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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 正序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
Zr;=p"cXr  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 :q<%wLs  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 |l(lrJ{  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” )`7+o9&  
“就一个作文,你拖到现在?” ]#.&f]6l  
“到底怎么回事!你听不见吗?” q"<-  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 t|QMS M?s  
可儿子,不为所动。 Gx_e\fe-/  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 >L`mF_WG  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 4>C=:w  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 pw yl,A  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 =Gz>ZWF  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 s'Gy+h.  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” ss8v4@C  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” QvN <uxm  
说起这届家长的痛点, i6 ?JX@I  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 86F+N_>Z  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 <h51KPo^P  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 {OrE1WHB  
难道是孩子天生性格有问题, M&c1iK\E8  
到底为什么会有拖延这回事啊—— c[lob{,  
一起来看看拖延的真相, N-YZ0/c  
和相应的应对策略吧。 KocXSh U  
l:yAgm`  
01 .@-]A   
^3o8F  
_ D}b  
m (:qZW  
大脑发育受限导致磨蹭 no6]{qn=6  
K0=E4>z,`q  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: M~F2cX W  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, <9tG_  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” rxp9B>~  
额叶是掌管什么的? / i2-h  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 <# r.}T.l  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, xH#a|iT?(  
就容易兴奋和走神, F5[ITK]A4  
写作业时,就显得磨蹭。 kGV`Q  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 wg_CI,Kq  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, g 'a?  
其实孩子正在长大脑。 J4c4Os>3  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, E*CQG;^=N  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, =e-aZ0P  
这是他的乐趣与探索。 hg'!  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, %E7.$Gj%  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 6XK`=ss?  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 3|r!*+.  
rOr1H!  
U2lC !j%K  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: @M^Qh Hs  
“哇,你做事真专心!” W?J[K;<  
“你拼拼图真认真!” !>Y\&zA  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 YPDsE&,J)  
%]$p ^m  
59BHGvaF  
02 T)tHN#6I  
6FIoWG"x  
SJ7=<y}[d  
S&]<;N_B  
有些气质类型更容易磨蹭 |0R%!v(,  
={@ @`yP^$  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ND1%s &  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 qgsE7 ]  
拿身边认识的两个孩子为例。 :wmf{c  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 V?dK*8s  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, i=H>D  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 {59VS Nl  
还有一个小孩倒是好养, Le:mMd= G  
是我们常说的那种慢热小孩, :42;c:85  
他做什么事都不紧不慢, ixHZX<6zYT  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ||ZufFO  
总比别的孩子更长一些。 vP)~j1  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 9OT4j Am  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, `oRs-,d|<  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 ":^ NLBm>5  
孩子他不是故意这样的。  ,bp pM  
ff./DMDafI  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, B5H&DqWzr  
父母的引导很重要。 MXJ9,U{<C'  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 YkAWKCOni  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, JgKZ;GM:W  
都有一定的计划性和仪式感。 xYVjUb(,X  
尤其注意,哪怕放假了, Bp{`%86S E  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 vek:/'sj3p  
可以稍微晚起一小时左右, l@/kPEh  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 T1!Gr!=  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, FDs^S)B  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 MGKeD+=5  
TIWLp  
03 seU^IC<  
~'QeN%qadP  
a{Hb7&  
$SGA60q  
性别差异,导致磨蹭 cPaWJ+c  
KM(9& 1/  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 bok 74U]  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 9.OwH(Ax7  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 @&xaaqQ-  
心理学研究表明, z/&a\`DsU  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 9AddF*B  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: "mK i$FV  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” *[~o~e/YCb  
剩余5分钟时,再提醒一次。 R{KIkv  
剩余1分钟,再提醒。 4FE@s0M,  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 6 %k+0\d  
-hFyqIJW  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 4|41^B5Y  
你最好要有动作,再配上声音。 Cm<j*Cnl  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, : tqm2t  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, !"x7re  
并且要确保和他有眼神接触,  {%~4RZA  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 ~TFYlV  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 4'hcHdL9   
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? [xp,&  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, ?&<o_/`-H5  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, %x8`fm  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 H?(SSL  
P ^<0d'(  
04 A1t~&?  
:8-gm"awL5  
CC(*zrOd-  
5h=TV  
父母要求太严,导致磨蹭 =>z tBw\  
ME@6.*  
>aC\_Mc  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, b hr E  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 $gl<{{  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, ytV)!xe  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 O:=|b]t  
拖延是孩子的一种被动攻击, V52C,]qQH  
用来反抗别人对自己的控制。 P:, x?T?J^  
正如文章开头那个邻居大姐, V]kGcS}  
她是对孩子要求比较高的家长。 hk!,  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? eQax ZMU  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 }Wche/g`  
她不知道问题的因果关系。 Z*9]:dG:!  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 dGD^op,6g  
写作业写慢了,催; 9C)3 b3  
遇到不会的,停下来思考,催...... jM1%6  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 MAD}Tv\S7  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 SM#S/|.]  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, 1mVVPt^6  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 ^0tf1pV2  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: 27 145  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” K _+;"G  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 zPh\3B  
刚开始,他肯定做不到, i$^B-  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 -S%q!%}u  
这不代表父母撒手不管。 C| L^Ds0  
我们可以去帮孩子分析利弊。 `=}UFu  
孩子不求助时,不干预。 8u'O` j  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 71/m.w  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 'bI~61{A  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 t-7U1B}=<C  
'uf\.F  
*xo;pe)9  
05 Z'*Z@u3  
#DK3p0d  
hN_f h J  
Sa1z,EP  
怕犯错,导致磨蹭 4,F3@m:<  
9+8!xwR:  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, >AzWM .r  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 ^*x Hy`  
有一次,我叫他帮我画个简笔画,  I`'a'  
以为很快就能完成的, y-\A@jJC5  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 [&pW&>p3  
我走过去,说: d1TdH s\  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” g?[& 0r1  
他小心翼翼地看着我说: uQu/(5  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” s\C8t0C  
我走开,再回去,他还是没画出来, oAZF3h]po  
不是磨蹭不想画,而是害怕, E_D ^O  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 r2GK_$vd  
长期处于被否定的环境里, ^2C /!Y<  
哪怕否定他的人不在身边, o%WjJ~!zL  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 z'oiyXEE3  
做事时,他很容易担心结果。 ta4JWllf  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 yB4H3Q )  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 2Jo~m_  
父母是孩子最好的催眠大师, MYhx'[4[3  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 ?cs]#6^  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? }\u%)uZ  
多说: ,c%K)KuPK.  
“我知道你能做到。” rx6-~0!eI=  
“你可以的。” 8hKP  
“我相信你。” %t`SSW7I  
“你真的是很有耐心啊” .Y(lB=pV  
...... $~,}yh;  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, B&i0j5L  
拿缩小镜去看孩子的缺点, %t~SOkx  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 4d e]?#=  
mYh5#E41J  
hP1 l v7P  
06 U7B/t3,=U  
oO#xx)b  
a\{1UD  
"rx^M*"  
目标太大,导致磨蹭 I& M36f  
8L -4}!~C  
G=Hf&l  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 &`yOIX-H_  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” M6jp1:ZH2q  
我问:“定了什么样的计划?” GT'7,+<?N  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, `/w\2n  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” '{0[&i*  
“具体呢?” 5Z9~ &U  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” pFJQ7Jlx  
这肯定很难做到啊, hH1lgc  
做不到就只能拖着, Rj} o4s2x  
因为这个计划太大了, Wyq~:vU.S  
很抽象,没有可以入手的地方。 'cAc{\)  
换个计划, )W1(tEq59  
每天花10分钟读课本, %/y`<lJz(  
背10个单词 JS/M~8+Et  
其实就会容易很多。 Zgg'9E  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ;;?vgrz  
请记得,家长下的任务目标太大了, R>d@tr  
孩子是不知道怎么样下手的, Cx+WLD  
只会让孩子觉得自己不行, .B'UQ|NR  
只能拖延。 zRV!(Y  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 AUxM)H  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 Y8%0;!T  
]dHB}  
07 2<'`^AO@  
,'C30A*p  
天下功夫,唯快不攻。 v0Ai!#  
可育儿,越快越不行。 ss`P QN  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, $Ei o$TI  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, %-# q O  
重要的是给予孩子自尊和自信力 p"[O#*p  
请相信孩子目前还在发展中, ZMoJ#p(  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; dCZ\ S91q  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, eB= v~I3  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; @q&|MMLt  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; V\6(d  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, .~q)eV  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 /Fe:h >6  
WgA`kT  
4O`6h)!NQ  
OQ(D5GR:4  
bR`rT4.F  
WGh. ;-  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; [6; N3?+  
3岁可能需要半小时; MCk^Tp!  
6岁估计需要几分钟; s !#HZK  
而12岁,也许不用半分钟。 ]^:hyO K  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 -!J2x 8Ri  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 aUW/1nQHa  
 
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