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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
QWAtF@qTV  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 )SWLX\b  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 "VQ7Y`,+  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” Gx h1wqLR  
“就一个作文,你拖到现在?” 8/ PS#dM\  
“到底怎么回事!你听不见吗?” ;0:[X+"(  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 h5 PZ?Zd  
可儿子,不为所动。 X32{y973hT  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 @@#h-k%k-  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 "|d# +C  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 1c*XmMB  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 !,cfA';S  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 7NQEnAl  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” cFloaCz  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” L-Pq/x2r  
说起这届家长的痛点, kuo!}QFL  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 )s>R~7  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 Hus.Jfam  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 HV8=b"D"  
难道是孩子天生性格有问题, uwWKsZ4:ij  
到底为什么会有拖延这回事啊—— 8@d@T V!n&  
一起来看看拖延的真相, ,^&amWey  
和相应的应对策略吧。 g3vR\?c`  
#-bz$w#*  
01 8QFg6#"O  
{1J4Q[N9m  
Ws:MbZyr  
:#Nrypsu  
大脑发育受限导致磨蹭 6[& x7"  
V%[34G  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: 4)E$. F^   
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, +E }q0GV  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” 9 kLA57  
额叶是掌管什么的? +Z=DvKsTJ  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 MW|:'D`  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, cP >[H:\Xc  
就容易兴奋和走神, )PjU=@$lI  
写作业时,就显得磨蹭。 CjUYwAy$k  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Q?{^8?7  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, E8b:MY  
其实孩子正在长大脑。 C?t!Uvs  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, Apc!!*7  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, `z<I<  
这是他的乐趣与探索。 {Z^q?~zC[  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, e3]v *<bj  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 \MB$Cwc  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 r5'bt"K\>  
H[U"eS."  
T3h1eU  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: ~r?VXO p"  
“哇,你做事真专心!” L_R(K89w  
“你拼拼图真认真!” `clp#l.ii  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 I"2*}v|  
DN;3VT.-  
IQQ QB  
02 -$cO0RSY  
V&J'2Lq  
@ 3,:G$,  
@ x5LrQ_`r  
有些气质类型更容易磨蹭 ..UA*#%1  
&/-}`hIAT  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 @*-t.b2k  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 m,PiuR>  
拿身边认识的两个孩子为例。 Nd%j0lj  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 aQglA  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, Mk!bmFZOZ  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 ibh,d.*~g  
还有一个小孩倒是好养, <^Jdl.G  
是我们常说的那种慢热小孩, U*7x81v?j  
他做什么事都不紧不慢, ;]^% 6B n  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, J3_Ou2cF`  
总比别的孩子更长一些。 Y@2yV(m)o  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 -Rbv#Y  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, E$USam  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 #.@-ng6C  
孩子他不是故意这样的。 f}w_]l#[G  
ecyN};V>  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, M&` b\la  
父母的引导很重要。 ZP9x3MHe  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 5odXT *n  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, g,s^qW0vds  
都有一定的计划性和仪式感。 !:M+7kmr7t  
尤其注意,哪怕放假了, `{9bf)vP6  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 V$3`y=8  
可以稍微晚起一小时左右, yVgHu#?PM  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 `zsooA Gt  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, q0VR&b`?>D  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 _[$,WuG1  
#;/ob-  
03 kxt/I<cs  
)_SpY\J  
d VyT`  
xt1\Sie  
性别差异,导致磨蹭 ~ ;ObT=  
R0YWe  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 I9*BT T]  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 )F,z pGG  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 /-Z}=  
心理学研究表明, 'C) v?!19  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 U[W &D%'  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: arN=OB  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” %{&,5|8  
剩余5分钟时,再提醒一次。 v:]z-zU  
剩余1分钟,再提醒。 -|4 Oq  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 nfksi``Vq  
W}@IUCRs  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 e@7UL|12  
你最好要有动作,再配上声音。 3>mAZZL5[  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, sq;3qbz  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, Tb}op XYK  
并且要确保和他有眼神接触, 8~ u/gM  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 #M@~8dAH}M  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 IO<Ds#(  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? h}4yz96WD  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, ~{-9qOGw;  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 0HN%3AG]  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 h`f$]_c  
w$"^)E G,7  
04 8T88  
}mpFo 2  
D 3Tqk^5  
$0|`h)&  
父母要求太严,导致磨蹭 ]EqwDw4  
r0*Y~ KHw  
;2[),k  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, o2!wz8  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 6o4Y]C2W{1  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, %a']TX  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 'zOB!QqA`v  
拖延是孩子的一种被动攻击, 63/a 0Yn  
用来反抗别人对自己的控制。 _RE;}1rb,  
正如文章开头那个邻居大姐, k5)a|  
她是对孩子要求比较高的家长。 zJov*^T-C  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? i@mS8%|l  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 ( @V_47o  
她不知道问题的因果关系。 zZ;V9KM>v  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 -`UOqjb]3  
写作业写慢了,催; q1Mt5O}  
遇到不会的,停下来思考,催...... J;'H],w}f  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 *U +<Hv`C  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 1@n'6!]6O  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, B_ bZa  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 y% O^Zm1  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: 5&qBG@Hw]  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” `RXlqj#u  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 n 0g8B  
刚开始,他肯定做不到, wlgR = l  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 $ i%#fN  
这不代表父母撒手不管。 @D>qo=KPM  
我们可以去帮孩子分析利弊。 F ESl#.}  
孩子不求助时,不干预。 8J:=@X^}  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 m"!Q5[  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 r+;k(HMY}[  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 934@Z(aUH  
zxkO&DGRbN  
w@pJ49  
05 aNP\Q23D  
ik1asj1  
D7=Irz!O\7  
g{CU1c)B  
怕犯错,导致磨蹭 VxtX%McK  
v[V7$.%5Q  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, hDXaCift  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 TG% w  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, [,(+r7aB  
以为很快就能完成的, 8*Ty`G&v  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ~BMUea(  
我走过去,说: Q" r y@ (I  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” TjHt:%7.  
他小心翼翼地看着我说: -F_c Bu81V  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” l+j !CvtI  
我走开,再回去,他还是没画出来, C-XJe~  
不是磨蹭不想画,而是害怕, 3n~O&{  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 {.ypZ8JU  
长期处于被否定的环境里, -kHJH><j  
哪怕否定他的人不在身边, J&&)%&h'I  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 {vdY(  
做事时,他很容易担心结果。 g'cVsO)S  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 u;+8Jg+xH/  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 aJ}hlM>  
父母是孩子最好的催眠大师, xjD."q  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 i|m8#*Hd  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? @km4qJZ  
多说: I51I(QF=  
“我知道你能做到。” &4ndi=.#rg  
“你可以的。” LXaq  
“我相信你。” Vh>|F}%E  
“你真的是很有耐心啊” dh9@3. t  
...... @WNqD*)1  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, LW k/h 1  
拿缩小镜去看孩子的缺点, n|Ts:>`V  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 5p6/dlN-a  
r+k&W  
E1SWZ&';  
06 uh`5:V  
) ]DqK<-  
}B_?7+  
cg_ " }]Y1  
目标太大,导致磨蹭 &2S-scP  
_D$1CaAYo  
4U~'Oa @p  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 e?FQ6?  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” xT(0-o*  
我问:“定了什么样的计划?” L/In~' *-  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, +\$c_9|C+  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” rgDl%X2B  
“具体呢?” 0!oqP1  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” c\/-*OYr<  
这肯定很难做到啊, %J Jp/I  
做不到就只能拖着, 2|ej~}Y  
因为这个计划太大了, @Ne&%F?^Z  
很抽象,没有可以入手的地方。 ;A4j_ 8\[  
换个计划, X}Om)WCr  
每天花10分钟读课本, X&IT  s  
背10个单词 gu:vf/  
其实就会容易很多。 41P0)o  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ;" Aj80  
请记得,家长下的任务目标太大了, Kwi+}B!  
孩子是不知道怎么样下手的, {{?MO{Mh*  
只会让孩子觉得自己不行, ',/#|  
只能拖延。 (V1;`sI8  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 LcB+L](  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 |?nYs>K  
oY0*2~sg  
07 cQ'x]u_  
\;KSx3o  
天下功夫,唯快不攻。 c91^7@Xv  
可育儿,越快越不行。 h=\1ZQKC)  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, $41<ldJ  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, Zu2`IzrG#  
重要的是给予孩子自尊和自信力 (:F]@vT  
请相信孩子目前还在发展中, vKWi?}1  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; MV2$0  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, kR3wbA  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; r+h%a~A#>  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; KDP"z  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, (E7"GJ  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 !&:Cp_  
R!yh0y}Z  
EIfqRRTA  
;K~=? k  
2vU-9p {  
H4sW%nZ0  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; h(R7y@mp\0  
3岁可能需要半小时; -v-kFzu  
6岁估计需要几分钟;  ;u [:J  
而12岁,也许不用半分钟。 HEAW](s  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 v(GnG  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 &n6L;y-  
 
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