WP b4L9< 前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。
Kf!8PR$ 刚进门,紧张的气息扑面而来。
RCvf@[y4 “你写不写,已经九点了,你还不写!”
6x$1En “就一个作文,你拖到现在?”
/18VQ “到底怎么回事!你听不见吗?”
KNZN2N)wR 邻居大姐与老公双剑合璧,试图让
孩子执行指令。
vn0}l6n3s 可儿子,不为所动。
O?I~XM'S 拿到了几个鸡蛋后,我就走了。
Mw,7+ 第二天,又在小区碰到邻居大姐。
4gRt^T-? 据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。
yu>DVD 她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。
)1!jv! 她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。
sVjM^y24 “这孩子这么磨蹭,真让人
头痛。”
/^F$cQX( 她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?”
UNB'Xjp}@ 说起这届家长的痛点,
O^W.5SaR 孩子磨蹭绝对能上榜单之首。
M]JD( 不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2
倍速,孩子,是0.25倍速。
{vL4:K 每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。
f6d:5
X_
难道是孩子天生性格有问题,
}VUrn2@-4 到底为什么会有
拖延这回事啊——
sMhUVc4 一起来看看拖延的真相,
l0%qj(4`6& 和相应的应对策略吧。
k25:H[ i& ,Wg8#R 01 ?h*Ngbj> a?]"|tQ' 0s#`H hQT
p& 大脑发育受限导致磨蹭 yS)73s/MrY y:>'1"2` 针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: |re>YQ!zd “其实孩子上小学碰到问题是必然的, B]xZ
4Y 因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” >,V~-Tp 额叶是掌管什么的? -(Y( K!n 神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 2V*<HlqOif 额叶没发展好,孩子就没办法专心, f4Yn=D=_ 就容易兴奋和走神, (g8<"<
N? 写作业时,就显得磨蹭。 1dg y-$H~ 所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 S3oSc<&2 请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, |9X$@R 其实孩子正在长大脑。 )`sEdVxbr 譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, 3TDjWW;#~ 他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, i{9_C/ 这是他的乐趣与探索。 D0 f.XWd 假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, |_7AN!7j 连同专注力、控制力都会被破坏掉。 ,%zU5 hh 这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 H]XY
x?unE@?\S
ygA~d9" 所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: r- :u* “哇,你做事真专心!” 9ne13qVm+
“你拼拼图真认真!” uN)o|7
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 uIO<6p) v[O }~E7' K Qz.g3, 02 !&k}YF {d%% nK~ !Xzne_V< `qnNEJL, 有些气质类型更容易磨蹭 q4~w
D DnZkZ;E/ 心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 [A.ix}3mm 有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 y]veqa 拿身边认识的两个孩子为例。 !M&Qca2 一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 <+tSTc4>r 哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, os3jpFeG' 读书、写作业少不了爸妈催催催。 !&n'1gJ)kd 还有一个小孩倒是好养, #EO@<>I 是我们常说的那种慢热小孩, \9%SR~ 他做什么事都不紧不慢, wM"PJG 只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, `<z"BGQ 总比别的孩子更长一些。 >)&]Ss5J 他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 R2 I
7d'|v 如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, *h `P+_Q7 那么首先平复心态,咱得接受现实。 :E>"z6H 孩子他不是故意这样的。 1JFCYJy ^"?fZSC 如果希望孩子生活、读书表现能更好一点,
v9<'nU WVR 父母的引导很重要。
U^n71m>]%T 譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。
*QIlh""6 起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉,
2;z~xR 都有一定的计划性和仪式感。
_8f?
H#& 尤其注意,哪怕放假了,
]&dU%9S 也不要一下子就放任孩子,打乱作息。
`=zlS"dQ
可以稍微晚起一小时左右,
v|&Nh?r 但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。
&`RD5uml 坚持给孩子输入有规律的生活节奏,
?Bdhn{_ 孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。
@We im7r cen[|yCtOH 03 b85r=tm 007(k"=oV K9*vWoP' %)|pUa& 性别差异,导致磨蹭
`|Wu\X 8-2e4^
g( 很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 B3j 做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 w'/Mn+ 其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 41S.&-u 心理学研究表明, [f?fA[,[ 女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 '>wr_
f 所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: _Prh&Q1zs “宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” r ^m8kYezQ 剩余5分钟时,再提醒一次。 }KBz8M5 剩余1分钟,再提醒。 -
DO 最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 zree}VqD;5 jOYa}jm? 但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。
ID#p5`3n 你最好要有动作,再配上声音。
O_M2Axm 比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背,
@]r l2Qqe 挠挠他的小肚子,或者抱抱他,
yFYFFv\? 并且要确保和他有眼神接触,
j!It1B 因为男孩对
触觉和视觉信息更敏感。
-Dx_:k|k 然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。
0Q]ZS 为什么给男孩的时间比给女孩的长呢?
h
"MiD 因为男孩大脑
胼胝体体积小,连接比女孩少,
T;f`ND2fY 同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高,
|A'y|/)#Z 需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。
Fbpe`pS+V "
aEk#W 04 7H+IW4Ma Y M<8>d ^{IF2_h" !6R;fD#^s 父母要求太严,导致磨蹭 tTMYqgzUk Z/r =4 \%qzTk.&r 如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题,
mip2=7M|C 那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。
nkp, Timothy Pychl博士的一项研究发现,
UcHe"mn
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。
VDyQv^=# 拖延是孩子的一种被动攻击,
eYN=? 用来反抗别人对自己的控制。
s?:&# 正如文章开头那个邻居大姐,
NM`5hd{ 她是对孩子要求比较高的家长。
oV(|51(f 我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗?
gyz#:z$p^ 她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。
h2b,( 她不知道问题的因果关系。
)dv w.X 从小被盯着,才会越来越磨蹭。
R-~ZvVw7L 写作业写慢了,催;
rY~!hZ 遇到不会的,停下来思考,催......
.;1tu+S 孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。
7<T1#~w4L 只有这样,他才能感觉自己是有那么一点
主动权的。
sUCI+)cM3 哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂,
Ly7|:IbC 但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。
R7q\^Yzo 时间久了,磨蹭就成为习惯。
我跟邻居大姐说: W7_j;7' “试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” .9cQq/{b “假如他做不到呢?”大姐反问。 ,u:J"epM 刚开始,他肯定做不到, ZCT\4Llv# 让他去承担自己做不到的自然后果就好。 ~6)A/]6 这不代表父母撒手不管。 <K(qv^C 我们可以去帮孩子分析利弊。 nD8 Qeem@ 孩子不求助时,不干预。 .d JX,^ 平时多陪孩子做他喜欢的事。 2~*J<iO&l 让他知道,自己在家里是有主动权的。 9ff6Apill 这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 kgq"b) qPn}$1+~ !R;NV|.eI6 05 rF3QmR?l ","O8'$OC rkF>c m ll-cp 怕犯错,导致磨蹭 YT*_
vmJV `Mh3v@K: 一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 5Hli@:B2s 他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 {Tps3{|wt 有一次,我叫他帮我画个简笔画, +PlA#DZu 以为很快就能完成的, \-]zXKl2k 没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 j.?c~Fh 我走过去,说: e;*GbXd| “我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” '@ $L}C#OI 他小心翼翼地看着我说: = 02$Dwr “你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 1[;
7Ay 我走开,再回去,他还是没画出来, :"vW;$1
} 不是磨蹭不想画,而是害怕, V>$A\AWw 担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 4dEfXrMf 长期处于被否定的环境里, /e2CB "c 哪怕否定他的人不在身边, 0bR)]"K 但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 vDeb?n 做事时,他很容易担心结果。 B#|c$s{ 生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 fI_I0dc.p 甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 wNk 0F7Ck 父母是孩子最好的催眠大师, <Z nVWER 孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 ,EE,W0/zzM 既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢?
_i/x4,=xv 多说: P1r)n{; “我知道你能做到。” 0:CIM “你可以的。” r@O5{V “我相信你。” u%o]r9xl' “你真的是很有耐心啊” prWK U ...... DFk0"+Ky 记住,拿放大镜去看孩子的优点, 3>~W_c9@ 拿缩小镜去看孩子的缺点, lBpy0lo# 让孩子在暗示里,成为有力量的人。 kE8\\}B7 <r@w`G Z~?1xJ&