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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
A$a>=U|Z8  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 [JzOsi~R  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 dTwZ-%  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” *Bj7\8cKC  
“就一个作文,你拖到现在?” \GFFPCi4 D  
“到底怎么回事!你听不见吗?” 'cpO"d?{  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 p#  4@  
可儿子,不为所动。 p[&6hXTd  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 DJGq=*  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 9wB}EDZ  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 TA"4yri=7x  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 S Y7'S#  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 -{=c T?"+  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” XoZw8cY  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” $UX^$gG  
说起这届家长的痛点, 2=[deQs  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 iL](w3EM  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 OZ9ud ]@\  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 $X;wj5oj  
难道是孩子天生性格有问题, J:  T  
到底为什么会有拖延这回事啊—— ifYC&5}SI  
一起来看看拖延的真相, j0eGg::  
和相应的应对策略吧。 =/6rX"\P  
p`CVq`k  
01 v6$ }saTX  
1/l;4~p7'  
@TWtM#  
wBbJ \  
大脑发育受限导致磨蹭 ZnVx 'Y  
CL%+`c0  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: KVC$o+<'`%  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, ;#>,eD2u  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” DJu&l  
额叶是掌管什么的? )= :gO`"D  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 sgRD]SF  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, pVGH)6P>|  
就容易兴奋和走神, Jm5&6=  
写作业时,就显得磨蹭。 K~MTbdg  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Tam\,j  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, #dKHU@+U"  
其实孩子正在长大脑。 -2`D(xC  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, ,;)1|-^nu  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, \dG#hH4ZD  
这是他的乐趣与探索。 Y2B ",v"  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, *GMs>" C  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 u]Eyb),Gy  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 -j<g}IG  
1I1Z),  
<.l$jW]  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: UyWKE<  
“哇,你做事真专心!” $d +n},[C{  
“你拼拼图真认真!” >@T(^=Q  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 :/1/i&a  
pEn3:.l<  
xwm-)~L4T  
02 _Q $D6+  
WL6p+sN'  
49;2tl;F  
L 2Z9g`>  
有些气质类型更容易磨蹭 < "8<<   
YdT-E  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 5YQq*$|'+  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 I {o\d'/  
拿身边认识的两个孩子为例。 *a2 y  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 4wa8Vw`  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, 7H=^~J  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 F[65)"^  
还有一个小孩倒是好养, Mb2rHUr  
是我们常说的那种慢热小孩, =q4 QBAW  
他做什么事都不紧不慢, [HV9KAoA  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ~:|qdv%\  
总比别的孩子更长一些。 R06zca  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 k\~A\UIYo  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, Kr*s]O  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 &M6cCT]&M  
孩子他不是故意这样的。 OG C|elSM  
)iiwxpdw  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, R\+O.vX  
父母的引导很重要。 potb6jc?  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 4 <&8`Q  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, C K{.Ic^  
都有一定的计划性和仪式感。 'g$a.75/-  
尤其注意,哪怕放假了, @NY$.K#]  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 :M%s:,]R  
可以稍微晚起一小时左右, qUMM}ls  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 @uWPo2  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, eL7rX"!  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 u3Jsu=Nx-  
[)ybPIv]  
03 ` s}v6  
yQ3*~d~U|L  
T 5jZd@VT,  
.).*6{_  
性别差异,导致磨蹭 >UQ`@GdafR  
yzml4/X  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 3XeCaq'N  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 N-+`[8@(P<  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 -54  
心理学研究表明, ST^@7f_  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 #f 4"  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: S&rfMRP  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” }&o*ZY-1  
剩余5分钟时,再提醒一次。 .-0;:>  
剩余1分钟,再提醒。 Mv O!p  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 t\p_QWnF  
luEP5l2&  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 BwN>;g_  
你最好要有动作,再配上声音。 KT5"/fv  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, ;h }^f-  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他,  9kkYD  
并且要确保和他有眼神接触, QCI-YJ&o  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 09RJc3XE9  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 'za4c4b*u  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? ~ 3HI;  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, ?D^l&`S  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, ?b&~(,A{  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 g@ ZZcBx  
4*<27  
04 E7*z.3  
6}vPwI  
O 0lQ1<=  
9=-!~ _'1-  
父母要求太严,导致磨蹭 W9$mgs=S`E  
HKr6h?Si^  
|0wUOs*5  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, ;zbF~5e  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 ),K!| 7#h  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, =}12S:Qhj  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 f17pwJ~=  
拖延是孩子的一种被动攻击, D-zqu~f`  
用来反抗别人对自己的控制。 - /s2'  
正如文章开头那个邻居大姐, )$wX~k  
她是对孩子要求比较高的家长。 rdL>yT/A  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? ]('isq,P  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 54A ndyeA  
她不知道问题的因果关系。 gda3{g7<)  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 Ff\U]g  
写作业写慢了,催; u/D=&"tL  
遇到不会的,停下来思考,催...... ~IB~>5U!  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 mxpncM=q  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 p:,(r{*?  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, f y|Ae  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 x{B%TM-Ey  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: 05<MsxB"w  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” fYU-pdWPT  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 qX(sx2TK  
刚开始,他肯定做不到, &UWSf  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 bB^SD] }C  
这不代表父母撒手不管。 ,a I0Aw  
我们可以去帮孩子分析利弊。 ={a8=E!;  
孩子不求助时,不干预。 /FZ@Z]Q0G  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 CENA!WWQ  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 e:BKdZGW  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 FL 5tIfV+  
n{~W s^d  
L;},1 \  
05 U 9?!|h;7  
'WUevPmt  
;tR,w   
0 w"&9+kV  
怕犯错,导致磨蹭 e3L<;MAt  
}v[$uT-q  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, .&53WL[D|  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 )32BM+f"77  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, h4xRRyK  
以为很快就能完成的, e/?>6'6 5  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 JvHGu&Nr!  
我走过去,说: #eqy!QdePf  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” 4Qr16,Us  
他小心翼翼地看着我说: [-@Lbu-|  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” P2nb&lVdu  
我走开,再回去,他还是没画出来, ZW}0{8Dk  
不是磨蹭不想画,而是害怕, .<|7BHL  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 *lN>RWbM%  
长期处于被否定的环境里, T1@]:`&  
哪怕否定他的人不在身边, %h ?c  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 nl7=Nhh  
做事时,他很容易担心结果。 !/w<F{cl  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 >Ic)RPO9  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 k++Os'hSEY  
父母是孩子最好的催眠大师, ;UU+:~  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 hr8v O"tZN  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? 2<aBUGA  
多说: FS%Xq-c  
“我知道你能做到。” ACg5"  
“你可以的。” F1@gYNbI,  
“我相信你。” Xm7Nr#  
“你真的是很有耐心啊” T/%s7!E  
...... (aX5VB**  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, .[-d( #l{l  
拿缩小镜去看孩子的缺点, W@^O'&3d  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 &b 2Vt  
i%+p\eeq*  
Q<y&*o3YF|  
06 _fH.#C  
=$B:i>z<  
J`ia6fy.I  
 \|Qx`-  
目标太大,导致磨蹭 A22h+8yG  
5]WpH0kzO  
[Ng#/QXk{  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 \advFKN  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” _RFTm.9&  
我问:“定了什么样的计划?” Y9TaU]7]  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, pZ/aZg1Ld  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” T(<C8  
“具体呢?” e+z_Rj%Y;I  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。”  /{ .  
这肯定很难做到啊, :bLLN  
做不到就只能拖着, 9: bC{n  
因为这个计划太大了, xj/ +Z!,9  
很抽象,没有可以入手的地方。 zY<=r.m4  
换个计划, D]9I-|  
每天花10分钟读课本, 7W[}7Y   
背10个单词 k,xY\r$  
其实就会容易很多。 3|Q:tt'|#  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ^/wvHu[#  
请记得,家长下的任务目标太大了, )g9&fGYf  
孩子是不知道怎么样下手的, zR'lQ<u  
只会让孩子觉得自己不行, CQo<}}-o  
只能拖延。 bBkF,`/f$  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 /5@V $c8  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 9L}=xX`>?  
"lo:"y(u  
07 |pv:'']J  
+2kJuoj:  
天下功夫,唯快不攻。 Uk u~"OGC  
可育儿,越快越不行。 6xs_@Vk|d  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, /++CwRz@Gm  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, pJ6Z/3]  
重要的是给予孩子自尊和自信力 ?hh 4M  
请相信孩子目前还在发展中, m<>3GF,5bP  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; t)n!];  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, ;zD1#dD  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; ]7C=.'Y  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; a_YE[6  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, -.|V S|y  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 *dn~-W.  
ZJ9J*5!C  
:XK.A   
]q0mo1-EZ!  
We#u-#k_O  
-hf)%o$  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; ,C88%k  
3岁可能需要半小时; yWa-iHWC  
6岁估计需要几分钟; .kSx>3  
而12岁,也许不用半分钟。 5-Vdq  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 ZM/*cA!"  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 Kr!(<i  
 
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