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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
e}"k8 ./  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 ,PyPRPk  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 iw EHEi%  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” p WKpc  
“就一个作文,你拖到现在?” tgm(tDL  
“到底怎么回事!你听不见吗?” ngaQa-8w  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 Z@:R'u2Lk  
可儿子,不为所动。 hB*3Py27L  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 i>rsq[l  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 'P)[=+O?t  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 %PU {h  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 9\NP)Vm$^  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 X1h*.reFAL  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” j(=zc6m  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” V=H}Ecd  
说起这届家长的痛点, DWJkN4}o  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 CW#$%  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 g.O? 1bebe  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 s}Sxl0  
难道是孩子天生性格有问题, o)6udRzBv  
到底为什么会有拖延这回事啊—— K,GX5c5  
一起来看看拖延的真相, D61e  
和相应的应对策略吧。 z0&I>PG^  
|teDe6 \m  
01 8 uhB&qxB  
!HHbd |B_  
s((_^yf  
^-7{{/  
大脑发育受限导致磨蹭 Tn3f5ka'  
&($Zs'X  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: ma4r/8Q  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, bYH! P/  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” t]%! vXo  
额叶是掌管什么的? A&fh0E (t  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 y0XI?Wr  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, }tZA7),L  
就容易兴奋和走神, V 5ihplAk  
写作业时,就显得磨蹭。 6hm6h7$F1  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 0=J69Yd  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, zoBjrAyD  
其实孩子正在长大脑。 MtO p][i  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, A,s .<TG  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ?`O Dt]s  
这是他的乐趣与探索。 *Cgd?*\7  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, P1l@K2r  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 ;w}5:3+  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 >taZw '  
yo0?QRT  
[f'DxZF-  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: 6.'+y1yS)  
“哇,你做事真专心!” &hYjQ&n  
“你拼拼图真认真!” =<[ZFO~v  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 ;EfMTI}6K  
Rx=pk  
H{T)?J~  
02 $rC`)"t  
v)2@;Q  
Zb#  
/_554q  
有些气质类型更容易磨蹭 !f\6=Z?>3  
r4qFEFV3%  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 I1H:h  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 4[&6yHJ^  
拿身边认识的两个孩子为例。 ~qT+sc!t  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 6l$o^R^D  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, 7iKbd  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 b\\?aR |  
还有一个小孩倒是好养, X|wXTecg*|  
是我们常说的那种慢热小孩, ~ +$l9~`{  
他做什么事都不紧不慢, 0\U28zbMJw  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 3^us;aOr  
总比别的孩子更长一些。 q9pcEm4?  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 F<w/@ .&m  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, /bylA`IMW  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 \ca4X{x  
孩子他不是故意这样的。 q& Vt*  
E|Grk  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, 4p~:(U[q  
父母的引导很重要。 LVLh&9  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 EX&y !  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, %/MK$  
都有一定的计划性和仪式感。 +o/;bm*U<K  
尤其注意,哪怕放假了, O'-lBf+<  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 I/)dXk~  
可以稍微晚起一小时左右, 5J&n<M0G1  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 xI~\15PhG  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, I|O~F e.  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ]3QQ"HLcp  
1^zF/$%  
03 a}c(#ZLs  
^?xXP=/  
>)pwmIn<  
W3 8 =fyD  
性别差异,导致磨蹭 nhCB ])u8l  
IW1]H~1w  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 ESASsRzk  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 28BiuxVW  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 }}(~'  
心理学研究表明, ak;Z;  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 Wu Gm~<NS  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 65J'u N  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” 9Jk(ID'c  
剩余5分钟时,再提醒一次。 sq)Nn&5A  
剩余1分钟,再提醒。 s/To|9D  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 FJL9x,%6  
sfrh+o57  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 {2:H`|x  
你最好要有动作,再配上声音。 %r!#  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, H[Pb Wy:  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, puqH%m+u  
并且要确保和他有眼神接触, WD?V1:>+  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 BS|-E6E<  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 {h%.i Et%  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? Iwn@%?7  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, oC[wYUDg  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 7_Q86o  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 MA-$aN_(  
H*\ }W  
04 'b^:"\t'Rh  
?<LG(WY  
wA~Nfn ^  
*<A;jP  
父母要求太严,导致磨蹭 Om1z  
i ~FCt4  
%mYIXsuH  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, [ $"iO#oO  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 &'](T9kg=  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, *r% mqAx(  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 "4?hK  
拖延是孩子的一种被动攻击, <?J7Z|  
用来反抗别人对自己的控制。 RY~)MS _C  
正如文章开头那个邻居大姐, r?+u}uH  
她是对孩子要求比较高的家长。 XWUT b\@  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? F'~/  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 $cy:G  
她不知道问题的因果关系。 BA>0 +  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 Q)}\4&4  
写作业写慢了,催; s]&y\Z  
遇到不会的,停下来思考,催...... 1Ev+':%  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 IIR?@/q  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 \rN_CBM  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, IGqmH=-  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 =J'?>-B  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: QJE- $ :  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” 7lj-Z~1  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 Z{CL!  
刚开始,他肯定做不到, qlxW@|  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 pnG8c<  
这不代表父母撒手不管。 -$kJERvy  
我们可以去帮孩子分析利弊。 S BoF (0<  
孩子不求助时,不干预。 }n 7e_qy4  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 xXYens}  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 @} Z/{Z[@  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 QO>*3,(H,q  
.5ycO  
[ O)Zof  
05 bYgYP|@  
%N  
!?>)[@2 k6  
,Df36-74v5  
怕犯错,导致磨蹭 A-u5  
9M=K@a  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, m pivg  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 &zd7t6  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, qR<DQTO<  
以为很快就能完成的, $"(YE #]|  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 -U $pW(~  
我走过去,说: S- \lN|  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” D6oby*_w  
他小心翼翼地看着我说: _Kj.  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” c>!J@[,  
我走开,再回去,他还是没画出来, -:>#w`H  
不是磨蹭不想画,而是害怕, =arsoCa  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 MB 5[Js|  
长期处于被否定的环境里, DQICD.X6R  
哪怕否定他的人不在身边, ;$E[u)l  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 M(E_5@?3  
做事时,他很容易担心结果。 614/wI8(  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 )89jP088V  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 11T\2&Q  
父母是孩子最好的催眠大师, 7jbm w<d)9  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 M!l5,ycF  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? D` X6'PP  
多说: 8} k,!R[J  
“我知道你能做到。” X&~Eo  
“你可以的。” g DG m32  
“我相信你。” $Ig,cTR.b  
“你真的是很有耐心啊” S: uEK  
...... _fCHj$I*]  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, mX?{2[  
拿缩小镜去看孩子的缺点, zn!  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 49$4  
fEc_r:|\6  
cZzZNGY^ts  
06 mO> M=2A  
@<=#i  
^z;,deoGh  
1n( }Q1fa  
目标太大,导致磨蹭 =M#?*e  
* _l o;  
;_a oM&  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 1@S6[&_  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” 26VdRy{[  
我问:“定了什么样的计划?” 2H+DT-hK  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, :t S"sM  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” Le JlTWotC  
“具体呢?” f{c[_OR  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” 4Z9 3 g {  
这肯定很难做到啊, AS_+}*WSFQ  
做不到就只能拖着, 3a}`xCO5  
因为这个计划太大了, mZVOf~9E  
很抽象,没有可以入手的地方。 5 hadA>d  
换个计划, Hk*cO;c  
每天花10分钟读课本, :fVMM7  
背10个单词 Q_.c~I}yV  
其实就会容易很多。 /j/%wT2m  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 PB67 ?d~  
请记得,家长下的任务目标太大了, pNQkKDbL+  
孩子是不知道怎么样下手的, pQ:PwyU  
只会让孩子觉得自己不行, 2\\3<  
只能拖延。 Su$1 t  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 }cej5/*  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 e@-Mlq)  
0P40K  
07 u=}bq{  
o[[r_v_d  
天下功夫,唯快不攻。 -b0'Q  
可育儿,越快越不行。 <?{}Bo0xG  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, U"Hquo  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, ]N"F?3J 8  
重要的是给予孩子自尊和自信力 tZCe?n]  
请相信孩子目前还在发展中, ~y H>Ko9F}  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; a`~eC)T  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, j~*Z7iu  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; U.7y8#qf3R  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; X5|/s::u  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, rL sK-qQ  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 "5JNXo,H  
h4\6h  
kF,\bM  
y2$;t'  
:t{vgi D9  
}R&5qpl  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; %s@S|< W  
3岁可能需要半小时; Rw\C0'  
6岁估计需要几分钟; 7$'mC9  
而12岁,也许不用半分钟。 SKpPR;=q|:  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 }`N2ZxC0AQ  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 u 1{ym_  
 
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