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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
L&'0d$Tg8  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 K`FgU 7g{  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 ^ >ca*g  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” k[ Iwxl;/  
“就一个作文,你拖到现在?” !DCJ2h%E[_  
“到底怎么回事!你听不见吗?” v[6BESu  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 L/GM~*Xp(O  
可儿子,不为所动。 | pp  @  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 q9oF8&O,  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 lq_W;L  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 ,\DB8v6l\A  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 =D4EPfQn1  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 ~]/X,Cf  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” 685o1c|  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” N)h>Ie  
说起这届家长的痛点,  #~.i\|VL  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 XI\aZ\v  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 ZjEO$ ts=@  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 7Yxy2[  
难道是孩子天生性格有问题, UUY-EC7X  
到底为什么会有拖延这回事啊—— G6eC.vU]j  
一起来看看拖延的真相, 8'B\%.+"8e  
和相应的应对策略吧。 }FMl4 _}u  
jl2nRo  
01 4T9hT~cT7  
,/W< E  
ZZE  
r[Q$w>  
大脑发育受限导致磨蹭 ]+ ':=&+:  
fwAN9zs  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: &bj :,$@  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, 9MLvHrB;  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” &u"*vG (U[  
额叶是掌管什么的? [ylGNuy  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 `z)!!y  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, Ytx+7OLe  
就容易兴奋和走神, im+2)9f  
写作业时,就显得磨蹭。 J6 [x(T  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 [`fq4Ky  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, GKY:"q&h  
其实孩子正在长大脑。 i&>,aiH@  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, Whd4-pR8  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, #fGb M!3p  
这是他的乐趣与探索。 '{cN~A2b4  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, ^l^_K)tw*  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 Bw*z4qb{yH  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 Ai->,<Ig]  
G-3.-  
oJ8_hk<Va8  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: %T6#c7U_  
“哇,你做事真专心!” D-3/?"n  
“你拼拼图真认真!” &J hN&Ur  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 !Y]}& pUP  
54J<ZXCs  
!qcu-d5b  
02 <\^X,,WtO  
B0z.s+.  
XU9=@y+|v  
R C (v#G  
有些气质类型更容易磨蹭 TKLy38  
hCT%1R}rKr  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 q 8=u.T  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 u."fJ2}l0X  
拿身边认识的两个孩子为例。 Uzb"$Ue4  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 /2dK*v0  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, [l#WS  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 k #*|-?  
还有一个小孩倒是好养, sD{b0mZT  
是我们常说的那种慢热小孩, h0.Fstf]  
他做什么事都不紧不慢, o@LjSQ5!  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, `6mHt6"h  
总比别的孩子更长一些。 N`Bt|#R  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 : 6>H\  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, "}SERC7  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 $xu?zd"  
孩子他不是故意这样的。 iW"L!t#\|  
#]eXI $HP  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, F41!Dj7  
父母的引导很重要。 +zs6$OI]V  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 rY!uc!  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, 1~ S Y  
都有一定的计划性和仪式感。 ,uKvE`H  
尤其注意,哪怕放假了, 6>=>Yj  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 N0vd>b  
可以稍微晚起一小时左右, 4nl>&AV  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 Xp} vJl   
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, GoEIY  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 Rc6 )v  
FOk @W&  
03 3Gp4%UT&  
uaPBM<  
]Hd 0 Y%  
b=|&0B$E  
性别差异,导致磨蹭 dWqFP  
:LBe{Jbw  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 M?cKt.t  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 cZ!s/^o?f  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 Y6L+3*Qt  
心理学研究表明, 0dcXgP  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 uAjGR  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: kmc9P&  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” BRD'5 1]|  
剩余5分钟时,再提醒一次。 o~-X7)]  
剩余1分钟,再提醒。 (v  4  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 rIb[gm)Rk  
H;sQ]:.*]  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 z)VIbEy  
你最好要有动作,再配上声音。 Ve8!   
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, =(n'#mV  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, G'Q7(c  
并且要确保和他有眼神接触, 2/7=@>|  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 ^CK)q2K>[  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 =H,cwSE+%  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? [BQw$8 +n_  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, Ar<OP'C  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, CMBW]b|  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 K%pmE?%,8  
u4<r$[]V  
04 _yWH\5@  
rmMO-!s  
,\IqKRcYU  
W;N/Y3Lb  
父母要求太严,导致磨蹭 pz&=5F  
7lVIN&.=  
;n;^f&;sJ  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, rp'fli?0e  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 :):Y6)giBD  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, 3-mw-;.  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 Eq8OAuN  
拖延是孩子的一种被动攻击, phc1AN=[E  
用来反抗别人对自己的控制。 34oL l#q*  
正如文章开头那个邻居大姐, g?>AY2f[5  
她是对孩子要求比较高的家长。 44W3U~1  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 7 YK+TGmU^  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 4*+EUJ|  
她不知道问题的因果关系。 \4j+pU  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。  ,g,jY]o  
写作业写慢了,催; ]F@md(J  
遇到不会的,停下来思考,催...... y2+a2  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 GcU/   
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 :>X7(&j8  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, @l(Y6m|v\  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 h+74W0 $  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: 'd t}i<  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” 4iLU "~  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 O h" ^  
刚开始,他肯定做不到, 4]B3C\ v  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 hL`zV  
这不代表父母撒手不管。 5pok%g  
我们可以去帮孩子分析利弊。 R$fna[Xw@/  
孩子不求助时,不干预。 H*\[:tPa  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 /B!m|)h5~  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 q~^:S~q  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 tH'VV-!MZ  
fjWh}w8  
*cf"l  
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uWWv`bI>x  
WD\{Sdx:r  
怕犯错,导致磨蹭 |?| u-y  
b}4/4Z.  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, llleo8  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 Iv<9} )2K  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, 4w z 6%  
以为很快就能完成的, t<|s &  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 DO\EB6xH>%  
我走过去,说: ^J RTi'v  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” t~M<j| ]k  
他小心翼翼地看着我说: UeICn@)\y  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” b {I`$E<[  
我走开,再回去,他还是没画出来, v)d0MxSC  
不是磨蹭不想画,而是害怕, 5{g9Wh[  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 !X8UP{J)L  
长期处于被否定的环境里, Pu^~]^W)  
哪怕否定他的人不在身边, 4jz]c"p-  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 *(`.h\+  
做事时,他很容易担心结果。 7P`1)juA9  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 iCK$ o_`?  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 Mz G ryM-  
父母是孩子最好的催眠大师, &tgvE6/V  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 x5|v# -F ^  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? f oVD+\~Y  
多说: 6g"<i}_|  
“我知道你能做到。” ^97ZH)Ww  
“你可以的。” *h4m<\^U  
“我相信你。” $McO'Bye{h  
“你真的是很有耐心啊” dI !/:x  
...... - X_w&  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, w3w*"M  
拿缩小镜去看孩子的缺点, z}8YrVr@  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 vf yv a  
"B}08C,?  
A pjqSz"  
06 GiZ'IDV  
-$)Et|  
9(l'xuX  
if}]8  
目标太大,导致磨蹭 ,xz^ k/.  
*i{.@RX?  
=| !~0O  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 D9C}Dys  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” O<h#|g1  
我问:“定了什么样的计划?” NNE,| :  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, ziycyf.d  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” Ozv.;}SE  
“具体呢?” DXz8C -  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” Uu X"AFy~\  
这肯定很难做到啊, w Y. g- 3  
做不到就只能拖着, e 1loI8  
因为这个计划太大了, gkz#kiGF  
很抽象,没有可以入手的地方。 Dq?HUb^X  
换个计划, nwo!A3w:  
每天花10分钟读课本, M([H\^\:  
背10个单词 f`,Hr?H  
其实就会容易很多。 7S2F^,w  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 \!QF9dP4  
请记得,家长下的任务目标太大了, N 9&@,3  
孩子是不知道怎么样下手的, E)hinH  
只会让孩子觉得自己不行, ee_\_"  
只能拖延。 BZ<z@DJp  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 5 WppV3;  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 5dp#\J@  
]R{"=H'  
07 5)zB/Ta<  
Rdg0WT*;j  
天下功夫,唯快不攻。 fE*I+pe  
可育儿,越快越不行。 H ZLOn  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, #P-HV  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, @L!#i*> 9  
重要的是给予孩子自尊和自信力 h<K;VpL6  
请相信孩子目前还在发展中, 1Kh?JH  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; JYr7;n'!  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, ^.C X6%  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 'c[LTpn4=  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; ]2%P``Yj  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, j_yFH#^W:  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 t4k'9Y:\Q  
`Y\/US70{c  
W{+0iAYnp  
I|IlFu?O=  
L||yQH7n  
$M`;."  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; |<|,RI?  
3岁可能需要半小时; $cOD6Xr)d  
6岁估计需要几分钟; 'TrrOq4  
而12岁,也许不用半分钟。 <u?hdwW \  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 W-PZE|<  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 YB{E= \~  
 
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