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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
" 9^j.  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 8-_QFgY  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 C0 /g1;p(  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” f3Hed  
“就一个作文,你拖到现在?” 'eJ+JM<0%  
“到底怎么回事!你听不见吗?” '`XX "_k3  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 1QU:?_\6@t  
可儿子,不为所动。 o_D?t-XH  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 H N.3  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 Jnna$6G)B  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 &*7?)eI!i  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 hvuIxqv!y  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 Sk:ws&D1u  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” B]Y}Hu  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?”  y7$iOR  
说起这届家长的痛点, T:IW%?M  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 z6?)3'  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 1Lg-.-V  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 *hQTO=WF  
难道是孩子天生性格有问题, B,K>rCZ/  
到底为什么会有拖延这回事啊—— kRTwaNDOD  
一起来看看拖延的真相, ;z IP,PMM  
和相应的应对策略吧。 yfx7{naKC`  
ld^=#]g  
01 YE=q:Bv  
qZh1`\G  
yI ld75S`  
_=NwQu\_F  
大脑发育受限导致磨蹭 ;3kj2}  
}*ZHgf]~#  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: ~d%Pnw|  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, 1e>s{  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” rfgI$eu   
额叶是掌管什么的? S6+y?,^  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 Wo7F  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Tjl:|F8  
就容易兴奋和走神, 8&Oa_{1+Q  
写作业时,就显得磨蹭。 &s$(g~ 4gC  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 i 2sN3it  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, -Y*bSP)\  
其实孩子正在长大脑。 %c [F;ug  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, Pj4/xX  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, 1\g6)|R-+  
这是他的乐趣与探索。 <%Ostqj  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, H'LD}\K l  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 >layJt  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 {.De4]ANh  
05spovO/'  
Z7_ zMM  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: B';6r4I-  
“哇,你做事真专心!” RheRe  
“你拼拼图真认真!” T[sDVkCbxf  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 Ci<ATho  
*3&fqBg  
aS pWsT  
02 w^#L9i'v'  
(vB<%l.&  
B"v.* %"&/  
7\9>a  
有些气质类型更容易磨蹭 FI<q@HF  
<6fv1d+v  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 +q)5dYRzV  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 X*,%&6O*  
拿身边认识的两个孩子为例。 :LQ5 u[g$\  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 CXO2N1~(J  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, e+j)~RBnu3  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 0%Z]h?EYy|  
还有一个小孩倒是好养, #Ap;_XcKw  
是我们常说的那种慢热小孩, ]miy/V }5  
他做什么事都不紧不慢, j8n4fv-)f  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, gCN$}  
总比别的孩子更长一些。 IR-dU<<9O  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 ]Z oD'-,  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, rS?pWTg"8  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 E-{^E.w1  
孩子他不是故意这样的。 y8 KX<2s1  
2l F>1vH  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, (&P9+Tl  
父母的引导很重要。 8-lOB  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 q~5 9F@  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, PNA\ TXT  
都有一定的计划性和仪式感。 0k'e:AjP  
尤其注意,哪怕放假了, oh KCdT~  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 v\,N5  
可以稍微晚起一小时左右, mCWhUBghR  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 A^RR@D  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, \2(SB  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 }->.k/vc  
b.@P%`@a.  
03 ^<:sdv>Y5  
:mS# h@l  
d~?X/sJ t  
X5]TY]  
性别差异,导致磨蹭 ncX/L[L  
0UH*\<R  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 3VUWX5K?  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 ^47PLLRP  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 u- o--q  
心理学研究表明, u1~9{"P*  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 %\kOLE2`  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: &tZG @  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” [Cb` {  
剩余5分钟时,再提醒一次。 7-~Q5Kr.  
剩余1分钟,再提醒。 .iQT5c  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 -\y-qHgb/  
Hi yc#-4  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 Lj"A4i_  
你最好要有动作,再配上声音。 Y'u7 IX}  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, +,&O1ykY  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, cDoo*  
并且要确保和他有眼神接触, =L5GhA~  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 ,j?.4{rHJ  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 i z~ pGkt  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? p)=~% 7DV  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, c=[O `/f  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 0}:2Q#  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 O$g_@B0E1  
F*Z=<]<+  
04 sjM;s{gy  
?6k}ii!c  
w]_zp?\^ }  
.p ls!  
父母要求太严,导致磨蹭 1Fe^Qb5G  
?hR7<02  
W>=o*{(YO  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, .,i(2^  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 Dgql?+2$  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, M^7MU}5w  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 Pe_!?:vF  
拖延是孩子的一种被动攻击, +@Ad1fJi  
用来反抗别人对自己的控制。 >;#=gM  
正如文章开头那个邻居大姐, =rd|0K"(r  
她是对孩子要求比较高的家长。 z*a8sr  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? Jj= ;  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 1TM~*<Jb  
她不知道问题的因果关系。 O Lc}_  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 T?p`)  
写作业写慢了,催; kwud?2E  
遇到不会的,停下来思考,催...... X>I)~z}9#  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 j6,ZEm  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 e2+BWKaU  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, ;oxAe<VIj  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 W{5:'9,  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: e*  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” bpkwn<7-  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 3loY qeP  
刚开始,他肯定做不到,  x-'~Bu  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 ]=EM@  
这不代表父母撒手不管。 |T4kqW{  
我们可以去帮孩子分析利弊。 X]y )ZF26  
孩子不求助时,不干预。 $LHa?3  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 9ktEm|F3  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 v`c$!L5  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 ]O TH"*j  
;+I/I9~  
BT_tOEL#  
05 m3 ^/: <  
jDRe)bo4  
7Mx6  
3pXLSdxB  
怕犯错,导致磨蹭 1 Vy,&[c~"  
$2MAZGJV  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, }6-ZE9H-v  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 o3Vn<Z$/Cl  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, Dw2Q 'E  
以为很快就能完成的, \#rO!z d  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ^#):c`  
我走过去,说: (5 <^p&  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” *<'M!iRC  
他小心翼翼地看着我说: #RMI&[M  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” QJW`}`R  
我走开,再回去,他还是没画出来, A;J MV+2N  
不是磨蹭不想画,而是害怕, OI0B:()  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 45@]:2j  
长期处于被否定的环境里, k{AyD`'Q  
哪怕否定他的人不在身边, 8CC/BOe  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 C*X G_b ]  
做事时,他很容易担心结果。 :+%Zh@u\  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 u=&Bmn_  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 \]Dt4o*yZ  
父母是孩子最好的催眠大师, O%f8I'u$  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 RkuuogZ  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? d vOJW".  
多说: 8seBT ;S  
“我知道你能做到。” ` r']^ ,  
“你可以的。” e.o;eD}"  
“我相信你。” 6] z}#"  
“你真的是很有耐心啊” oA tsUF+a  
...... vU*x2fVb}  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, ,&YTj>  
拿缩小镜去看孩子的缺点, ir:d'g1k  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 8yW oPm<A  
q+a.G2S  
w# * 1/N  
06 kLS(w??T  
FZH\Q~IUV  
e#/kNHl  
_J]2~b  
目标太大,导致磨蹭 +jqj6O@Tjr  
'(#g1H3  
nW+YOX|+  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 aj ~bt-cE  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” XjE>k!=I  
我问:“定了什么样的计划?” l+y}4 k=/  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, j}+5vB|0  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” S*"u/b;  
“具体呢?” p\bFdxv#  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” O!Wd5Y  
这肯定很难做到啊, n^hocGH*  
做不到就只能拖着, "Jy~PcJZ1  
因为这个计划太大了, zQH]s?v  
很抽象,没有可以入手的地方。 [<wbbvXR  
换个计划, Sg] J7;]  
每天花10分钟读课本, *]x*B@RF  
背10个单词 8V$3b?]  
其实就会容易很多。 >?YNW   
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 nN3$\gHp8i  
请记得,家长下的任务目标太大了, 3,);0@I  
孩子是不知道怎么样下手的, O4No0xeWo  
只会让孩子觉得自己不行, d'l$$%zJ  
只能拖延。 \;]kYO}  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 [rreFSy#@  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 CiL94Nkd9  
}Uf<ZXW  
07 df=z F.5  
'FzN[% K"  
天下功夫,唯快不攻。 cgj.e  
可育儿,越快越不行。 R: aYL~  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, M;Wha;%E"  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, #vf_D?^  
重要的是给予孩子自尊和自信力 5]jIg < j  
请相信孩子目前还在发展中, 4Z)DDz-}V  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; \NXQ  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, M0-,M/]l  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; (\dK4JJ  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; XNH4==4  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, VG*'"y *%w  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 HXJ9xkrr  
OK`Z@X_,bW  
3]n0 &MZAR  
(tl}q3U  
\,sg)^w@  
E=/[s]@5  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; d `j?7Z  
3岁可能需要半小时; 2 Y|D'^  
6岁估计需要几分钟; ); 6,H.v  
而12岁,也许不用半分钟。 c-5jYwV  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 _1jw=5^P\i  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 j1$<]f  
 
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