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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
:u >W&D  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 k_*XJ<S!Y  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 _&; ZmNNhc  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” JHvFIo   
“就一个作文,你拖到现在?” YW8K $W  
“到底怎么回事!你听不见吗?” Y]+e  Df  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 [^?13xMb  
可儿子,不为所动。  /,1SE(  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 :b<-[8d&  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 }.fL$,7a  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 "xD}6(NL(r  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 Yl)eh(\&J  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 U;x1}eFT  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” TnN^2:cU  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” 0(Y%,q  
说起这届家长的痛点, (j8GiJ]{L,  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 @9_nwf~X4  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 Ud>`@2  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ?G4iOiyt  
难道是孩子天生性格有问题, ur/Oc24i1n  
到底为什么会有拖延这回事啊—— zQL!(2  
一起来看看拖延的真相, 84[|qB,ML  
和相应的应对策略吧。 r+p@X  
0M#N=%31  
01 tXf}jU}  
5 1o@b  
z3^RUoGU  
vQ:x% =]  
大脑发育受限导致磨蹭 WdTbt  
eZ!yPdgy|  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: $"Y3mD}?L  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, U9<_6Bsd  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” V.K70)]  
额叶是掌管什么的? SW,q}-  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 (oLpnjJ(,  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Nl~Z,hT$*  
就容易兴奋和走神, n!UMU^  
写作业时,就显得磨蹭。 I6K7!+;2  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 =gW"#ZjL){  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, I$aXnd6)  
其实孩子正在长大脑。 3 R5%N ~  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, #'J~Xk   
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, 9M1a*frxZ  
这是他的乐趣与探索。 u{g]gA8s  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, wD<vg3e[H  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 ~8jThi U  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 {[Uti^)m%  
}x:\69$  
`xISkW4%  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: Jq# [uX  
“哇,你做事真专心!” vn|TiZ  
“你拼拼图真认真!” *4|9&PNLE  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 "NxOOLL  
PzIy">plm  
gXq!a|eH  
02 ijvNmn1k  
v$t{o{3  
"%:7j!#X|I  
f zLANya  
有些气质类型更容易磨蹭 _n< LVd E  
NlA*\vco  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ?@_v,,|  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 -`-ACWeNV  
拿身边认识的两个孩子为例。 :6 Uk)   
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 - waX#U T=  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, h^%GE;N  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 536^PcJlN  
还有一个小孩倒是好养, xh{mca>?G  
是我们常说的那种慢热小孩, .>k=A|3G  
他做什么事都不紧不慢, bHO7* E  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, i Bi7|  
总比别的孩子更长一些。 fkW3~b  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 pt=7~+r  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, Ezi' 2Sc  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 utq.r_  
孩子他不是故意这样的。 ~J%R-{U9  
| d~B]65t  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, i%xI9BO9  
父母的引导很重要。 C@ FxB[  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 +7Sf8tg\  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, IgLVn<5n  
都有一定的计划性和仪式感。 B1y<.1k  
尤其注意,哪怕放假了, 3sS=?q  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 'GrRuT<  
可以稍微晚起一小时左右, M]J[6EW  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 jz %;4e~t  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, h^['rmd  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ?O!]8k`1$  
nA>*IU[  
03 W=~id"XtJ  
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<Cu'!h_nL  
,`D/sNP ,q  
性别差异,导致磨蹭 :0B |<~lX  
vAi"$e  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 >-VWm A  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 UE"7   
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 JR/W9i  
心理学研究表明, Lqg] Fd  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 j?=VtVP  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 1pWk9Xuh  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” 6e,Apj 0  
剩余5分钟时,再提醒一次。 ah 4kA LO  
剩余1分钟,再提醒。 nARxn#<+  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 buRhQ"  
zs4>/9O  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 A)OdQFet(  
你最好要有动作,再配上声音。 c L?\^K)  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, F\;2 i:(  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, d?JAUbqy  
并且要确保和他有眼神接触, U%Dit  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 !K!)S^^Po?  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 $RpF xi  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? Z/xV\Ggx  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少,  W|lH   
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, w-J"zC  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 SrSG{/{  
a4%`"  
04 +:}kZDl@ X  
s;s0}Td_1  
:]EP@.(  
*:?QB8YJ  
父母要求太严,导致磨蹭 ]t*33  
&8Zeq3~  
] F*|U`  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, w"q-#,37j  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 j0AwL7  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, M#`{>R|  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 "Lb f F  
拖延是孩子的一种被动攻击, TKK,Y{{  
用来反抗别人对自己的控制。 |B 9t-  
正如文章开头那个邻居大姐, !syU]Yk  
她是对孩子要求比较高的家长。 JK[T]|G  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 37#cx)p^f  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 m[8IEKo  
她不知道问题的因果关系。 T]^?l  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 {!lNL[x  
写作业写慢了,催; KCE=|*6::|  
遇到不会的,停下来思考,催...... FU[*8^Z  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 2>g^4(  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 g&Z"_7L~  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, Og +)J9#  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 6j_ 678  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: Y^4q9?2G  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” bk.*k~_  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 aXC!t  
刚开始,他肯定做不到, ya#RII']  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 YmOldR9v(  
这不代表父母撒手不管。 M/*Bh,M`  
我们可以去帮孩子分析利弊。 ?vvG)nW  
孩子不求助时,不干预。 5;}2[3}[  
平时多陪孩子做他喜欢的事。  64SW  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 hMv2"V-X  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 PVhik@Yoh  
[U swf3  
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05 RZ*<n$#6  
d60c$?"]a(  
J l\'V  
2v4W6R  
怕犯错,导致磨蹭 CdZnD#F2  
>A<Df  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, Xj%,xm>}!u  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 gglf\)E;}E  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, cbfD B^_  
以为很快就能完成的, lBS"3s384  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 L"4]Tm>zq  
我走过去,说: 46ILs1T6  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” x9h?e`  
他小心翼翼地看着我说: AHq M7+r9  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” nkTYWw  
我走开,再回去,他还是没画出来, tp@*=*^I  
不是磨蹭不想画,而是害怕, iZC>)&ax  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 / HL_$g<  
长期处于被否定的环境里, X2LV&oi  
哪怕否定他的人不在身边, <&`:&7  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 VXA[ TIqp  
做事时,他很容易担心结果。 Z A[)  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 ka/nQ~_#<  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 {y1q7Z.M  
父母是孩子最好的催眠大师, ?5`{7daot  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 w"1 x=+  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? Zgy7!AF!  
多说: kY=rz&?U  
“我知道你能做到。” aFyh,  
“你可以的。” 3\1#eK'TK.  
“我相信你。” 7q!?1 -?8R  
“你真的是很有耐心啊” -ovoRI^6`}  
...... l(#1mY5!q8  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, 9YAM#LBTWi  
拿缩小镜去看孩子的缺点, KyjyjfIwH  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 0',[J  
&m'?*O |  
#vtN+E  
06 N0nj`  
ubi~%  
 e#1.T  
+N7"EROc  
目标太大,导致磨蹭 w;~>k%}j  
?HV}mS[t  
z4bN)W )p  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 oooS s&t  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” "sD1T3!\)Q  
我问:“定了什么样的计划?” 6s5yyy=L%~  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, P:qz2Hw  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” wE?CvL  
“具体呢?” c+~Lp SQ  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” g@Ld"5$^2  
这肯定很难做到啊, ewpig4  
做不到就只能拖着, Z/gsCYS3F  
因为这个计划太大了, Gy9 $Wj  
很抽象,没有可以入手的地方。 fa4=h;>a+  
换个计划, BGN9, ii  
每天花10分钟读课本, l~NEGb  
背10个单词 x7H A722w  
其实就会容易很多。 *Z >  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 0 k9<&  
请记得,家长下的任务目标太大了, Oo1ecbY  
孩子是不知道怎么样下手的, f\ 'T_  
只会让孩子觉得自己不行, g>_OuQ|c  
只能拖延。 ~}K{e  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 MF^_Z3GS'  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 {tc57jsr  
>otJF3zw   
07 bi.wYp(*6L  
vTHq)C.7G  
天下功夫,唯快不攻。 07FT)QTE  
可育儿,越快越不行。 Yh$fQ:yi\&  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, f}2;N  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, ';Nu&D#Ph  
重要的是给予孩子自尊和自信力 <*_o0;h|  
请相信孩子目前还在发展中, IytDvz*|  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; R#ya,L  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, W tVf wC_  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; sCkO0dl8  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; 2[ksi51y  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, M1EOnq4-  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 oPsK:GC`U  
Y([d;_#P  
*!w25t  
i-]U+m*  
Ev{MCu1!6  
yyjw?#\8  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; (n,N8k;  
3岁可能需要半小时; iy}xICt  
6岁估计需要几分钟; #jm@N7OZ  
而12岁,也许不用半分钟。 e?P%wqB  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 |g!`\@O  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 x)_r@l`$ix  
 
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