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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
c(kYCVc   
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 Ez/>3:;  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 ;=UkTn}N?l  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” "C.cU  
“就一个作文,你拖到现在?” ZBk br  
“到底怎么回事!你听不见吗?” xrZzfg  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 S"cim\9xP  
可儿子,不为所动。 hAV@/oQ  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 Ihd{tmr<  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 ae#Qeow`  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 Pil_zQ4  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 Gc=uKQ+\V  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 ?$Dc>  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” o zMn8@R  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” y&W3CW\:  
说起这届家长的痛点, k|^YYi= xF  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 +gyGA/5:d$  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 O@>ZYA%  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 h:AB`E1  
难道是孩子天生性格有问题, [w*]\x'S  
到底为什么会有拖延这回事啊—— ?{;7\1 [4  
一起来看看拖延的真相, a)8;P7  
和相应的应对策略吧。 B/_~j_n$m  
V"|`Z}XW  
01 ei82pLM z  
YO9ofT  
*7w,o?l  
aH&Efz^  
大脑发育受限导致磨蹭 9'=ZxV  
;04< 9i  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: g5;Ig  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, [#SiwhF|  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” w.(?O;  
额叶是掌管什么的? m++=FsiX=  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 ;lQ>>[*  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, >|pN4FS  
就容易兴奋和走神, M1q_gHA  
写作业时,就显得磨蹭。 =3Ohy,5L  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 8 KRo<  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, o3X0c6uU  
其实孩子正在长大脑。 O9*l6^Scw  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, hK UK#xx  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, )*L=$0R  
这是他的乐趣与探索。 =p[a Cb i  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, Ov#G7a"  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 c 'rn8Jo}  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 z.~jqxA9  
7lx]`u>  
O|nLIfT  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: '-BD.^!!  
“哇,你做事真专心!” 3Ct:AJeg  
“你拼拼图真认真!” 3>6rO4,  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 2@!B;6*8q  
G-TD9OgZ  
[7\x(W-:@>  
02 3ESrd"W=  
\iA.{,VX  
xC9?Wt'  
iOtf7.@  
有些气质类型更容易磨蹭 n#5S-z1KNw  
fCbd]X  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 P& h]uNu  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 n}dLfg *  
拿身边认识的两个孩子为例。 @e-2]z  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 $q##Tys  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, i~LY  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 HF<h-gX  
还有一个小孩倒是好养, IAJ+n0U  
是我们常说的那种慢热小孩, GvBmh.  
他做什么事都不紧不慢, cAn_:^  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, G+t=+T2m  
总比别的孩子更长一些。 v"l8[::  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 + } y"S-  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, XE8%t=V!c$  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 IQWoK"B  
孩子他不是故意这样的。 E5IS<.  
3*E] :l_  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, N<O<wtXIj  
父母的引导很重要。 s~m]>^?8MR  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 *LEI@  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, KJv[z   
都有一定的计划性和仪式感。 C;%1XFzM  
尤其注意,哪怕放假了, y"|gC!V}  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。  6lL^/$]  
可以稍微晚起一小时左右, #fDM{f0]R  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 &Z(6i}f,Gp  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, \ cdns;  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 i}O.,iH  
RgVnx]IF  
03 as(Zb*PdH  
!tSh9L;<O  
+`ug?`_  
+q%b'!&Q  
性别差异,导致磨蹭 tHEZuoi  
9TZ6c  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 l(HxZlHr  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 4N5\sdi  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 r&_e3#]*  
心理学研究表明, G1Vn[[%k  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 {(l,Uhxl""  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: NFPWh3),f  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” z<_a4 ffR  
剩余5分钟时,再提醒一次。 ~ \b~  
剩余1分钟,再提醒。 w3&L 6|,  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Svdmg D!  
iikMz|:7U  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 89m9iJ=  
你最好要有动作,再配上声音。 _K B%g_{  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, *6G@8TIh  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, y@<&A~Cl^  
并且要确保和他有眼神接触, ;?y~ h$  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 abp\Ih^b  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 PU4-}!K  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? }tQ^ch;Q  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, V@nZ_.  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, *=P*b|P"$  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 d(K}v\3!  
}^ =f%EjV  
04 y@r0"cvz9  
,'n`]@0?\  
U_RWqKL  
_Nh`-R%B)  
父母要求太严,导致磨蹭 p*U!94Pb  
4Ik'beZqK  
^I{/j 'b&  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, rl x6a@MiD  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 rN,T}M= 2  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, Fd<eh(g9P  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。  7gx?LI_e  
拖延是孩子的一种被动攻击, &(m01  
用来反抗别人对自己的控制。 tNQACM8F;  
正如文章开头那个邻居大姐, +~sqv?8  
她是对孩子要求比较高的家长。 y[zjs^-vCv  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 6m@B.+1  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 fRHzY?n9;  
她不知道问题的因果关系。 <O.|pJus  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 v SY YetL  
写作业写慢了,催; ZFX6 iAxd  
遇到不会的,停下来思考,催...... %a]Imsm  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 eCiI=HcW;  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 *-S?bv,T'  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, (mioKO )?v  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 8~F?%!X  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: Hzz v 6k  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” I]%Kd('  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 mNsd&Rk'  
刚开始,他肯定做不到, hrGX65>  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 EeGTBVms  
这不代表父母撒手不管。 F\jawoO9  
我们可以去帮孩子分析利弊。 {B4.G8%Z  
孩子不求助时,不干预。 B=%x#em  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 O Q$C#:?  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 j.[W] EfL~  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 }qR6=J+Dx  
^b4i9n,t1  
<*9(m  
05 EMDYeXpV  
,b:~Vpb1I  
W\<HUd  
ff]fN:}V  
怕犯错,导致磨蹭 H Qnc`2  
'.jYu7   
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, ,YJn=9pTl  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 @)wsHW%cjz  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, g@.e%  
以为很快就能完成的, =mSu^q(l  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 Z@bSkO<Y  
我走过去,说: \uO^w J}  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” X|aD>CT  
他小心翼翼地看着我说: DG}s`'  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” =2YXh,i  
我走开,再回去,他还是没画出来, y8Rq2jI;(e  
不是磨蹭不想画,而是害怕, w&e3#p  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 c& K`t  
长期处于被否定的环境里, &Mz]y?k'  
哪怕否定他的人不在身边, *m2?fP\  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 Ko)f:=Qo  
做事时,他很容易担心结果。 ^9><qKbO  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 n(i/jW~0w  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 s~ou$!|  
父母是孩子最好的催眠大师, 13 %: 3W(  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 v3G$9 (NE;  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? ErgWsAw-  
多说: rs,'vV-2\  
“我知道你能做到。” bz1AmNZG  
“你可以的。” ,N nh$F  
“我相信你。” Qkw?Q V-`k  
“你真的是很有耐心啊” 1vS-m x  
...... /(?s\}O  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, j<R&?*  
拿缩小镜去看孩子的缺点, ";/ogFi  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 t*)!BZ  
57q?:M=^  
]^Xj!01~  
06 de;CEm<n  
>s )L(DHa"  
2%*\XPt)  
"y5bODq3t  
目标太大,导致磨蹭 8m?cvI  
zFQm3!.  
g+7j?vC{'  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 =\mJ5v"hA  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” D]5j?X'  
我问:“定了什么样的计划?” $R+rB;=a!  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, YI`BA`BQ8  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” QMy1!:Z&!  
“具体呢?” /} h"f5  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” R7KV @n  
这肯定很难做到啊, :98:U~ d1  
做不到就只能拖着, +"1-W> HV  
因为这个计划太大了,  y(#6nG@S  
很抽象,没有可以入手的地方。 ah,"c9YX  
换个计划, 6J">@+  
每天花10分钟读课本, @( 0O9L F  
背10个单词 <\ eRa{ef  
其实就会容易很多。 ~=I:go  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 3d,:,f|h  
请记得,家长下的任务目标太大了, s< Fp17  
孩子是不知道怎么样下手的, 7fXJP5j  
只会让孩子觉得自己不行, C Sz+cS  
只能拖延。 2.\"Q  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 bkz/V/Y  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 % [~0<uO  
\#IKirf?  
07 X<5&R{oZ  
D;*cy<_K8  
天下功夫,唯快不攻。 UFC^ lv  
可育儿,越快越不行。 ,9MNB3  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, Z{/GT7 /  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, p=^6V"'  
重要的是给予孩子自尊和自信力 x 0K#-  
请相信孩子目前还在发展中, 0JKTwLhC  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; qe22 kE#  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, #N%j9  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; KUpj.[5 qo  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; G(ZEP.h`u  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, A~^x*#q{4  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 .&`apQD}  
$sUn'62JlU  
"{trK?-8%  
|>1#)cONW  
Az-!X!O*f  
!}5rd\  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; ;/kmV~KG  
3岁可能需要半小时; _xy[\X;9  
6岁估计需要几分钟; i g .  
而12岁,也许不用半分钟。 -8R SE4)  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 +1@'2w{  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 \cf'Hj}  
 
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