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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
joqWh!kv7U  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 g5i#YW  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 zN%97q_  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” w]nX?S8  
“就一个作文,你拖到现在?” WfZF~$li`  
“到底怎么回事!你听不见吗?” [F+,YV%t  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 &R,9+c  
可儿子,不为所动。 gw^'{b  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 L;S}s, 2x  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 e # 5BPI  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 dy<27=  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 /;Yy@oc  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 xST4}Mb^f  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” =s;M]:  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” A?8\Y{FQ  
说起这届家长的痛点, _1aGtX|W  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 e`iEy=W  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 u`_*g^5q"  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 v>H=,.`0\  
难道是孩子天生性格有问题, 6V1:qp/6  
到底为什么会有拖延这回事啊—— yzR=A%V8A  
一起来看看拖延的真相, GKZN}bOm\  
和相应的应对策略吧。 UX2lPgKdLz  
3-C\2  
01 .IgRY\?Q  
0}]SUe^  
"UG K8x  
w^HjZV  
大脑发育受限导致磨蹭 CE ~@}`  
\K7t'20  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: ZSB?Y 1wG  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的,  @pFj9[N  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” _'!kuE,*1  
额叶是掌管什么的? -:<lkq&/  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 A_R!uRD8-  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, &w85[zs  
就容易兴奋和走神, U%>'"  
写作业时,就显得磨蹭。 _Zc4=c,K  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 \S ."?!U  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, <??umkV  
其实孩子正在长大脑。 bcH_V| 5}  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, Qhn;`9+L  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ab.tH$:<  
这是他的乐趣与探索。 W2]TRO  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, NmpnJu|8  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 [=uIb._Wv  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 eKG2*CV  
7 ^$;  
<+v{GF#R  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: ,DQjDMjrf  
“哇,你做事真专心!” z-r2!^q27  
“你拼拼图真认真!” t Rm+?  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 qf#)lyr<D6  
-tLO.JK<  
Udgqkl  
02 ,SUT~oETP  
taWqSq!  
I :l01W;  
+v7) 1y  
有些气质类型更容易磨蹭 Kct@87z  
UzG[:ic%  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 mJ5H=&Z  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 n V&cC  
拿身边认识的两个孩子为例。 Bp?  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 &7>zURv  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, b5a.go  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 rD &D)w  
还有一个小孩倒是好养, }m- "8\_D  
是我们常说的那种慢热小孩, 5,)vJ,fs  
他做什么事都不紧不慢, ZZxk]D<  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, J G$Z.s  
总比别的孩子更长一些。 =9wy/c$  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 5B4Ssrs5W~  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, &,:h)  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 kmPYx)o  
孩子他不是故意这样的。 BuOgOYh9  
B?bW1  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, >jg0s)RA'  
父母的引导很重要。 <vV_%uo M  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 A7Po 3n%Q  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, u<xo/=Z  
都有一定的计划性和仪式感。 o\VUD  
尤其注意,哪怕放假了, jgv`>o%<W  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 1q7tiMvV-  
可以稍微晚起一小时左右, ino:N5&;;  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 YJeyIYCs<  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏,  #xh_  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 q5DEw&UZJ  
EgjR^A1W2  
03 sD;M!K_  
a_~=#]a  
4?\:{1X=  
<y.]ImO  
性别差异,导致磨蹭 zi@]83SS#  
cVnJ^*Z  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 +Vb8f["+-  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 =c.5874A`  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 w;6bD'.>;  
心理学研究表明, yLE7>48  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 ]`g@UtD9`  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: mHc>"^R  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” FS6`6M.K  
剩余5分钟时,再提醒一次。 o\b-_E5"?  
剩余1分钟,再提醒。 ,f3pqi9|  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 *cuuzi&  
E H:T  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 46@{5)Tq  
你最好要有动作,再配上声音。 : 18KR*;p  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, =@&cHY  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, XRx+Dddt;  
并且要确保和他有眼神接触, T;TA7{B  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 {76c%<`WaP  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 HBS\<}  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? m,i,n9C->  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, GzXUU@p  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, ^!<dgBNj  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 a8k;(/  
~}EMk3  
04  ^zzP.   
%ts^Z*3u  
Ysq'2  
}o4N<%/+  
父母要求太严,导致磨蹭 )L{ghy  
^D eERB  
i':ydDOOHA  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, fWfk[(M'9  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 IJYL s  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, !G^L/?z3  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 a7zcIwk '{  
拖延是孩子的一种被动攻击, . o7m!  
用来反抗别人对自己的控制。 Un`^jw#_  
正如文章开头那个邻居大姐, J%09^5:-z  
她是对孩子要求比较高的家长。 O/AaYA&  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? xsd_Uu*  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 IN8>ZV`j)  
她不知道问题的因果关系。 00v&lQBW  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 wN1niR'  
写作业写慢了,催; |8> 3`w!  
遇到不会的,停下来思考,催...... [[PEa-992  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 f=C,e/sw  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 eAv4FA4g  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, `ps)0!L L`  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 u H/w\v_I  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: *n" /a{6>  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” *f& EoUk}F  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 {!6/x9>  
刚开始,他肯定做不到, mMsTyM-f  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 +zXEYc  
这不代表父母撒手不管。 Dd;Nz  
我们可以去帮孩子分析利弊。 (?_S6H E  
孩子不求助时,不干预。 (py]LBZ  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 w0w G-R ?  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 "k]CW\H6z  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 d ;vT ~;  
6"Bic rY  
R\o<7g-|  
05 yFDv6yJ.  
'RRmIx2X  
-~?J+o+Pr"  
l @^3Exwt  
怕犯错,导致磨蹭 C<KrMRWh^  
(Yp+bS(PU*  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, % K(<$!  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 3a.kBzus  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, 5>BK%`  
以为很快就能完成的, >2bKSh  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 XGP6L0j  
我走过去,说: 'cY` w  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” Y3Vlp/"rB"  
他小心翼翼地看着我说: :ba5iMa  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 2M# r]  
我走开,再回去,他还是没画出来, Cmc3k,t  
不是磨蹭不想画,而是害怕, foJdu+^  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 ,9WBTH8  
长期处于被否定的环境里, aW>6NDq(  
哪怕否定他的人不在身边, PaV-F_2  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 $<:E'^SAS  
做事时,他很容易担心结果。 8_T6_jL<  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 !\&;h  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 z9aY]lHY  
父母是孩子最好的催眠大师, ?LvCR_D:  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 3p0LN'q]A  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? %Gt .m  
多说: J,Ks0M A  
“我知道你能做到。” XC.%za8  
“你可以的。” @|Rrf*J?%  
“我相信你。” ^f# F I&  
“你真的是很有耐心啊” os/vtyP:a  
...... [IK  )  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, gx%|Pgd  
拿缩小镜去看孩子的缺点, ABUSTf<  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 FQ=@mjh  
]('D^Ro  
Mbjvh2z  
06 In`mtn q  
]Kr `9r),  
4~B> 9<$e>  
NH+(?TN  
目标太大,导致磨蹭 Q+YRf3$  
7b<yVP;{  
ULQMG'P^D  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 hWX% 66  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” ;qrB\j"  
我问:“定了什么样的计划?” Dk?\)lD`  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, 4'0Dr++  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” qK)73eNSR  
“具体呢?” DZi!aJ  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” -wjN"g<  
这肯定很难做到啊, F&&$Qn_+  
做不到就只能拖着, br|;'i%(  
因为这个计划太大了, H,b5C_D29  
很抽象,没有可以入手的地方。 2Lx3=k  
换个计划, aG^4BpIP  
每天花10分钟读课本, iezO9`  
背10个单词 k+ze74_"  
其实就会容易很多。 T<XA8h*  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ih7/}   
请记得,家长下的任务目标太大了, rwGKfoKI  
孩子是不知道怎么样下手的, YCP) %}  
只会让孩子觉得自己不行, z<yU-m2h  
只能拖延。 q5?# 3T=  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 u,&^&0K,  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 v8y1b%  
() j =5KDu  
07 J>\B`E  
92EWIHEWZ  
天下功夫,唯快不攻。 Z l*X?5u  
可育儿,越快越不行。 KQ~i<1&j  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, 7AObC4 g  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, B'fb^n<  
重要的是给予孩子自尊和自信力 }K&7%N4LZ  
请相信孩子目前还在发展中, @;'o2   
很多问题在时间的长河里都会得到解决; C+TI]{t  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, _'(,  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; uuQ(&  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; 92 [; Y  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, 3\B>lKhQ  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 2RX!V@z.G  
sQ fFu  
m%76i;uP  
~8]NK&J  
*NG+L)g  
<WcR,d  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; Rb.SY{}C  
3岁可能需要半小时; oZAB_A)[-  
6岁估计需要几分钟; <N%7|t*eT  
而12岁,也许不用半分钟。 !TUrQ  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 ,gS;m &!'J  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 ?O8ViB?2  
 
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