题, &cejy>K  
到底为什么会有拖延这回事啊—— 6:X\vw  
一起来看看拖延的真相, 0|k[Wha#  
和相应的应对策略吧。 T7X2$ '  
 D -EM  
01 *)sz]g|d  
s_+XSH[=f  
:H k4i%hGk  
>}tG^)os  
大脑发育受限导致磨蹭 ago t (  
\M^4DdAy  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: R9HS%O6b6  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, BAed [  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” TuR?r`P%  
额叶是掌管什么的? }tq9 /\  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 UYLI>XSd  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, k18V4ATE]  
就容易兴奋和走神, %-1-J<<J q  
写作业时,就显得磨蹭。 qWK7K%-$ E  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 U5s]dUs (  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, ZSf+5{2m  
其实孩子正在长大脑。 ,RH986,6V  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, CawVC*b3  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, /v<8x?=  
这是他的乐趣与探索。 zL}DLfy>R  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, @AyW9!vV;3  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 ,o6:  V]a  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 V,,iKr@TG  
tV%\Jk),  
Jk{2!uP  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: FV,SA3  
“哇,你做事真专心!” \Fjq|3`<l  
“你拼拼图真认真!” wYM{x!D  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 09i[2n;O  
Hc3/`.nt  
?Cl"jcQ*  
02 {[#  
msJn;(Pn  
!y0 O['7  
"6h.6_bTw  
有些气质类型更容易磨蹭 !I$RE?7eY  
qa#F}aGd  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 RGOwm~a  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 w N.Jyb  
拿身边认识的两个孩子为例。 T!$HVHh&,}  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 yQ2[[[@k@  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, =l{KYv  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 KL{ uhb0f  
还有一个小孩倒是好养, @1X1E 2:  
是我们常说的那种慢热小孩, , X):2_m  
他做什么事都不紧不慢, lsf?R'1  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ~)(Dm+vZ  
总比别的孩子更长一些。 Z k_&Kw|  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 -I<`!kH*  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, a2n#T,kq&  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 W{2y*yqY  
孩子他不是故意这样的。 2sq<"TlQXI  
ZmF32 Ir  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, breVTY7 S  
父母的引导很重要。 cE?J]5#^  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 6f1Y:qK'@  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, fR{7780WZ  
都有一定的计划性和仪式感。 cVi CWc2  
尤其注意,哪怕放假了, >@W#@W*I@  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 WVFy ZpB  
可以稍微晚起一小时左右, 3"RZiOyv  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 Q4 S8NqE  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, ,]' !2?  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 -': tpJk  
~<-h# B  
03 *2hzReM  
YkbLf#2AE|  
/zAx`H  
'!GI:U+g  
性别差异,导致磨蹭 s^< oU  
:a`m9s 4  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 eGg#=l=  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 4(](' [M  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 xEqrs6sR  
心理学研究表明, }R(_^@ ]  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 ^4i3#}  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 7?@v}%w  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” S d -+a  
剩余5分钟时,再提醒一次。 OC.@C}u  
剩余1分钟,再提醒。 CdjGYS  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 p `Z7VG  
'JVvL  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 =@ RVLml  
你最好要有动作,再配上声音。 *?\Nioii  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, Ac%K+Pgk.  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, AG%aH=TKp  
并且要确保和他有眼神接触, T9yW# .  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 $'wl{D"  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 =$J2  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? c7 -j  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, ponvi42u  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, >^}z  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 5}VP-04vh  
p5ihuV,   
04 Nq3P?I(<  
$tJJ >"  
cgAcAcmY  
sIe(;%[`  
父母要求太严,导致磨蹭 6IH^rSUSK  
U^I'X7`r  
':@qE\(  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, %kT:"j(xW  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 X+ jSB,  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, 6OUj c  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 '-_PO|}  
拖延是孩子的一种被动攻击, =<icHt6s  
用来反抗别人对自己的控制。 -0Ek&"=Z^  
正如文章开头那个邻居大姐, v'=APl+_  
她是对孩子要求比较高的家长。 G@2M&0'  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗?  73X]|fy  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 :7zI!edu  
她不知道问题的因果关系。 9IMcp~zX  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 ^} #!?" Y  
写作业写慢了,催; $fO*229As  
遇到不会的,停下来思考,催...... d)HK9T|B  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 &,xM;8b  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 4)z](e$  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, ^TGHWCK!t  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 Zl*!pQ  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: ?*0kQo'  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” D\JYa@*?.h  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 bzS [X  
刚开始,他肯定做不到, 9yPB)&"EF  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 C_/oORvK  
这不代表父母撒手不管。 YXEZ&$e'  
我们可以去帮孩子分析利弊。 XhiC'.B_  
孩子不求助时,不干预。 g*uO IF  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 I._=q  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 3lqhjA  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 gsAO<Fy  
?u|g2!{_  
~gD'up@$/  
05 f]ef 1#  
AseY.0  
J0k~%   
]Ea6Z  
怕犯错,导致磨蹭 [z9i v~  
=W=%!A\g  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 7Fx8&Z  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 TMrmyvv  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, Z:{Z&HQC  
以为很快就能完成的, ;f?bb*1  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ub&1L_K  
我走过去,说: 9"e!0Q40  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” L.'N'-BV  
他小心翼翼地看着我说: `y(3:##p  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” jEadVM9  
我走开,再回去,他还是没画出来, ([|M,P6e)U  
不是磨蹭不想画,而是害怕, &}ow-u9c3  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 i`X{pEKP+  
长期处于被否定的环境里, g`1i[Iu2  
哪怕否定他的人不在身边, O(VV-n7U  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 4$rO,W/&0  
做事时,他很容易担心结果。 M vCBgLN  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 {iRNnh   
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 s.U p<Rw  
父母是孩子最好的催眠大师, _rv_-n]"o  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 m,b<b91  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? [F$3mzx  
多说: ?5D7n"jY  
“我知道你能做到。” *SZ<ori  
“你可以的。” rm7UFMCR6i  
“我相信你。” 6{6tg>|L)  
“你真的是很有耐心啊” xnTky1zq  
...... 5sH ee,  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, s] qfLC  
拿缩小镜去看孩子的缺点, *!/9?M{p  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 Wil +"[Ge  
D {mu2'q  
,~!lNyL  
06 .6*A~%-=[d  
6=FuH@Q&  
^AN9m]P  
iDA`pemmi&  
目标太大,导致磨蹭 1,E/So   
jB;+tDC!Co  
?w+T_EH  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 B.o&%5dG  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” e)M1$  
我问:“定了什么样的计划?” 0IZV4{  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, F&Gb[Q&a8  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” |N*>K a;  
“具体呢?” K(?7E6\vO  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” N78Ev7PN  
这肯定很难做到啊, NNT9\JRv_  
做不到就只能拖着, #{(rOb6H)  
因为这个计划太大了, { !w]t?h  
很抽象,没有可以入手的地方。 !PgYn  
换个计划, bF.Aj8ZQ  
每天花10分钟读课本, d@<XR~);  
背10个单词 k`d  
其实就会容易很多。 C,E 5/XW  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 A8?>V%b[Y  
请记得,家长下的任务目标太大了, udB}`<Q  
孩子是不知道怎么样下手的, >HDK< 1>  
只会让孩子觉得自己不行, n~h%K7 c  
只能拖延。 @'QBrE  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 5R4 dN=L*1  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 mEGMe@37  
ZO,]h9?4  
07 iR9iI!+;N  
Ugn"w E  
天下功夫,唯快不攻。 -(jcsqDk  
可育儿,越快越不行。 KLk37IY2\  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, `fH6E8N  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, LakP'P6`E  
重要的是给予孩子自尊和自信力 z K&`&("4C  
请相信孩子目前还在发展中, cG<?AR?wDT  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; t?s1@}G^  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, 1DX=\BWp  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; ^%nAx| 4xQ  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; c09uCito  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, `c icjA@~  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 q#Bdq8  
q&vr;f B2  
xc!"?&\*  
CAXU #  
;tHF$1!J  
> ,[(icyzn  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; l}m@9 ~oC  
3岁可能需要半小时; T|u)5ww%  
6岁估计需要几分钟; +$%o#~  
而12岁,也许不用半分钟。 r`=d4dK-  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 1@am'#<  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 "}n]0 >J  
 
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