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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
o%;ly  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 #%E^cGfY  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 !m-`~3P#l,  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” f9kd&#O&  
“就一个作文,你拖到现在?” kkb+qo  
“到底怎么回事!你听不见吗?” 'PFjZGaKR  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 (4ZO[Ae  
可儿子,不为所动。 W|zPV`  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 ae@!M  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 o^"OKHU,S0  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 d2gYB qag  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 |=,jom  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 Dic|n@_Fy  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” 2&]LZ:(  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” {dRZ2U3  
说起这届家长的痛点, i_r708ep6  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 T=sAy/1oR  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 mPQT%%MF  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 Pn.DeoHme  
难道是孩子天生性格有问题, 1HAnOy0   
到底为什么会有拖延这回事啊—— j[w=pF,o  
一起来看看拖延的真相, coPdyw'9&  
和相应的应对策略吧。 oq$#wiV"Q  
m`q&[:  
01 B B69U  
sSGXd=":  
5|pF*8*  
vV 9vB3K5?  
大脑发育受限导致磨蹭 :wg=H  
T2azHo7  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: 8 qw{e`c  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, Qhc; Zl  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” ,~1k:>njY~  
额叶是掌管什么的? olxxs(  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 _Ds,91<muQ  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, gCG #?f  
就容易兴奋和走神, /2/aMF(J  
写作业时,就显得磨蹭。 Kj3Gm>B<y  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 bE2O[B  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, QT%vrXzz  
其实孩子正在长大脑。 oUN\tOiS+  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, 6H  U*,  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, a.?U $F  
这是他的乐趣与探索。 TKGaGMx6@  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, %+|sbRBb  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 !plu;w  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 :KXI@)M  
I''n1v?N  
O_.!qk1R  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: <pHm=q/U  
“哇,你做事真专心!” 8c9<kGm$E  
“你拼拼图真认真!” eu_ZsseZ  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 z^&$6c_  
VEI ct{  
{~Jk(c~I  
02 >D~8iuy]8.  
CP%^)LX *  
cVxO\M  
!'BXc%`x[  
有些气质类型更容易磨蹭 $)9|"q6  
HB}rpiB  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 tH *|  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 d-tg^Ot#  
拿身边认识的两个孩子为例。 7_)38  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 .{`C>/"}  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, x@bqPZ t  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 LJ@r+|>  
还有一个小孩倒是好养, pO:]3qv  
是我们常说的那种慢热小孩, X;)/<:mX  
他做什么事都不紧不慢, ]a~sJz!  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, n4+q7  
总比别的孩子更长一些。 E7@Gpu,o  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 =GF=_Ac  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, k[a<KbS  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 Rj>A",  
孩子他不是故意这样的。 ?(K=du  
~a`  xI  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, Q#qfuwz  
父母的引导很重要。 4`:POu&  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 yOKzw~;0%  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, 2?Jw0Wq5D  
都有一定的计划性和仪式感。 [v*q%Mi_  
尤其注意,哪怕放假了, a L+>XN  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 qs bo"29  
可以稍微晚起一小时左右, x lqP%  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 m}RZ )c  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, ;A7JX:*?y=  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ,>kVVpu  
em0Y'J  
03 ;i?2^xe^~c  
1%N*GJlwJ  
2;:p H3  
U Xpp1/d|e  
性别差异,导致磨蹭 a9{NAyl<oo  
u|AMqS  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 u "k< N|.3  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 ' F9gp!s8~  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 HKT, 5  
心理学研究表明, z,SI  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 p0zC(v0*  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: ZxT E(BQv  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” &}2@pu[S?7  
剩余5分钟时,再提醒一次。 l,l6j";ohd  
剩余1分钟,再提醒。 .7b%7dQ<\  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 c6c@ Xd V  
h\3-8m  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 62_k`)k  
你最好要有动作,再配上声音。 R0tT4V+  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, Y \B6c^E)  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, X _@|+d  
并且要确保和他有眼神接触, h| wdx(4  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 Mz2TwU_  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 Kn@#5MC rU  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? .lP',hn  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, I{[Z  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, H2#o X  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 ^5TVm>F@3  
G bclu.4  
04 g9VY{[ V  
2/s42 FoG  
=MJB:  
$m*Gu:#xm&  
父母要求太严,导致磨蹭 (g X8iKl  
e_KfnPY   
pXN'vP  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, `\\s%}vZ*T  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 Jx}-Y* o  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, *xsBFCRU  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 gVzIEE25  
拖延是孩子的一种被动攻击, C:5d/9k  
用来反抗别人对自己的控制。 Tjrb.+cua  
正如文章开头那个邻居大姐, R"P-+T=7M  
她是对孩子要求比较高的家长。 FG{les+:  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? h{ix$Xn~  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 +>!nqp  
她不知道问题的因果关系。 ~v pIy-  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 C<(oaeQY  
写作业写慢了,催; u?dPCgs;h  
遇到不会的,停下来思考,催...... \( {'Xo >(  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 wW)(mY?   
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 3Xd:LDZ{  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, E JuTv%Y8  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 >jIn&s!}  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: 5BXku=M  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” W9tZX5V1  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 BYM6cp+S  
刚开始,他肯定做不到, "zd_eC5  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 L_vl%ii-  
这不代表父母撒手不管。 kVKAG\F  
我们可以去帮孩子分析利弊。 h ka_Fo  
孩子不求助时,不干预。 -6NoEmb)\'  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 Is }kCf  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 QOg >|"KL  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 -wg}X-'z0  
0^o/c SF  
ZnI15bsDx  
05 <YU4RZ  
Q]N&^ E  
P,'%$DLDg  
_Q I!UQdW  
怕犯错,导致磨蹭 E/%"%&`8j  
y<Xu65  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, -/{FGbpR;  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 `=#jWZ.8m  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, [ fzYC'A=  
以为很快就能完成的, =_ |G q|  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 JVy|SA&R  
我走过去,说: oU\7%gQ  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” -XCs?@8EQ  
他小心翼翼地看着我说: >Q=^X3to  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 6V JudNA  
我走开,再回去,他还是没画出来, SiX<tj#HH\  
不是磨蹭不想画,而是害怕, R3|4|JlGR  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 s*yl& El/  
长期处于被否定的环境里, Q35\wQ#  
哪怕否定他的人不在身边, N\|z{vn  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 _r\M}lDh*  
做事时,他很容易担心结果。 G(#t,}S}@  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 *OFG3uM  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 &5b 3k[K"  
父母是孩子最好的催眠大师, =VuSi(d;e{  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 GVnDN~[  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? 3lpxh_  
多说: EXVZ?NG  
“我知道你能做到。” GK'p$`oJm  
“你可以的。” x@rQ7K>  
“我相信你。” _Wg}#r  
“你真的是很有耐心啊” `DgK$QM  
...... ztSQrDbbb4  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, Q9O_>mZy  
拿缩小镜去看孩子的缺点, X]@"ZV[  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 ^-k"gLg  
(iir,Ks2C  
-X$EE$:  
06 4l %W]'  
|w{Qwf!2  
Fl=H5HR  
|>]@w\]  
目标太大,导致磨蹭 -~ ~h1  
N2A6C$s  
DWKQ>X6  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 Z8xB a0  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” X7L:cVBg  
我问:“定了什么样的计划?” Z)E)-2U$@  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, iD_y@+iz  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” !KK`+ 9/  
“具体呢?” =cjO]  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” T&]-p:mg^  
这肯定很难做到啊, pl&nr7\  
做不到就只能拖着, &U]/SFY  
因为这个计划太大了, ,/b!Xm:  
很抽象,没有可以入手的地方。 A2M( ad  
换个计划, #Iz)Mu  
每天花10分钟读课本, .4 WJk>g  
背10个单词 -9= DDoO  
其实就会容易很多。 lRg?||1ik  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 9_:"`)] 3B  
请记得,家长下的任务目标太大了, 13 #ff  
孩子是不知道怎么样下手的, bT2G G  
只会让孩子觉得自己不行, #vV]nI<MF.  
只能拖延。 S5TVfV5LI  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 ZuGd{p$  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 P%e7c,  
<nbk lo  
07 '_.qhsS  
,*6K3/kW  
天下功夫,唯快不攻。 Bgc]t  
可育儿,越快越不行。 PZ8,E{V  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, _`\!+qGq  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, >;c);|'}q  
重要的是给予孩子自尊和自信力 k B]`py!  
请相信孩子目前还在发展中, oxc;DfJ_  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; g_syGQ\  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, ?c RF;!o"  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; ;HXk'xN  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; BK%B[f*[OA  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, Ei@  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 P1LOj  
L>sLb(2\i  
o(jLirnk  
-\?-  
!mUJ["#  
z&d.YO_W  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; pK3A/ry<  
3岁可能需要半小时; sS}:Od  
6岁估计需要几分钟; VrZfjpV  
而12岁,也许不用半分钟。 wX]$xZ!s  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 \~,\|  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 Ju47}t%HB  
 
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