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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
@c.pOX[]m,  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 %\A~w3E  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 hYLu   
“你写不写,已经九点了,你还不写!” kW"N~Xw)  
“就一个作文,你拖到现在?” fA8 ,wy|>  
“到底怎么回事!你听不见吗?” ,q4Y N-3  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 s SDBl~g  
可儿子,不为所动。 COap*  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 ?IK[]=!  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 6Pz\6DU,I  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 % n^]1R#  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 C-8@elZ1  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 OA_ %%A;o  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” di|l?l^l  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” <*L8kNykK  
说起这届家长的痛点, u7S7lR"lxW  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 O_ ~\$b  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 NunT1ved  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 R7#B_^ $  
难道是孩子天生性格有问题, sS._N@f  
到底为什么会有拖延这回事啊—— p|zW2L  
一起来看看拖延的真相, $3So`8Bm[$  
和相应的应对策略吧。 Qi9SN00F.  
[8ih-k  
01 u!O)\m-  
>1YJETysO  
"zugnim  
hGsY u)  
大脑发育受限导致磨蹭 `W5f'RU  
%NvY~,  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: o!Y7y1$  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, dwRJ0D]&  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” J( 0c#}d  
额叶是掌管什么的? ~!I \{(  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 .k}h'nE  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, 7>#74oy  
就容易兴奋和走神, 0VPa=AW  
写作业时,就显得磨蹭。 #(OL!B  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 7z}NI,R}1  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, ]c08`  
其实孩子正在长大脑。 8"+Kz  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, bFcI\Q{4  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, \QVL%,.%M  
这是他的乐趣与探索。 ;X8eZQ  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, :>|[ o&L  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 *cf#:5Nl  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 a$ Z06j  
`,J\E<4J  
p?5zwdX+`  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: SJ<nAX  
“哇,你做事真专心!” _s^sZ{'2_  
“你拼拼图真认真!” ?Pa5skqR  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 O[!]/qP+.  
2vynz,^ET  
./u3z|q1  
02 )gZ yW  
bYiaJ  
uKK+V6}!kj  
zFlW\wc  
有些气质类型更容易磨蹭 `On%1%k8  
Wa wOap  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ]`LMy t0  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 cf96z|^C  
拿身边认识的两个孩子为例。 YM-,L-HMA  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 vForj*Xo  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念,  W+e  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 aPRF  
还有一个小孩倒是好养, <%! EI@N  
是我们常说的那种慢热小孩, 8< R#}  
他做什么事都不紧不慢, zhS\|tI  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 7"1M3P5*8  
总比别的孩子更长一些。 F8q|$[nH  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 LqNsQu";  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, _k&vW(O=:  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 :AL nm0d  
孩子他不是故意这样的。 l2i[wc"9  
Pwf":U)  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, mk}8Cu4  
父母的引导很重要。 1$4dzI()  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 f mf(5  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, n*uT  
都有一定的计划性和仪式感。 3>ytpXUEGx  
尤其注意,哪怕放假了, Dc U$sf*  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 fnB[b[  
可以稍微晚起一小时左右, 'bTtdFvJ  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 `2G 0B@  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, `j9 ;9^  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ^I7iEv  
!IcP O  
03 H>% K}Fh  
jx J5F3d  
nwf(`=TC  
O|d"0P  
性别差异,导致磨蹭 ;tlvf?0!  
Lc=t,=OhGe  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 &=~Jw5WK  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 `Ps&N^[  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 /; w(1)B  
心理学研究表明, #mFIZMTRd  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 c1Skt  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: fC&hi6  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” r[K%8Y8`  
剩余5分钟时,再提醒一次。 K9]L>Wj  
剩余1分钟,再提醒。  _->d41  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 X3@Uih}|  
bZLY#g7L"  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 .r 4 *?>  
你最好要有动作,再配上声音。 ]@0C1 r  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, ka0MuQ M  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ]v=A}}kS  
并且要确保和他有眼神接触, y2KR^/LN|Y  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 !ap}+_IA7^  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 4S5U|n  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? :>f}rq  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, Pd)mLs Jg  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, @P@?KZ..v!  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 A{MMY{K3  
Phr+L9Eog  
04 ZwM(H[iqL  
\(C6|-:GY  
HQX.oW  
`p#tx.o  
父母要求太严,导致磨蹭 yhc}*BMZ  
;0FfP  
~7ZWtg;B  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, s+DOr$\  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 EV/DJ$C }  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, VX0}x+LJ  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 NYw>Z>TD8c  
拖延是孩子的一种被动攻击, DZ"'GQSg  
用来反抗别人对自己的控制。 %g:6QS|  
正如文章开头那个邻居大姐, O |!cPB:  
她是对孩子要求比较高的家长。 7_HFQT1.N  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? g%TOYZr!X  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 {OIB/  
她不知道问题的因果关系。 H}?"2jF  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 {u~JR(C:  
写作业写慢了,催; .~u[rc|<  
遇到不会的,停下来思考,催...... R.(PZCvS  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 DHQS7%)f`  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 %vUY|3G  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, fN&@y$  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 t^ Ge "  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: lha)4d  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” r'8qZJgm  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 )Vd^#p  
刚开始,他肯定做不到, ~bf4_5  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 a`I \19p]  
这不代表父母撒手不管。 c^3,e/H  
我们可以去帮孩子分析利弊。 e>0gE`8A  
孩子不求助时,不干预。 u.;l=tzz  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 TXdo,DPv7  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 Ogv9_ X8  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 4 K5  
{^8?fJ/L  
{>g{+Eq  
05 5/8=Do](  
rny(8z%Ck-  
z.lIlp2:  
2ca#@??R  
怕犯错,导致磨蹭 ,Wv+Ek  
7vTzY%v  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 'h R0JXy  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 fYSH]!  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, 9:R3+,ZN  
以为很快就能完成的, ZmI0|r}QbY  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 jIEntk  
我走过去,说: b+1!qNuCW#  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” "%lIB{  
他小心翼翼地看着我说: 9A~w2z\G  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” L+N\B@ 0-  
我走开,再回去,他还是没画出来, ijP `fM8  
不是磨蹭不想画,而是害怕, U$|q]N  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 !#d5hjoX  
长期处于被否定的环境里, ?zex]!R  
哪怕否定他的人不在身边, rU+3~|m  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 9HB+4q[  
做事时,他很容易担心结果。 0 30LT$&!  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 =WT&unw}  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 u8.F_'`z  
父母是孩子最好的催眠大师, __!LTpp  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 Jr5dw=B gw  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? .do8\  
多说: ,oykOda:|  
“我知道你能做到。” S4\a"WYg  
“你可以的。” t0,=U8]w  
“我相信你。” `*6|2  
“你真的是很有耐心啊” F/x2}'  
...... ClG\Kpi rh  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, DL`8qJ'mJs  
拿缩小镜去看孩子的缺点, JR8|!Of@B  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 A3)"+`&PUl  
X$e*s\4  
/k8I6  
06 4_kY^"*#"  
3^[P  
rGQ2 ve  
_B>'07D0  
目标太大,导致磨蹭 k3K*{"z  
}y Vx"e)  
NOg/rDs'{  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 47N,jVt4  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” 4C/G &w&  
我问:“定了什么样的计划?” k4a51[SYBK  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, ?r 0rY?  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” 4sRM" w;  
“具体呢?” Unvl~lm6  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” 63'm @oZ  
这肯定很难做到啊, ?VlGTMaS+  
做不到就只能拖着, ; [G:  
因为这个计划太大了, M287Z[  
很抽象,没有可以入手的地方。 BmKf%:l}  
换个计划, ? X6M8`  
每天花10分钟读课本, ~m_{&,CA.  
背10个单词 p#).;\M   
其实就会容易很多。 O}>@G  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ~| b\1SR  
请记得,家长下的任务目标太大了, D=Q.Q  
孩子是不知道怎么样下手的, |.VSw  
只会让孩子觉得自己不行, elAWQEu s  
只能拖延。 FQJiLb._Z  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 Y?TS,   
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 Fei5'  
]DKRug5  
07 (<YBvpt4>  
FRuPv6  
天下功夫,唯快不攻。 /78]u^SW  
可育儿,越快越不行。 9}%$j  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, yX4 Vv{g  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, /{f"0]-RA  
重要的是给予孩子自尊和自信力 ! ui   
请相信孩子目前还在发展中, ugNt7P,^  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; 9dq"x[  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, v^ "qr?3V  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; eZEk$W%  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; A|GtF3:G  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, ").gPmC  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 b{qN7X~>  
XwUa|"X6  
WG A1XQ{  
~P#mvQE)  
rRg,{:;A  
/v^ '5j1o  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; %cLS*=MO  
3岁可能需要半小时; Vbt!, 2_)  
6岁估计需要几分钟; [0EWIdT*b  
而12岁,也许不用半分钟。 C7ug\_,s  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 [I=|"Ic~  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 D%~tU70a  
 
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