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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
;| 5F[  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 +L| ?~p`V  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 vNY{j7l/W  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” G<8/F<m/  
“就一个作文,你拖到现在?” [f-?y mmT  
“到底怎么回事!你听不见吗?” Gg3,:A_ w  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 9ni1f{k  
可儿子,不为所动。 nFg~< $d  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 .E1rqBG  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 dA`IEQJL  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 r CHl?J  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 yZ(zdM\/sL  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 3cyHfpx-W  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” -M~:lK]n   
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” ?|C2*?hZ+  
说起这届家长的痛点, i2A81>68<  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 #m<nAR  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 eRstD>r  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 | y# Jx  
难道是孩子天生性格有问题, }b"yU#`Q\  
到底为什么会有拖延这回事啊—— vnt%XU,,Y  
一起来看看拖延的真相, v ~?qz5:K~  
和相应的应对策略吧。 qu6D 5t  
]^n7  
01 x{8xW0  
C12Fl  
vq0Tk bzs  
TnOggpQ6X  
大脑发育受限导致磨蹭 PbgP\JeX  
 E`0?  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: 6V:U (g  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, }J`w4P  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” 9y8&9<#  
额叶是掌管什么的? 2K6qY)/_  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 ,GIy q)  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, qQ/^@3tXL  
就容易兴奋和走神, <X^@*79m  
写作业时,就显得磨蹭。 n;Q7X>-f8`  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 )VS=E7[  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, #u(^0' P  
其实孩子正在长大脑。 :&rt)/I  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, R)( T^V`{  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, W$;,CU.v  
这是他的乐趣与探索。 <QAFL uey  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, ufZDF=$7  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 V`d,qn)i  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 v0+BkfU+p  
j'<<4.(  
S_4?K)n #  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: \0I_<  
“哇,你做事真专心!” x0D*U?A  
“你拼拼图真认真!” FZ<gpIv!NS  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 VUGmi]qd  
[{,T.;'<j  
_|\~q[ep  
02 l0w]`EE  
\?ZB]*Fu  
LTCb@L{^i  
|A9F\A->4  
有些气质类型更容易磨蹭 n)e 6>R ;  
T_ <@..C  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 y`5 9A  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 !r8 `Yrn  
拿身边认识的两个孩子为例。 #PW9:_BE  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 ~i{(<.he  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, FP`b>E qOH  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 f4b/NG|  
还有一个小孩倒是好养, v2\FA(BPn  
是我们常说的那种慢热小孩, 7~% ?#  
他做什么事都不紧不慢, _QE qk@ql  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, f=Gg9bnm3  
总比别的孩子更长一些。 G1tY)_-8[  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 ")5":V~fN  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, 6qpJUkd  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 T#Z^s~7&I  
孩子他不是故意这样的。 l -mfFN  
k[YS8g-Q  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, 9Cp-qA%t  
父母的引导很重要。 NC`aP0S  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 *3FKt&v 0  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, |?xN\O^#}  
都有一定的计划性和仪式感。 vjCu4+w($Z  
尤其注意,哪怕放假了, ?V.cOR`6  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 Zw9FJ/Zn@  
可以稍微晚起一小时左右, ^4hO  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 8)3*6+D  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, O`\;e>!t  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 HTS0s\R$  
tBWrL{xLe  
03 Hqx-~hQO  
9c'xHO`  
P {jbl!UD7  
hJ? O],4J  
性别差异,导致磨蹭 CL;}IBd a  
XS{Qnx_#  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 ^_W#+>&--  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 ~2N"#b&J  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 "ycJ:Xv49  
心理学研究表明, a :`E0}C  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 D& i94\vVa  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 6=/F$|  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” 4G0m\[Du  
剩余5分钟时,再提醒一次。 e4_rC'=  
剩余1分钟,再提醒。  -p-ZzgQ  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 |O+H[;TB6  
W:nef<WH  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 yNo0ubY  
你最好要有动作,再配上声音。 +oML&g-g_  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, rJT a  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ~?Pw& K2  
并且要确保和他有眼神接触, 6ex/TySM  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。  RVmh6m  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 eA?RK.e  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? /NFj(+&g+  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, o5GcpbZ3k  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, , WYPU  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 1{. |+S Z!  
:#ik. D  
04 Y%^w:|f^  
L,`LN>  
,HV(l+k {|  
k FD; i  
父母要求太严,导致磨蹭 2(+2+ }  
Yn Mvl  
'ya{9EdlT  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, "| g>'wM*  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 XJ\DVZ  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, E GS)b  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 At>DjKx]O  
拖延是孩子的一种被动攻击, 7"x;~X  
用来反抗别人对自己的控制。 [5b--O  
正如文章开头那个邻居大姐, rfJz8uF%  
她是对孩子要求比较高的家长。 xml7Uarc  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? j0aXyLNX  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。  . iI  
她不知道问题的因果关系。 -20bPiM$A  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 ]^7@}Ce_  
写作业写慢了,催;  KC6.Fr{  
遇到不会的,停下来思考,催...... 9>/4W.  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 b3[!V{|  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 UHkMn  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, 9T9!kb  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 q!7ANib6O  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: gO-  _  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” Y =I'czg  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 ,PW'#U:  
刚开始,他肯定做不到, OLGE!&!>  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 iy!=6  
这不代表父母撒手不管。 i$#;Kpb`^  
我们可以去帮孩子分析利弊。 itP,\k7>d  
孩子不求助时,不干预。 Pn1^NUMZJ  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 lNh70G8^p  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 _8J.fT$${  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。  'KL0@l  
((;!<5-`s  
!;{7-~  
05 -f^tE,-  
C2I_%nU Z1  
q`7PhA  
j2[+z tG  
怕犯错,导致磨蹭 &`r-.&Y  
ie95rZp  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 9:|{6_Y  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 m dg8,n  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, & h)yro  
以为很快就能完成的, ZJJY8k `  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 rJ4S%6w  
我走过去,说: ..5CC;B  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” v{N`.~,^  
他小心翼翼地看着我说: f~R(D0@  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” ]Q1yNtN  
我走开,再回去,他还是没画出来, 8/cX]J  
不是磨蹭不想画,而是害怕, %)1?TU  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 F~W6Bp^W  
长期处于被否定的环境里, G~[x 3L'  
哪怕否定他的人不在身边, fU}ub2_in  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 3(N$nsi  
做事时,他很容易担心结果。 .! 3|&V'<  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。  4e7-0}0  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 RSRS wkC  
父母是孩子最好的催眠大师, Bm<`n;m  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 4E+e}\r:6  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? \?-<4Bc@  
多说: k]|~>9eY]  
“我知道你能做到。” JFmC\  
“你可以的。” J!(<y(l  
“我相信你。” o5PO =AN  
“你真的是很有耐心啊”  7xlkZF  
...... .2t4tb(SUw  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, xLajso1g69  
拿缩小镜去看孩子的缺点, 8kIksy  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 :eCwY  
? :%@vM  
r Z$O?K  
06 *:7rdzn  
I$G['` XX/  
~,Ix0h+H+M  
q YQl,w  
目标太大,导致磨蹭 JPHL#sKyz  
f'RX6$}\1X  
Ge@{_  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 ^[`%&uj!g  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” 'JE`(xD  
我问:“定了什么样的计划?” h,N?Ab'S  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, /36:ms A  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” V1zmGy  
“具体呢?” EME|k{W  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” Dx?,=~W9  
这肯定很难做到啊, ebhXak[w  
做不到就只能拖着, O=t_yy  
因为这个计划太大了, Bk c4TO  
很抽象,没有可以入手的地方。 Nh|uO?&C6  
换个计划, YkSl^j[DHs  
每天花10分钟读课本, uH^-R_tQ  
背10个单词 *N<]Xy @  
其实就会容易很多。 g:@#@1rB6  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ;igIZ$&  
请记得,家长下的任务目标太大了, (5YM?QAd  
孩子是不知道怎么样下手的, h(dvZ= %  
只会让孩子觉得自己不行, sl l\g  
只能拖延。 (%6P0*  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 .~;\eW[  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 9$w.9`Py  
9.-S(ZO  
07 5C ]x!>kX  
0[(8   
天下功夫,唯快不攻。 ~ .g@hS8>  
可育儿,越快越不行。 !;A\.~-!G  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, 1CZgb   
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, M7~2iU<#  
重要的是给予孩子自尊和自信力 \gaw6S>n}  
请相信孩子目前还在发展中, 6d}lw6L  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; ]%H`_8<gc  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, ^^$s%{ep"  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; ]_gU#,8  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; cuI TY^6  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, U7F!Z( 9  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 lUZ+YD4  
tcI*a>  
JH9J5%sp  
!e<^? r4  
FVKTbvYn  
vvMT}-!  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; bAqA1y3=  
3岁可能需要半小时; UI0VtR]   
6岁估计需要几分钟; r l%  
而12岁,也许不用半分钟。 2%m BK  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 Zu[su>\  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 wwZ,;\  
 
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