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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
^om(6JL2  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 ]7c715@  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 XZIj' a0d  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” `')3}  
“就一个作文,你拖到现在?” '.d el7s  
“到底怎么回事!你听不见吗?” Be0P[v  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 O8 k$Uc  
可儿子,不为所动。 Jr\4x7a;`~  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 OG!^:OY  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 H.!M_aJH  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 Yl>@(tu)|  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 b[$l{RQ[?  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 * J~N  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” 3ef]3  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” :2K0/@<x  
说起这届家长的痛点, /,GDG=ra  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 pPeS4$Y  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 @/B&R^aVZ  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 </qXKEu`_  
难道是孩子天生性格有问题, LUw0MW(Moi  
到底为什么会有拖延这回事啊—— &YqgMC  
一起来看看拖延的真相, z1(rHJd  
和相应的应对策略吧。 L[Tr"BW  
o!\Vk~Vi&  
01 uK3,V0 yz  
R9fM9  
0j_`7<,:  
5w iU4-{  
大脑发育受限导致磨蹭 oy#Qj3M8=  
/ u>")f  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: 0alm/or  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, PL%_V ?z  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” dJ:EXVU  
额叶是掌管什么的? >k kuw?O@  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 dhsQfWg#}  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, umSbxEZU@  
就容易兴奋和走神, ~qco -b  
写作业时,就显得磨蹭。 ),dXaP[  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 krI<'m;a  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, J?u@' "u  
其实孩子正在长大脑。 v\0[B jhL?  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, *,@dt+H!y  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ~Ci|G3BW  
这是他的乐趣与探索。 VmV/~-<Z  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, iHWl%]7sN  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 Xxp<qIEm  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 m~#98ZJ^  
Pou`PNvH  
@ 5|F:J  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: T+N%KRl  
“哇,你做事真专心!” iS=} | 8"  
“你拼拼图真认真!” BWfsk/lej  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 97'*Xq  
ZIkXy*<(  
/< h~d  
02 y`7BR?l  
$(.[b][S  
I tp7X  
9q;+ Al^Z  
有些气质类型更容易磨蹭 l#V"14y  
+hV7o!WxC  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 lUUeM\  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 |f?tyQ  
拿身边认识的两个孩子为例。 $>]7NTP  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 0rjxWPc  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, J=| fxR  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 1+.(N:) +  
还有一个小孩倒是好养, JX`+b  
是我们常说的那种慢热小孩, &37QUdp+p  
他做什么事都不紧不慢, OAR#* ~q  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ![{>f6{J  
总比别的孩子更长一些。 *d?,i -Q.+  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 %R-"5?eTtu  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, q %8,@xg  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 |*i0h`a  
孩子他不是故意这样的。 SWPr5h  
.KXpB7:  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, $Rd74;edn  
父母的引导很重要。 '-S^z"ZrI  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 k0!b@ c  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, yA \C3r'  
都有一定的计划性和仪式感。 :TX!lbCq  
尤其注意,哪怕放假了, YPFjAQ  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 G8Ns?  
可以稍微晚起一小时左右, )TBBYCL3  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 F{B__Kf  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, u])N^AY"sj  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ixE72bX  
aQ46euth  
03 Ql3hq.E  
Ef:.)!;jy  
b P4R  
H '&x4[J:  
性别差异,导致磨蹭 aXhgzI5]  
i|)<#Ywl  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 j#Bea ,  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 ?b:l.0m  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 _Cj u C`7  
心理学研究表明, 11Pm lzy  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 V)f/umT%g  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 4}gqtw:  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” 4{[Df$'e>  
剩余5分钟时,再提醒一次。 .@gv }`>  
剩余1分钟,再提醒。 W`C2zbC  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 w=e~ M  
((B7k{`  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 Qpe&_.&RE  
你最好要有动作,再配上声音。 ZG H2  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, Ca0~K42~  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ^CDQ75tR  
并且要确保和他有眼神接触, 8{(;s$H~  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 |Q?IV5%$  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 Gt2NUGU  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? yL7a*C&  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 1|q$Wn:*  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, CAX|[  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 NYm2fFPc  
NoV)}fX$X8  
04 E,>/6AU  
+F]X  
TmvI+AY/  
VSL6tQp  
父母要求太严,导致磨蹭 \%K< S  
D42Bm&JocO  
4b,N"w{v  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, E#Smi507p  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 zdlysr#  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, Z)~.OqRw]  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 w|O MT>.  
拖延是孩子的一种被动攻击, )apqL{u:=  
用来反抗别人对自己的控制。 AQDT6E:  
正如文章开头那个邻居大姐, B|/=E470G  
她是对孩子要求比较高的家长。 :1PT`:Y  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? r**u=q %p  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 Ma2sQW\  
她不知道问题的因果关系。 N3!x7J7A  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 V<ziJ7H/  
写作业写慢了,催; F)z]QJOw  
遇到不会的,停下来思考,催...... ^%VMp>s  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 /608P:U  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 Uw8O"}U8  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, FI`][&]V  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 soRt<83  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: t"cGv32b  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” Pa 'g=-  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 Ugp[Ugr  
刚开始,他肯定做不到, C1:efa<wV  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 "\Zsr6y  
这不代表父母撒手不管。 t5\~Z}G8  
我们可以去帮孩子分析利弊。 hl(M0cxEWP  
孩子不求助时,不干预。 XkDjA#nx`  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 N2 wBH+3w  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 ypSW9n  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。  {F+7> X  
}*4XwUM e  
Jlj=FA`  
05 jSsbLa@  
MN}@EQvW==  
CE=&ZHt9  
C4 H M  
怕犯错,导致磨蹭 }S\\"SBC  
EC<g7_0F  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, -R?~Yysd7K  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 b%IRIi&,  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, $Y5R^Y  
以为很快就能完成的, "7(2m  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 p-POg%|&<  
我走过去,说: qL/4mM0  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” \tc 4DS  
他小心翼翼地看着我说: @T0F }(k  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” Z@nWx]iz  
我走开,再回去,他还是没画出来, F.<sKQ&A  
不是磨蹭不想画,而是害怕, SzR7:U  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 k1e0kxn  
长期处于被否定的环境里, MDZ,a 0?4t  
哪怕否定他的人不在身边, -NHA{?6r  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 kAsYh4[  
做事时,他很容易担心结果。 E:a_f!  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 <5%x3e"7u  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 q"7rd?r52  
父母是孩子最好的催眠大师, wR@&C\}9  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 #2<.0@@ TI  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? U p=J&^.  
多说: *e&OpVn  
“我知道你能做到。” .]SE>3  
“你可以的。” d9^ uEz(  
“我相信你。” 0,a\vs%@X  
“你真的是很有耐心啊” B[%FZm$`M  
...... 5(W`{{AW  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, t :B~P,r  
拿缩小镜去看孩子的缺点, dO =fbmK  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。  yr9%,wwN  
6 9_etv  
J!b v17H"  
06 M0YV Qa  
-r)Q|U  
9+k7x,  
F'^6 ra9  
目标太大,导致磨蹭 2R66 WK Q  
!B5 }`*1D  
tgCEz%  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 4E/Q+^?  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” ~>2@55wElp  
我问:“定了什么样的计划?” D[yOFJ~p)  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, JKN0:/t7 Q  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” Cbv$O o*  
“具体呢?” H`odQkZ!  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” vPz$jeA  
这肯定很难做到啊, u/-u l  
做不到就只能拖着, 9%55R >s$  
因为这个计划太大了, l*V]54|ON3  
很抽象,没有可以入手的地方。 2+y<&[A8U  
换个计划, `irz'/"p  
每天花10分钟读课本, D/[(}o(  
背10个单词 a NhI<.v  
其实就会容易很多。 r`Y[XzT9  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 xfZ.  
请记得,家长下的任务目标太大了, biLx-F c  
孩子是不知道怎么样下手的, ByqB4Hv2  
只会让孩子觉得自己不行, 6c>cq\~E  
只能拖延。 -LI^(_  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 p uEu v6F  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 q$6fb)2I]e  
BQmHYar  
07 ^Tgu]t   
1AiqB Rs  
天下功夫,唯快不攻。 wQ]!Y ?I  
可育儿,越快越不行。 lO&TSPD^  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, Y7g^ ?6  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, n]c6nX:'  
重要的是给予孩子自尊和自信力 6g06s @kz  
请相信孩子目前还在发展中, <Yif-9  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; {>$i)B  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, \ <b-I  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; =m]|C1x  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; X%w`:c&  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, !A!}j.s  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 ye !}hm=w  
`/$yCXy  
"|ZC2Zu<  
0/z=G!z\  
+0) s {?  
Qk2^p^ T6  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; @Cg%7AF  
3岁可能需要半小时; O75^(keW  
6岁估计需要几分钟; N.R,[K  
而12岁,也许不用半分钟。 E_k<EQ%r  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 y;aZMT.YI  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 mux_S2x9m\  
 
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