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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
dkjL;1  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 RMXP)[  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 i ^#R iCeo  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” +Q.[W`goV  
“就一个作文,你拖到现在?” b11C3TyQT  
“到底怎么回事!你听不见吗?” JS9q'd  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 a'BBp6  
可儿子,不为所动。 DcS~@ ;  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 *L=CJg  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 I,D=ixK  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 aC*J=_9o #  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 Y%3j >_\;  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 F~EriO  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” eIJQ|p<v  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” M5]w U   
说起这届家长的痛点, i|*:gH  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 2sngi@\  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 6o!"$IH4  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ;I>`!|mT  
难道是孩子天生性格有问题,  l}JVRU{  
到底为什么会有拖延这回事啊—— Jy9&=Qh   
一起来看看拖延的真相, #]rw@c  
和相应的应对策略吧。 Ab`Gb  
j.o)!S A  
01 &PbH!]yd  
< javZJ  
ec|IT0;  
BtspnVB ez  
大脑发育受限导致磨蹭 OX91b<A  
||qW'kNWM  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: ~jgd92`{z  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, "='|c-x  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” !T}`h'  
额叶是掌管什么的? V%))%?3x_  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 Mvux=Ws  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, N'4*L=Ut  
就容易兴奋和走神, $/Mk.(3'P  
写作业时,就显得磨蹭。 |$Td-M^)  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 fI6F};I5}T  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, '?\Hm'8  
其实孩子正在长大脑。 bz1\EkLL  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, X:YxsZQ 5Y  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, rS=6d6@  
这是他的乐趣与探索。 #C|iW@  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, LTxOq|/Cq  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 8_>R'u[  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 fy-( B;  
"YivjHa7H  
/SyiJCx0  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: D`u{U]  
“哇,你做事真专心!” ak%8|'}  
“你拼拼图真认真!” t<4+CC2H  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 kY|<1Ht  
bp }~{]:b  
p0Vw@R=  
02 $lvpBs  
74Lq!e3hMF  
 ST{<G  
Xs4`bbap  
有些气质类型更容易磨蹭 !+i  
Q~jUZ-qN  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 #6JG#!W  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 |KuH2, n0  
拿身边认识的两个孩子为例。 h>4\I;Ij  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 ZW2U9  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, ^+-i7`|=  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 =T[kGg8`  
还有一个小孩倒是好养, T3\Q<  
是我们常说的那种慢热小孩, 'C(YUlT2?P  
他做什么事都不紧不慢, (|W@p\Q  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, TtHqdKL  
总比别的孩子更长一些。 o_?YYw-:  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 7uYJ _R  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, bEM-^SR  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 h 9No'!'!  
孩子他不是故意这样的。 O`*}N1No[  
gP`8hNwR  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, ondF  
父母的引导很重要。 |@Bl?Bs+  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 m!g f!  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, F;kNc:X`)  
都有一定的计划性和仪式感。 @X|CubJ  
尤其注意,哪怕放假了, )8yNqnD  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 l2xM.vR  
可以稍微晚起一小时左右, <J\z6+,4E  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 b*7OIN5h  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, 4jvgyi 9  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 0Y{A  
p9 %7h.  
03 A%pcPzG;  
TeQpmhN  
DvU(rr\p  
m+zzhv1  
性别差异,导致磨蹭 JBp^@j{_  
/.P*%'g  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 I U/gYFT  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 O",:0<  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 "+p_{J/P  
心理学研究表明, LG(bdj"NM  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 U5odSR$  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: JW (.,Ztm  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” fs\l*nBig  
剩余5分钟时,再提醒一次。 s~,Ypo?  
剩余1分钟,再提醒。 OQA}+XO  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Fe}Dnv)}Z  
!M6*A1g5  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 %+qD-{&  
你最好要有动作,再配上声音。 }Dm-Ibdg(  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, Eb[*nWF=  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, }!x\qpA  
并且要确保和他有眼神接触, A?=g!(wB  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 Ovh[qm?Z  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 VD,g  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? M#UW#+*g!  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, Ab/gY$l  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, }/Pz1,/  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 # 2s$dI  
h,45-#+  
04 d[J+):aW  
xh,};TS(K  
O)n"a\LD  
GG-7YJ  
父母要求太严,导致磨蹭 #3leMZ6  
~J)_S' #  
h@&& .S`B  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, j@ lHgis  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 !K'j[cA^  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, 9 "7(Jq  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 `{#0C-  
拖延是孩子的一种被动攻击, nDhr;/"i  
用来反抗别人对自己的控制。 NJRk##Z  
正如文章开头那个邻居大姐, |wZcVct~  
她是对孩子要求比较高的家长。 Kf/1;:^  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? x4Q*~,n  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 u1R_u9  
她不知道问题的因果关系。 ~dg7c{o5  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 W1fEUVj  
写作业写慢了,催; p3`ND;KQ  
遇到不会的,停下来思考,催...... hCS|(8g  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 9ldv*9v  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 B&3oo   
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, Iy% fg',%  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 L )p*D(  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: kZ~0fw-  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” d0vn/k2I  
“假如他做不到呢?”大姐反问。  rl"$6{Z}  
刚开始,他肯定做不到, (e.?). e  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 M{w[hV  
这不代表父母撒手不管。 V(u#8M  
我们可以去帮孩子分析利弊。 p=sL KnLmZ  
孩子不求助时,不干预。 "^Y)&<J&  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 noJ5h |  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 d^p af  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 '#pY/,hVB  
LX;w~fRr.  
]zK'aod  
05 2O;Lw@W  
o}O"  
vkUXMMuf+e  
d nRbt{`jP  
怕犯错,导致磨蹭 'Km ~3t  
}ya@*jH  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, <?yf<G'$  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 b|jdYJbol&  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, ,41Z_h  
以为很快就能完成的, HGIPz{/5U  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ])Rs.Y{Q5  
我走过去,说: ts|dk%  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” nIc:<w]  
他小心翼翼地看着我说: ~0/tU#&  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” =)QtE|p,77  
我走开,再回去,他还是没画出来, +c'b=n9j  
不是磨蹭不想画,而是害怕, (OS -v~{r@  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 vz$-KT4e^  
长期处于被否定的环境里, G4O $gg  
哪怕否定他的人不在身边, {P/ sxh:e  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 V;}kgWc1  
做事时,他很容易担心结果。 vfBIQfH  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 v_=xN^R  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 J5Pi"U$FkY  
父母是孩子最好的催眠大师, ygI81\ D  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 kHMD5Q  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? 6WI-ZEVp&  
多说: 0 ]K\G55  
“我知道你能做到。” TEB<ia3+  
“你可以的。” xAlyik  
“我相信你。” n`v;S>aT  
“你真的是很有耐心啊” f[r?J/;P9  
...... d}B_ wz'  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, itotn!Wb`  
拿缩小镜去看孩子的缺点, <;eXbO>Q  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 MC\rx=cR\  
`wGP31Y.  
R{6~7<m.  
06 (_2Iu%F  
8&K1;l }  
|aWeo.;c  
4DLp +6zP  
目标太大,导致磨蹭 VKGH+j[  
.C HET]  
EuH[G_5e0  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 7tZvz `\  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” /i !3Fr"  
我问:“定了什么样的计划?” _Fc :<Ym?  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, =@ SJyW  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” '>"riEk  
“具体呢?” mHj3ItXUu  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” rHSA5.[1P  
这肯定很难做到啊, Wnf3[fV6P  
做不到就只能拖着,  iwiHw  
因为这个计划太大了, -9D2aY_>  
很抽象,没有可以入手的地方。 nO;*Peob  
换个计划, O4c[,Uq8~  
每天花10分钟读课本, 44r@8HO1  
背10个单词 KCDbE6  
其实就会容易很多。 heizO",8.&  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 pYxdE|2j  
请记得,家长下的任务目标太大了, Bm e_#  
孩子是不知道怎么样下手的, =P}BAJ  
只会让孩子觉得自己不行, E: 7R>.g  
只能拖延。 Gl!fT1zh0  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 "J.7@\^ h/  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 Sh@en\m=#S  
\N|ma P  
07 j:Y1  
N'5AU (  
天下功夫,唯快不攻。 [c`u   
可育儿,越快越不行。 ?=^~(x?S  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, .,vF% pQ  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, o)B`K."  
重要的是给予孩子自尊和自信力 v,eTDgw  
请相信孩子目前还在发展中, 7RpAsLH=  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; XT "-   
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, -O~ V4004  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; \h{M\bSIEa  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; kO)+%'L!8  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, ~ZxFL$<'3  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 h=x{ 3P;B  
SWq5=h  
n1E^8[~'  
^7p>p8  
%C1*`"Jb&  
NA/hs/ '  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; I k[{,p  
3岁可能需要半小时; ^.Xom~  
6岁估计需要几分钟; PV(TDb:0  
而12岁,也许不用半分钟。 8T]x4JQ0  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 5H{dLZ],  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。  f3E%0cg  
 
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