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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
V,* 0<7h  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 1k70>RQ&69  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 H1c|b !C  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” ,`B>}  
“就一个作文,你拖到现在?” (? #U&  
“到底怎么回事!你听不见吗?” WFc[F`b  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 '/]Aaf@U8  
可儿子,不为所动。 9.w3VF_C  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 k-Hfip[ro  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 'Q;?_,`  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 sMe~C>RD  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 bD^ob.c.A  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 `OpC-Z&  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” GlkAJe]  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” i?s&\3--Y  
说起这届家长的痛点, 1'._SMP  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 :!*;0~#  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 Ia>th\_&  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 5]O LV1Xt  
难道是孩子天生性格有问题, yl]Cm?8  
到底为什么会有拖延这回事啊—— eNk!pI7g  
一起来看看拖延的真相, =v#A&IPA'  
和相应的应对策略吧。 CIs1*:Q9  
]NhWhJ:  
01 SoON@h/  
;>x1)|n5  
Y_iF$ m/R  
+sq, !6#G  
大脑发育受限导致磨蹭 /)OO)B-r  
fw~%^*  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: #(wz l  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, QBT-J`Pz  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” :^.87>V7  
额叶是掌管什么的? ?+JxQlVDt-  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 vkauX :M  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, wP *a>a  
就容易兴奋和走神, Js2_&?}3f  
写作业时,就显得磨蹭。 !/ q&0a  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 *V<2\-  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, KV&_^xSoh|  
其实孩子正在长大脑。 l\l]9Z6%  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, [q|Q]O0  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, PI<s5bns {  
这是他的乐趣与探索。 g7q]Vj  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, ^V;lZtZ  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 j*lWi0Z-  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 .Y Frb+6  
Spw=+z<<Ub  
a\j\eMC  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: `uJ l<kHI  
“哇,你做事真专心!” /r 2.j3:l  
“你拼拼图真认真!” dCJR,},\f  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 VH1c)FI  
w5JC2   
c3 ]^f6)?  
02 =+#RyV  
aNf3 R;*  
sf&K<C](  
sn-+F%[  
有些气质类型更容易磨蹭 yDBgSO{d  
.Im+()b&&  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 IXk'?9  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 :s5<AT Q  
拿身边认识的两个孩子为例。 F$.s6Hh.  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 N#-\JlJ)  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, Ku,A}5-6  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 )ZT0zIG  
还有一个小孩倒是好养, :zy'hu;  
是我们常说的那种慢热小孩, N`GwL aF  
他做什么事都不紧不慢, uN^qfJ'@ >  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, vT<wd#  
总比别的孩子更长一些。 {qdhp_~^l  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 4]Nr$FY  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, Vy"^]5  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 zpQ/E  
孩子他不是故意这样的。 xM"XNT6b  
c!FjHlAnP  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, *:\9 T#h  
父母的引导很重要。 !suiqP1\*  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 -2u+m  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, -`1L[-<d=/  
都有一定的计划性和仪式感。 K`Zb;R X  
尤其注意,哪怕放假了, _=$!T;}lE  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 \}Kp=8@nE  
可以稍微晚起一小时左右, I6 Q_A  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 T%#P??k  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, ?d`+vHK]>  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 @x>2|`65Y  
/M c"K  
03 lcJumV=%>  
/ {bK*A!  
0'2{[xF  
:1  
性别差异,导致磨蹭 rnr8t]  
#AnSjl  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 >$9yQ9&|  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 %l P   
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 uWT&`m_(2  
心理学研究表明, 49kia!FR  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 u:kY4T+Z  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: kEDZqUD  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” L|'ME| '  
剩余5分钟时,再提醒一次。 2Ab#uPBn  
剩余1分钟,再提醒。 xa^HU~  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Qy,qQA/   
Wb(0Szk;  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 %QZ!Tb  
你最好要有动作,再配上声音。 {Ag}P0% '  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, 1VsEic  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ~ab_+%  
并且要确保和他有眼神接触, -L<Pm(v&  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 e-av@a3  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 $?Mz[X  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? SJr:  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, H%%nB  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, -H;y_^2  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 IYC#H}  
zt%Fvn4/pF  
04 6spk* 8e  
j %0_!*#3  
C)kQi2T  
(:muxby%  
父母要求太严,导致磨蹭 8-lY6M\R\  
;5_S  
FDC{8e  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, q%&7J<   
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 -k{R<L  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, oeKc-[r  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 6KTY`'I  
拖延是孩子的一种被动攻击, DfFPGFv  
用来反抗别人对自己的控制。 W,J,h6{F  
正如文章开头那个邻居大姐, a<36`#N  
她是对孩子要求比较高的家长。 0'}?3/u-  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? V1U[p3J-S  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 }&hgedx  
她不知道问题的因果关系。 NX",e=  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 ?b$zuJ]  
写作业写慢了,催; 1g.9R@Kc$  
遇到不会的,停下来思考,催...... -$ft `Ih  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 oU5mrS.7M!  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 nx]b\A  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, LX&P]{q KS  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 F<WX\q  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: ?LFSR  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” ',%&DA2  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 bj^m<}   
刚开始,他肯定做不到, <LZvh8  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 LP_F"?4  
这不代表父母撒手不管。 }}Uv0g8D  
我们可以去帮孩子分析利弊。 o/ 5 Fg>d  
孩子不求助时,不干预。 G* 6<pp  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 1"6k5wrIA  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 RN| ..zml  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 8dB~09Z7  
Qeog$g.HI  
za/#R_%p  
05 (}8 ;3pp  
>Tx;<G  
H)+kN'J  
=^M t#h."  
怕犯错,导致磨蹭 )5OU!c  
JOq<lb=  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, I]$d,N!.  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 aH"c0 A  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, <}1%">RA  
以为很快就能完成的, dEL"(e#0s4  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 |O2PcYNu  
我走过去,说: .NC}TFN|  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” Qq`\C0RZ  
他小心翼翼地看着我说: jU~%5R  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” Wc G&W>  
我走开,再回去,他还是没画出来, []Ea0jYu  
不是磨蹭不想画,而是害怕, ( %!R  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 8PS:yBkA|  
长期处于被否定的环境里, a~"X.xT\R  
哪怕否定他的人不在身边, ?R}oXSVT  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 ![tI(TPq  
做事时,他很容易担心结果。 E e&$9 )t  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 PSE| 4{'  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 K),wAZI!7j  
父母是孩子最好的催眠大师, __c_JU  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 "c*|vE  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? DyZ90]N  
多说: o>tT!8rH  
“我知道你能做到。” O~xmz!?=  
“你可以的。” *p!dd?8  
“我相信你。” AUV$ S2  
“你真的是很有耐心啊” ^)pY2t<^  
...... k~dr;j  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, d(Ou\7  
拿缩小镜去看孩子的缺点, .>&fwG  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 YR.'JF`C  
OK}"|:hrd  
uoHhp4>^  
06 #"JU39e  
q Q8l8  
'b,D;'v  
E9hWn0 e  
目标太大,导致磨蹭 _@TTVd  
x"80c(i  
dY.uOafr  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 c.WT5|:qw  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” Fgk/Ph3r  
我问:“定了什么样的计划?” Dw3! ibg  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, 0xcqX!(  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” M(jH"u&f  
“具体呢?” 7mNskb|  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” jwox?]f+  
这肯定很难做到啊, w(-n1oSo  
做不到就只能拖着, i6kyfOI  
因为这个计划太大了, X_F=;XF/  
很抽象,没有可以入手的地方。 uNg.y$>CX  
换个计划, # GGmA.  
每天花10分钟读课本, ]H[\~J  
背10个单词 [\yI<^_a  
其实就会容易很多。 ?Gfe?  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 Hd`RR3J  
请记得,家长下的任务目标太大了, i=+6R  
孩子是不知道怎么样下手的, (?[cDw/{J:  
只会让孩子觉得自己不行, q4N$.hpb  
只能拖延。 I,;)pWX=@  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 D ]eF3a.G  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 kv b-=  
t79MBgZ  
07 |_*1/Wz@  
7 d5x4^EYE  
天下功夫,唯快不攻。 O=/Tx2i;  
可育儿,越快越不行。 RI;RE/Z  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, B=Os?'2[  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, swA"_A8>u  
重要的是给予孩子自尊和自信力 =x}/q4}L  
请相信孩子目前还在发展中, 0%/(p?]M  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; quYZD6IH  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, m+"%Jd{q  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 5ntP{p%>  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; STI3|}G*P  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, b1 cd5  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 k5YDqG n'q  
^B9wmxe  
?_r"Fg;"  
|M_Bbo@ud  
wP9C\W;  
zOw]P6Gk  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; '3VrHL@@g  
3岁可能需要半小时; '5--eYG  
6岁估计需要几分钟; z wW9>Y  
而12岁,也许不用半分钟。 !%@{S8IP.v  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 -( G2@NG  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 H5{J2M,f  
 
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