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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
XH7xT@  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 ;oH ,~|K  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 >yJ-4lgZ  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” aH_6s4+:  
“就一个作文,你拖到现在?” ]J2:194  
“到底怎么回事!你听不见吗?” iF+RnWX\  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 p3^jGj@  
可儿子,不为所动。 t j Vh^  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 %ICglF R  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 Z< b"`ty.  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 L3(^{W]|  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 O(H1P[  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 H/~?@CE(YC  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” vOI[Z0Lq9h  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” N?4q  
说起这届家长的痛点, RAs0]K  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 io4A>>W==/  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 FrTg4  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 0m9ZQ O  
难道是孩子天生性格有问题, Bz2'=~J  
到底为什么会有拖延这回事啊—— ;/AG@$)  
一起来看看拖延的真相, gd@p|PsS^  
和相应的应对策略吧。 [IM%b~j(^  
L$v^afP?  
01 T&"i _no*  
;eB ~H[S/  
}b["Jk\2  
$<?X7n^  
大脑发育受限导致磨蹭 pF=g||gS  
|E/L.gdP7  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: {#Q\z>  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, M"^K 0 .  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” J_#R 87  
额叶是掌管什么的? @fn6<3  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 GtI6[ :1t  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Xwu.AVsr  
就容易兴奋和走神, NSLVD[yT  
写作业时,就显得磨蹭。 ,35&G"JK5  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 \Xg?Ug*9w  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, )+O r  
其实孩子正在长大脑。 Vj^dD9:  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, X.|Ygx  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, T>]sQPg  
这是他的乐趣与探索。 uf)Oy7FQ  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, q@#BPu"\l  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 L0h G  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 8LM #WIm?  
/nB'kg[h\  
- HOnB=  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: j^u[F"  
“哇,你做事真专心!” 7$T8&Mh  
“你拼拼图真认真!” 0~E 6QhV:  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 KHj6Tg;)  
,I*X) (  
m^Lj+=Z"  
02 H"YL k  
j64 4V|z  
r:l96^xs  
KXBL eR&^  
有些气质类型更容易磨蹭 #+sF`qR,  
$-pbw@7  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 m3 IP7h'  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 [Z }B"  
拿身边认识的两个孩子为例。 eO4)|tW  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 *=nO  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, 2>y:N.  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 hH4o;0rqJ  
还有一个小孩倒是好养, w6,*9(;$Pk  
是我们常说的那种慢热小孩, {/UhUG  
他做什么事都不紧不慢, I"Q<n[g0'  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, |_pl;&;:  
总比别的孩子更长一些。 %O) Z  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 af>3V(7  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, C-#.RI7  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 u(vw|nj`  
孩子他不是故意这样的。 23E 0~O  
5d 5t9+t  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, hLA;Bl  
父母的引导很重要。 Ggd lVi 2  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 dK # h<q1  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, ?V+wjw  
都有一定的计划性和仪式感。 ,t~sV@ap  
尤其注意,哪怕放假了, i,OKf Xp  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 "a( 1s} ,  
可以稍微晚起一小时左右, 0$Ff#8  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 q+/l"&j.  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, BjD&> gO)  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 {[3YJkrM  
k:0P+d  
03 %]jQ48^R  
r{"uv=,`  
.Vh*Z<9S4  
rt.[,m  
性别差异,导致磨蹭 xyV]?~7  
9.8,q  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 a J-}  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 UX}*X`{  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 6lU|mJ`M  
心理学研究表明, ,P{ HE8.  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 zz3 r<?#5  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: Jk*QcEE=  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” ,kE=TR.|  
剩余5分钟时,再提醒一次。 z6Z='=pT  
剩余1分钟,再提醒。  1~EO+  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 x^2 W?<  
zlMlMyG4  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 cs5ix"1A  
你最好要有动作,再配上声音。 W?PWJkIw  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, hT=f;6$  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, *f*f&l%  
并且要确保和他有眼神接触, LhKY}R  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 PN9^[X  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 W"O-L  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? V85.DK!  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 9RcM$[~  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, i@{*O@m  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 G1r V<,#m  
~h|m&XK+Q  
04 Qi|?d7k0  
vTcZ8|3e  
Qg{WMlyOP  
nk>8SW^  
父母要求太严,导致磨蹭 ^6&_| f  
dqwWfn1lt  
9TW8o}k`  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, - #Jj-t_Fe  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 TMtI^mkB:  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, LH.%\TMN$  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 w=$'Lt!  
拖延是孩子的一种被动攻击, Q %y,;N"ro  
用来反抗别人对自己的控制。 6'vi68  
正如文章开头那个邻居大姐, KE#$+,?  
她是对孩子要求比较高的家长。 >DS}#'N4l  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? a'^0.1  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 %O Fj  
她不知道问题的因果关系。 Nc"NObe  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 1!s!wQgS  
写作业写慢了,催; x {vIT- f  
遇到不会的,停下来思考,催...... hqWbp*  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 JQH7ZaN  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 vhNohCt  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, 6.UKB<sV  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 1::LN(`<  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: s%bUgO%&  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” U~hCn+0  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 >OTl2F}4 !  
刚开始,他肯定做不到, d{l{P] nr  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 *CT.G'bQX  
这不代表父母撒手不管。 Bj+wayMi  
我们可以去帮孩子分析利弊。 =lm nzu<  
孩子不求助时,不干预。 ^K/G5  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 p*!q}%U  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 YjL t&D:IZ  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 ,.q8Xf  
T&!ZD2I  
m"q/,}DR  
05 cPm~` Zd  
CCn/ udp@  
y78z>(jV  
h%/ssB  
怕犯错,导致磨蹭 #9INX`s-  
q:Wq8  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, Qv\bLR  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 !&\meS{  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, :5G$d%O=2  
以为很快就能完成的, wyNC|P;j$g  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 <qr^Nyo4  
我走过去,说: v/ eB,p  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” V3 qT<}y|  
他小心翼翼地看着我说: >Rr!rtc'x  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” .dt#2a_5q  
我走开,再回去,他还是没画出来, q'by;g*m  
不是磨蹭不想画,而是害怕, M;V&KG Z  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 G IK u  
长期处于被否定的环境里, >b3@>W  
哪怕否定他的人不在身边, cu:-MpE  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 {GAsFnZk  
做事时,他很容易担心结果。 7 s7}?l9  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 ]u~Os<   
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 \N6<BS  
父母是孩子最好的催眠大师, )4Bwt`VX  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 (e 0_RQ  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? J&'>IA  
多说: $m{{,&}k  
“我知道你能做到。” oO8]lHS?@  
“你可以的。” xP42xv9U  
“我相信你。” x Ridc^  
“你真的是很有耐心啊” o}d2N/T  
...... }WA<=9e  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, >J9IRAm}sc  
拿缩小镜去看孩子的缺点, _d/GdeLs  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 LPb]mC6#  
j1W bD7*8  
>'ie!VW@  
06 MPqY?KF  
Y=hP Erw  
t`) 'LT  
Zp^)_ 0  
目标太大,导致磨蹭 |&9tU  
`CPZPp,l6`  
O.]_Ry\OXA  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 m=#aHF  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” eB)UXOu1  
我问:“定了什么样的计划?” nR(#F9  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, @wg&6uQ  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” Y"r3i]  
“具体呢?” 58qaA\iw  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” Tw?Pp8'  
这肯定很难做到啊, 2Y9y5[K,F)  
做不到就只能拖着, |}l@w +N3  
因为这个计划太大了, n+v!H O"2u  
很抽象,没有可以入手的地方。 D7 %^Ly  
换个计划, /,=Wy"0TJ  
每天花10分钟读课本, e!TG< (S  
背10个单词 =ltbSf7  
其实就会容易很多。 8''9@xz  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ^H f+du  
请记得,家长下的任务目标太大了, 1!K !oY  
孩子是不知道怎么样下手的, ['Hp?Q|k  
只会让孩子觉得自己不行, FRb&@(;  
只能拖延。 y.L|rRe@P  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 U{j5kX  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 pyu46iE)  
E|KLK4 ]  
07 cP/F| uG5  
dY/|/eOt<K  
天下功夫,唯快不攻。 |:!E HFr  
可育儿,越快越不行。 Fcu Eeca  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, 8:;u v7p  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, R^n* o  
重要的是给予孩子自尊和自信力 fx8y`8}_  
请相信孩子目前还在发展中, $}^Rsv(  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; 1^n5CI|7u  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, K8e4ax  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; okd  ``vG  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; ^(E"3 c  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, ^EnNbFI  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 S-H-tFy\\  
S jC)6mo  
yHa:?u6  
FCS5@l,'<  
|H3?ox*  
w a-_O<  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; X3&SL~&>g  
3岁可能需要半小时; @g@ fL%  
6岁估计需要几分钟; f(w#LuW<  
而12岁,也许不用半分钟。 Rx@%cuP*  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 X^?|Sz<^E  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 7]<F>97  
 
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