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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
*goi^ Xp  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 $K<jmEC@<  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 Jb$PlOQ  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” KUH&_yCRB  
“就一个作文,你拖到现在?” @c$mc  
“到底怎么回事!你听不见吗?” $Ry NM2YI  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 zGZe|-  
可儿子,不为所动。 T:cSv @G  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 1aYO:ZPy  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 GLc+`,.  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 ;?inf`t  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 TdD-# |5  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 1Sz5&jz  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” 1t!Mg{&e[x  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” !9iVe7V  
说起这届家长的痛点, xNxIqq<k  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 u[2R>=  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 *JO"8iLw  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 7F?^gMi  
难道是孩子天生性格有问题, 5 +(YcV("  
到底为什么会有拖延这回事啊—— ?\hXJih  
一起来看看拖延的真相, zZ-e2)1v  
和相应的应对策略吧。 @u6#Tvxy[  
hPFIf>%}  
01 9'//_ A,  
M~N'z /  
@zfeCxVOA  
=]W{u`   
大脑发育受限导致磨蹭  Mw'd<{  
>&?wo{b  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: m !;mEBL{  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, AH=6xtS-  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” tvRa.3  
额叶是掌管什么的? u# =N8  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 ?\\ ]u  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Kt}dTpVFr  
就容易兴奋和走神, Vzbl* Zmx  
写作业时,就显得磨蹭。 >)N,V;j  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 FG#E?G  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, Y/Y746I  
其实孩子正在长大脑。 +$},Hu69j  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, =#%e'\)a  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, _Zf1=& U#/  
这是他的乐趣与探索。 'U}i<^,c  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, %I Y-0\  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 1ygu>sKS&A  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 o}WbW }&  
>wcsJ {I  
AW> P\>{RE  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: <#|3z8N2  
“哇,你做事真专心!” Zb2 B5( 0  
“你拼拼图真认真!” Hg(\EEe  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 %q>gwq A  
MzK&Jh  
Gq-U}r  
02 kV6>O C&^  
9lTA/-  
wm2Q(l*HH  
Bfw>2  
有些气质类型更容易磨蹭 _IpW &  
oF ,8j1  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 "{{xH*ij'  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 D"1ciO8^I]  
拿身边认识的两个孩子为例。 VdK-2O(.-  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 %_tL}m{?  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念,  5Y9 j/wA  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 Y,E:?  
还有一个小孩倒是好养, >+oQxml6nI  
是我们常说的那种慢热小孩, [U3z*m>e;  
他做什么事都不紧不慢, k )){1O  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, I8^z\ef&  
总比别的孩子更长一些。 &Vgjd>  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 u> >t"w  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, T/ S-}|fhQ  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 $8i t&/JP,  
孩子他不是故意这样的。 :^iR&`2~  
fvNGGn!  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, >b*Pd *f  
父母的引导很重要。 I[t)V*L9  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 $a5K  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, 8a?V h^  
都有一定的计划性和仪式感。 )sNtw Sl^  
尤其注意,哪怕放假了, H`@x5RjS   
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 $$qhX]^ ~  
可以稍微晚起一小时左右, (Z`Y   
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 A ;kAAM  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, gn(n</\/O  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 Za}91z"  
;e jC:3yO  
03 QX(:!b  
k, v.U8  
NmtBn^ t  
X#eVw|  
性别差异,导致磨蹭 ?6j@EJ<2q  
|Q:`:ODy`5  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 b:%>T PT  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 1YnDho;~  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 nh9K(  
心理学研究表明, $/wr?  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 C5sV-UMR  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: OZt'ovY  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” V<nzThM\  
剩余5分钟时,再提醒一次。 2N)vEUyDV  
剩余1分钟,再提醒。 I/^Lr_\  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 9pjk3a  
.WG@"2z|  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。  m?B@VDZ  
你最好要有动作,再配上声音。 wp*;F#:G  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, ,9+@\  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, s 6hj[^O  
并且要确保和他有眼神接触, (\R"v^  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 UhEJznfi  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 AH#e>kU^  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? PS=crU@"H  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, OH=Ffy F,  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 4a)qn?<z  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 VJr?` eY4  
D]oS R7h  
04 23+GX&Rp  
Y}f%/vus  
o)-Qd3d%S  
HmX (= Y  
父母要求太严,导致磨蹭 6K<vyr40  
.2Rh_ful  
:EA,0 ,  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, #),QWTl3  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 $~ItT1k_  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, J::SFu=  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 q(uu;l[  
拖延是孩子的一种被动攻击, `C!Pe84(  
用来反抗别人对自己的控制。 @69q// #B  
正如文章开头那个邻居大姐, t5e(9Yhj  
她是对孩子要求比较高的家长。 m&ZdtB|  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? QCtG #/  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 <,cDEN7  
她不知道问题的因果关系。 -@#AQ\  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 Bq@G@Qi  
写作业写慢了,催; lXz<jt@5  
遇到不会的,停下来思考,催...... Q6vkqu5!=  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 R`$Odplh>  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 X)uT-Fy  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, )O7Mfr  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 !EKF^n6  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: MCYrsgg}  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” F` ?pZ  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 <w,aS;v6jp  
刚开始,他肯定做不到, d0N7aacY  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 N$=<6eQm  
这不代表父母撒手不管。 vk#xCggK  
我们可以去帮孩子分析利弊。 /D~ ,X48+  
孩子不求助时,不干预。 Z)?"pBv'  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 p(x[zn+%Y  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 3d,|26I7f  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 pCg0xbc`  
"ht2X w  
(iS94}-)  
05 92} , A`=  
#4" \\  
 %gf8'Q  
\< z{ @  
怕犯错,导致磨蹭 m X2Qf8  
\j K?R 6  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, H3b@;&`&  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 }Rt<^oya*  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, 3cOXtDV YT  
以为很快就能完成的, s}HTxY;  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 U\b,W&%P  
我走过去,说: v1)jZ.:  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” 0q62{p7  
他小心翼翼地看着我说: ^AEg?[q  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” w93yhV?  
我走开,再回去,他还是没画出来, E26ZVFg  
不是磨蹭不想画,而是害怕, O~xc> w  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 1P[!B[;c  
长期处于被否定的环境里, 7qh_URt@  
哪怕否定他的人不在身边, oHa6fi  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 ?^@;8m  
做事时,他很容易担心结果。 Y8CXin h  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 8\ :T*u3  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 +"d{P,[3J  
父母是孩子最好的催眠大师, (,<?Pg7v:f  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 Y}Qu-fm  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? ex29rL3  
多说: 'vCFT(C-  
“我知道你能做到。” Ii,L6c  
“你可以的。” M=!x0V;  
“我相信你。” lR-4"/1|y  
“你真的是很有耐心啊” 0c`wJktWK  
...... r<b g->lX  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, xwz2N5  
拿缩小镜去看孩子的缺点, Y*7.3 +#  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 lFRgyEPH  
i-/'F  
8ztY_"]3p  
06 L:%h]-  
U1&m-K  
;>Kxl}+R  
fd)}I23Q'  
目标太大,导致磨蹭 Z~P5SEg  
;xj^*b  
(2a~gQGD  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 |:EUh  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” 4l z9z>J.V  
我问:“定了什么样的计划?” _e?(Gs0BM  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, m$$U%=r>@  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” ,Ma$:6`f  
“具体呢?” sa*hoL18  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” h7%<  
这肯定很难做到啊, -$mzzYH  
做不到就只能拖着, @h$7C<  
因为这个计划太大了, 7qnw.7p  
很抽象,没有可以入手的地方。 46$5f?Z  
换个计划, >+G=|2  
每天花10分钟读课本, t(s']r  
背10个单词 @s@r5uR9B  
其实就会容易很多。 `@Qq<T}V  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 pRYt.}/K  
请记得,家长下的任务目标太大了, >B3_P4pW9  
孩子是不知道怎么样下手的, 1g|H8CA  
只会让孩子觉得自己不行, oFY'Ek;d  
只能拖延。 .-<o[(s  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 fHe3 :a5+W  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 ousoG$Pc  
~>qcV=F^d,  
07 fw-LZ][  
G2em>W_n  
天下功夫,唯快不攻。 #&$4tTl  
可育儿,越快越不行。 (s \Nm_j  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, *VL-b8'A<  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, 3tgct <"  
重要的是给予孩子自尊和自信力 7j@TW%FmV\  
请相信孩子目前还在发展中, ;H}? 8L  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; Qy9#(596  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, R2r0'Yx  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; X}S<MA`  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; G:A` n;E0  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, |~uCLf>  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 "S6d ^  
G `TO[p]q  
*!B,|]wq=  
[Si`pPvl  
! WQEv_G@  
)C <sj   
1岁的孩子独自绑不了鞋带; xe_c`%_  
3岁可能需要半小时; EpPKo  
6岁估计需要几分钟; K{"+eA>CU  
而12岁,也许不用半分钟。 [dUW3}APV  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 zR]l2zL3  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 '{ C=vW  
 
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