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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
yGGQ;!/  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 M0Eq 7:Ba  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 &T7|f!y  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” E?$|`<o{|`  
“就一个作文,你拖到现在?” <'s_3AC  
“到底怎么回事!你听不见吗?” DH7B4P  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 tE&@U$0>o  
可儿子,不为所动。 %V r vu5  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 tG!ApL  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 ,-!h  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 e,j2#wjor  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 zj~(CNE  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 fL3Px  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” pPI'0x  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” CM$q{;y  
说起这届家长的痛点, -1\*}m%1e  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 UO3QwZ4j;  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 oWCy%76@  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 S"t6 *fWr  
难道是孩子天生性格有问题, luA k$Es  
到底为什么会有拖延这回事啊—— D,cGW,2Nv  
一起来看看拖延的真相, Gyo[C98  
和相应的应对策略吧。 KDx~^OO  
rHS;wT  
01 CKC%|xke  
\}CQo0v  
>lyX";X#  
Xx.4K>j+j  
大脑发育受限导致磨蹭 $raxf80A  
W lD cKY  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: c?@WNv  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, 8GRp1'\Hi  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” LW+a-i  
额叶是掌管什么的? &yu3nA:7D  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 syuW>Z8s  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, $U3|.4  
就容易兴奋和走神, Xz/5 Wis4  
写作业时,就显得磨蹭。 vTrjhTa\  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 9 \2<#,R1q  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, =m<; Jx5  
其实孩子正在长大脑。 4J#F;#iA  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, $e(]L(o;  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, QU`M5{#  
这是他的乐趣与探索。 <d2?A}<  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, &/%A 9R,  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 93Z/|7  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 W6N3u7mrb  
m 2tw[6M  
p]/qf \E  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: aQ@9(j> F  
“哇,你做事真专心!” G)p pkH`qj  
“你拼拼图真认真!” "Jd!TLt\x  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 U)v['5%  
*t_"]v-w  
e_eNtVq  
02 , 7` /D  
I` `S%`h  
}>)e~\Tdzb  
X<pg^Y0  
有些气质类型更容易磨蹭 Z )Imj&;  
o+9b%I^1V  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 nIRJ5|G(  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 ixK& E#  
拿身边认识的两个孩子为例。 /(/Z~J[  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 ^]x%z*6  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, +Ce[OG.  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 )Dg;W6  
还有一个小孩倒是好养, i}fAjS:W  
是我们常说的那种慢热小孩, pKSn 3-A  
他做什么事都不紧不慢, M:%6$``  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ;3 N0)  
总比别的孩子更长一些。 6Z5X?B  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 Ino$N|G[  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, G9`;Z^<L  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 HIK" Ce  
孩子他不是故意这样的。 ->BGeP_=|  
M4%u~Z:4h+  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, H C %tJ:G  
父母的引导很重要。 (s:ihpI  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 ;m/h?Y~  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, "c0I2wq  
都有一定的计划性和仪式感。 4CUoXs'  
尤其注意,哪怕放假了, :5Y yI.T  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 (lNV\Za  
可以稍微晚起一小时左右, 7(ni_|$|  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 GM1z@i\5  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, TH;kJ{[}  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 U;o$=,_p  
rV yw1D  
03 U8f!yXF'  
nFRU-D$7  
 [#+yL  
'hEvW  
性别差异,导致磨蹭 x,CTB  
|@84l  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 Y]zy=8q  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 2#<)-Cak  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 o'oA.'ul  
心理学研究表明, =r w60B  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 1z .  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: Qs38VlR_m  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” *=sMJY9#jE  
剩余5分钟时,再提醒一次。 h8nJt>h  
剩余1分钟,再提醒。 wiwAdYEQ\  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 +"sjkdum1  
@W4tnM,#  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 2sezZeMV  
你最好要有动作,再配上声音。 {B!LhvYAH  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, \a_75^2  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, 7WEh'(`  
并且要确保和他有眼神接触, gD13(G98  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 ]xx}\k  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 >GbCRN~  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? 2)iwAu   
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, i~};5j(  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 6MewQ{hi  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 4tQ~Z6Jn;  
,M4G_U[  
04 IE)$ .%q;)  
C:*=tD1  
E{LLxGAEZ  
Q9i&]V[`  
父母要求太严,导致磨蹭 fX ^h O+f  
?L%BD7  
5%qq#;[ n  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, OouIV3  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 L|?$F*bs  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, (D\7EH\9,]  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 u-8b,$@Z>'  
拖延是孩子的一种被动攻击, cO8':P5Q  
用来反抗别人对自己的控制。 q=EHB5!q  
正如文章开头那个邻居大姐, jOkc'  
她是对孩子要求比较高的家长。 Aof)WKo  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? `Z#0kpXk_  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 3"*tP+H  
她不知道问题的因果关系。 -Kas9\VWEw  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 t2L }  
写作业写慢了,催; e_<'zH_1  
遇到不会的,停下来思考,催...... ?%|w?Fdx-  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 PRdyc+bf  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 0XcH  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, ~wtK(U  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 Rm&^[mv  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: Az+k8=?  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” Fjs:rZ#{  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 li @:  
刚开始,他肯定做不到, (G>S`B  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 ~pZ<VH;h  
这不代表父母撒手不管。 Ipp#{'Do  
我们可以去帮孩子分析利弊。 S'%|40U  
孩子不求助时,不干预。 ab}Kt($  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 >/]` f8^  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 Wz8 MV -D  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 Mr0<b?I  
BR*'SF\T  
_#dBcEH[  
05 m{ wk0  
yt5 Sy  
As}e I!  
EZ"n3#/  
怕犯错,导致磨蹭 }Wk^7[Y  
+jEtu[ ;  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 8Q{"W"]O7  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 jkQ%b.a  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, Z! /!4(Fh  
以为很快就能完成的, 7J[DD5  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 '3p7ee&  
我走过去,说: Q[vQT?J7  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” 6>yfm4o  
他小心翼翼地看着我说: EbfE/_I  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 6YHQ/#'G~  
我走开,再回去,他还是没画出来, ?M/H{  
不是磨蹭不想画,而是害怕, 3} 7`?$ 5  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 gNWTzz<[f>  
长期处于被否定的环境里, & t.G4  
哪怕否定他的人不在身边, rexNsKRK_  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 rIh"MQvi[  
做事时,他很容易担心结果。 vcmB)P-T`O  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 483/ZgzT`  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 s|`ZV^R  
父母是孩子最好的催眠大师, 3)6TnY/u6{  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 iL$~d@AEn  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? eP?=tUB!S  
多说: 8 t)?$j$  
“我知道你能做到。” D2y[?RG  
“你可以的。” >=6 j:  
“我相信你。” K9HXy*y49  
“你真的是很有耐心啊”  kS7`g A  
...... A2 r\=for  
记住,拿放大镜去看孩子的优点,  &Hi;>  
拿缩小镜去看孩子的缺点, wv7XhY}  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 f}!Eu  
rA\6y6dFs  
f@j)t%mh  
06 ee}HQ.}Ja  
^t$xR_  
'vX:)ZDi  
j;MQ_?"iN  
目标太大,导致磨蹭 .c5)`  
fi,h`mdT?  
A6?!BB=]  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 N|rB~  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” % tE#%;Z  
我问:“定了什么样的计划?” anzt;V.;Y  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, *QGyF`Go{  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” oSl@EI  
“具体呢?” 0Ym_l?]m[  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” V JJ6q  
这肯定很难做到啊, @ Y&UP  
做不到就只能拖着, LmZ"_  
因为这个计划太大了, R1/h<I:  
很抽象,没有可以入手的地方。 joRrsxFU  
换个计划, ( kKQs")  
每天花10分钟读课本, \) FFV-k5  
背10个单词 61@;3yV  
其实就会容易很多。 Q,m&XpZ  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 sQXj?5!  
请记得,家长下的任务目标太大了, lz [s  
孩子是不知道怎么样下手的, L25v7U  
只会让孩子觉得自己不行, iW9o-W a  
只能拖延。 O a%ZlEUF  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 3J_B uMV  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 jU9\BYUg  
ng{ "W|  
07 rqi/nW  
&)$}Nk  
天下功夫,唯快不攻。 .N>Th/K8  
可育儿,越快越不行。 n/6qc3\5i  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, ;ztt*py  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, ubQbEv{(,  
重要的是给予孩子自尊和自信力 }T~ }W8H  
请相信孩子目前还在发展中, *}P=7TuS  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; c+:XaDS-  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, l+UUv]:1  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; @2;/-,4O  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; [["az'Lrk?  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, ,\RZ+kC>~  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 z[sP/{~z  
fEB&)mM  
pQNTN.L9NZ  
fZtuP1- 4  
h@{mcz  
1EemVZdY  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; R_zQiSwG<  
3岁可能需要半小时; 1!=^mu8  
6岁估计需要几分钟; SjL&\),  
而12岁,也许不用半分钟。 q2e=(]rKE{  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 6Bf aB:  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 P?o|N<46  
 
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