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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
~2 u\  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 l2hG$idC  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 B pLEPuu30  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” kcB+_  
“就一个作文,你拖到现在?” @tRMe6 4  
“到底怎么回事!你听不见吗?” }jSj+*  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 W 4YE~  
可儿子,不为所动。 >NV=LOO  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 f c6g  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 1px\K8  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 + E"[  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 #~qAHJ<  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 G[idN3+#  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” 8cHE[I  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” /)uM[ dnai  
说起这届家长的痛点, NE|[o0On  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 0"[`>K~7a8  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 z2/!m[U  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 59Sw+iZj  
难道是孩子天生性格有问题, O_K_f+7  
到底为什么会有拖延这回事啊—— ;K:8#XuV  
一起来看看拖延的真相, 6Gn4asoA  
和相应的应对策略吧。 LZ*R[  
UBO^EVJ  
01 :46h+?   
MEwdw3  
+?`b=6e(`  
bdh(WJh%  
大脑发育受限导致磨蹭 9>,Qgp,w  
IPA*-I57  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: h[XGC =%  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, j nwQV  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” +~2rW8  
额叶是掌管什么的? -pTI?  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 O2-M1sd$  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, g?q KNY  
就容易兴奋和走神, 8 |h9sn;P  
写作业时,就显得磨蹭。 N b3$4(F  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Zzd/K^gg  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, k3@HI|  
其实孩子正在长大脑。 \Rk$t7ZH  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, .6T6 S v  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, |;;!8VO3J  
这是他的乐趣与探索。 :,*eX' fH  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, qJ[@:&:  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 X`20f1c6q>  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 evl -V>   
sM\&. <B  
[ug,jEH"S  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: 6 o[/F3`  
“哇,你做事真专心!” J+<p+(^*v  
“你拼拼图真认真!” T%CxvZ  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 [5pCL0<c@  
W7G9Kx1Y  
2DMrMmLI  
02 J l7z|QS  
/3^P_\,>f  
L{ ^4DznI  
(N U0T w  
有些气质类型更容易磨蹭 4u:0n>nJ1  
}_46y*o8  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ?=|kC*$/G  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 ^GXEJU 7U  
拿身边认识的两个孩子为例。 Qd8b-hg  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 IKf`[_,t]  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, |ViU4&d*  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 rH}fLu8,;Q  
还有一个小孩倒是好养, ,# "(Z  
是我们常说的那种慢热小孩, c" Y!$'|Q  
他做什么事都不紧不慢, j|'R$|  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, s j9D  
总比别的孩子更长一些。 shi Hy*(v  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 0P 5BArJ?  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, 3;BvnD7  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 StM/  
孩子他不是故意这样的。 8&a_A:h  
!7` [i  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, \5[-Ml  
父母的引导很重要。 yU`: IMz  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 ~'BUrX\  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, F2oJ]th.3  
都有一定的计划性和仪式感。 .Dv=p B,u  
尤其注意,哪怕放假了, 3&J&^O  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 44C+h    
可以稍微晚起一小时左右, Y-&|VE2  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 Tt6{WDscZ  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, zHx mA  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 F_PTMl=Q|J  
p5SX1PPQ  
03 Kx]> fHK  
dF2@q@\.+  
^]rxhpS  
uZ[/%GTX{)  
性别差异,导致磨蹭 tBl#o ^  
S:s 3EM  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 i]M"Cu*  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 G `Izf1B`I  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 :J%'=_I&H  
心理学研究表明, MuSaK %  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 rUFFF'm\*a  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: U(3(ZqP  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” V [4n'LcE  
剩余5分钟时,再提醒一次。 a2 >[0_E  
剩余1分钟,再提醒。 /W9 &Ke  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 s-5wbi.C  
*SGlqR['\e  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 +wts 7,3  
你最好要有动作,再配上声音。 ,|x\MHd?t_  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, }*-u$=2  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, 5vGioO  
并且要确保和他有眼神接触, _sm;HH7'*  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 xvO 3BU~2  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 BA`:miH<  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? 8|vld3;  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, As}eUm)B5c  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, iwkJ~(5z  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 4@~a<P#  
qp1\I$Y  
04 KZi' v6  
Xv*}1PZH  
k1wr/G'H[  
9i[4"&K  
父母要求太严,导致磨蹭 ;r@!a!NLB  
=WjJN Q  
Ge~,[If+  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, [edH%S}\  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 NE[y|/  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, CjmV+%b4  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 -=>U =|  
拖延是孩子的一种被动攻击, _]Ey Ea  
用来反抗别人对自己的控制。 :B+Rg cqi  
正如文章开头那个邻居大姐, FRS28D  
她是对孩子要求比较高的家长。 Y'&8L'2Z[  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? v<+4BjV!J}  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 Rj&qh`  
她不知道问题的因果关系。 @5GBuu^j  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 p~FQcW'a~  
写作业写慢了,催; Dx0O'uwR  
遇到不会的,停下来思考,催...... l-MxLcz  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 z[Z2H5[  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 *78)2)=~  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, BP:(IP!&  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 3~:0?Zuq  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: RCQAtBd  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” zw< 4G[u  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 fIH#  
刚开始,他肯定做不到, k~R{Y~W!!  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 P!9;} &  
这不代表父母撒手不管。 ?^Pq/VtZ  
我们可以去帮孩子分析利弊。 |a>}9:g,=*  
孩子不求助时,不干预。 ki`8(u6l  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 #_{0Ndp2  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 [Ek42%  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 S$\.4*_H\  
u8^Y,LN  
W?=$V>)  
05 @kz!{g]Sn  
~JAjr(G#o  
%`eJ66T  
"0b?+ 3_{G  
怕犯错,导致磨蹭 @+$cZ3,  
CJm.K  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, l:q8Pg)  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 V0s,f .a  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, }2h't.Z<u  
以为很快就能完成的, k)|'JDm  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 Ma>:_0I5  
我走过去,说: _/ct=  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” TZ:34\u   
他小心翼翼地看着我说: qP&byEs"  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” YWSz84d  
我走开,再回去,他还是没画出来, rAM *\=  
不是磨蹭不想画,而是害怕, W  _J&M4  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 _yNT=#/  
长期处于被否定的环境里, mF}c-  D  
哪怕否定他的人不在身边, wZ$ tJQO  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 [7'#~[a~  
做事时,他很容易担心结果。 FOc|*>aKP  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 (1rJFl!  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 r)OO&. P@j  
父母是孩子最好的催眠大师, Z(KmS (  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 ob)Q,;8R  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? E(% XVr0W  
多说: TeKC} NW  
“我知道你能做到。” DCt\E/  
“你可以的。” 1;aF5~&  
“我相信你。” i3D<`\;r  
“你真的是很有耐心啊” <{E;s)hD?  
...... .N/GfR`0/<  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, kkT3 wP  
拿缩小镜去看孩子的缺点, ;CA ?eI  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 MF&3e#mdB  
Ze#Jhn@  
jYrym-  
06 \{[D|_   
"\4]X"3<+  
I ca3  
K2*1T+?X  
目标太大,导致磨蹭 SOhSg]g  
z<n"{%  
{a]pF.^kf  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 nDyvX1]  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” 'G<}U343=8  
我问:“定了什么样的计划?” kmmL>fCV"M  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, VPWxHVf  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” mPckf  
“具体呢?” jo<>Hc{g>  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” ]Mn&76 fu  
这肯定很难做到啊, ==nYe { 2  
做不到就只能拖着, ]vRVo6@ k  
因为这个计划太大了, ?E%U|(S)=L  
很抽象,没有可以入手的地方。 a ZI>x^X  
换个计划, 1a5?)D  
每天花10分钟读课本, -Uzc"Lx B  
背10个单词 &1*4%N@'  
其实就会容易很多。 CKx\V+\O  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 #D= tX  
请记得,家长下的任务目标太大了, 2IKxh  
孩子是不知道怎么样下手的, CFD*g\g<*  
只会让孩子觉得自己不行, L& I` #  
只能拖延。 uFGv%W  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 6lN?)<uQ  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 GEhdk]<a7  
2^cAK t6bC  
07 =]!8:I?C<  
iPA@<D%  
天下功夫,唯快不攻。 yEE|e&#>  
可育儿,越快越不行。 BXT 80a\  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, sVE>=0TVP  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, nsZDZ/jx  
重要的是给予孩子自尊和自信力 $|>6z_3%  
请相信孩子目前还在发展中, X QI.0L"  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; sXSj OUI  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, :5r:I[FFy  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; $/4Wod*l  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; M7`UoTc+>d  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, )W[KD,0+j  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 "CIpo/ebL  
;X+G6F'  
)3k)2XF  
p#ZMABlE,P  
+`Q PBj^  
d 8xk&za  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; ^ze@#Cp  
3岁可能需要半小时; # rh0r`  
6岁估计需要几分钟; w;lx:j!Vp$  
而12岁,也许不用半分钟。 z2rQ$O -#  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 F6RyOUma  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 p6<E=5RRd1  
 
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