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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
*DvX|| `&  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 r*8a!jm?  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 5Ok3y|cEx  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” ; w+  
“就一个作文,你拖到现在?” Z"'*A\r2  
“到底怎么回事!你听不见吗?” ]%I\FefT  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 r`"T{o\e   
可儿子,不为所动。 #>HY+ ;  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 PjX V.gz  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 J+Fev.9>  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 .#Nf0  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 {]U \HE1w  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 e`U 6JzC  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” ~ES%=if~Y  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” "+4Jmf9  
说起这届家长的痛点, %I9f_5BlT8  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 CJh,-w{wJ"  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 vNs`UkA  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 }ng?Ar[  
难道是孩子天生性格有问题, mR|5$1[b  
到底为什么会有拖延这回事啊—— `#w#!@s#@  
一起来看看拖延的真相, wx`.  
和相应的应对策略吧。 YM#MfL#  
ES!e/l  
01 *5 9|  
]'?Ue7  
"wcw`TsK  
r7].48D  
大脑发育受限导致磨蹭 ',!jYh}Uxk  
rW|%eT*/'A  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: pH.&C 5kA  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, ,;5%&T  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” ?{}P#sn  
额叶是掌管什么的? PH&Qw2(Sx  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 PNd'21N  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, 2z" <m2 a  
就容易兴奋和走神, >itNa.K  
写作业时,就显得磨蹭。 g\q4-  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Ywv\9KL  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, si)>:e  
其实孩子正在长大脑。 YjnQ@IfIH  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, hr&&b3W3p  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, m&b1H9ymd  
这是他的乐趣与探索。 IiRQ-,t1  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, x#&_/oqAk  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 &;pM<h  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 $T#fCx/  
q9p31b3  
\.oJ/++  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: {tl{ j1d |  
“哇,你做事真专心!” oK-d58 sM  
“你拼拼图真认真!” /\<x8BJ  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 B6;>V`!  
bM5V=b_H  
'K02T:\iZ  
02 k H<C9z2=  
CbW[_\  
1<Mb@t  
K!qOO  
有些气质类型更容易磨蹭 |c8\alw  
V=5S=7 Z:  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 JIw?]xa*  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 rM,f7hm[S*  
拿身边认识的两个孩子为例。 %o4v} mzV  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 yGNpx3H  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, AX%}ip[PC  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 2HSFMgy  
还有一个小孩倒是好养, rNJU & .]  
是我们常说的那种慢热小孩, x7<NaMK\  
他做什么事都不紧不慢, - AgD  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, !hM`Oe`S  
总比别的孩子更长一些。  oJ*,a  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 ab2Cn|F  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, T@{ab1KV  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 ! [1aP,  
孩子他不是故意这样的。 G u_\ySV/y  
*k;bkd4x  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, /O.Ql ,6[  
父母的引导很重要。 6it [i@*"  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 JNXzZ4U  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, M ;b3- i  
都有一定的计划性和仪式感。 t:V._@  
尤其注意,哪怕放假了, ,u^{zYoW  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 4h_YVG]ur  
可以稍微晚起一小时左右, iZiT/#,H2  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 9B;WjXSe  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, 1$.svR  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 Z3YKG{g  
szhSI  
03 &4KUXn[F  
^`i z%^  
J5F@<vi  
d/F^ez  
性别差异,导致磨蹭 [;7zg@Sa  
u-y?i`  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 IDJ2epW*;  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 ~E((n  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 +ctU7 rVy  
心理学研究表明, n"aF#HR?0d  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 fCN+9!ljG`  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: XEbVsw  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” Q W,:'\G  
剩余5分钟时,再提醒一次。 !4D?X\~"%  
剩余1分钟,再提醒。 |a"]@W$>  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 )=()  
.)+c01  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 yQ[;.<%v  
你最好要有动作,再配上声音。 AZ4?N.X?  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, P(Rl/eyRM  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, 7g]mrI@  
并且要确保和他有眼神接触, LQr!0p.i"  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 eR>8V8@  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 "_LqIW1   
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? jSHFY]2  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, L7aVj&xM  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 0;T7fKj  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 Li|~%E1  
,j`48S@  
04 9 Xl#$d5  
Yq51+\d  
QICxSk  
)-1e} VF(U  
父母要求太严,导致磨蹭 D@9 +yu=S  
qD\9h`a  
n.a2%,|v  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, 4U}J?EB?K  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 2)}*'_E9  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, GVA%iE.  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 (0#$%US\  
拖延是孩子的一种被动攻击, sRZ<c  
用来反抗别人对自己的控制。 %z1^  
正如文章开头那个邻居大姐, -6I*k |%8T  
她是对孩子要求比较高的家长。 xRgdU+,Mj  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? T30fp  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 axt;}8  
她不知道问题的因果关系。 m:`M&Xs&  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 o+x! (  
写作业写慢了,催; =H23eOS_#  
遇到不会的,停下来思考,催...... %X.g+uu  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 e(a,nZF.  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 mF~]P8  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, YaSBIq{z  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 |n tWMm:(  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: S'qT+pP  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” #_S]\=N(  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 =y@0i l+V  
刚开始,他肯定做不到, / [49iIzC  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。  QtG6v<A  
这不代表父母撒手不管。 x:~XZX\mwH  
我们可以去帮孩子分析利弊。 w9<'0wcs  
孩子不求助时,不干预。 `?R{sNr.  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 n{M Th_C4n  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 (pv}>1  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 ,aUbB8  
b?KdR5  
f42F@M(:  
05 /3rNX}tOMH  
/;Hqv`X7  
UCmy$aW  
5yK#;!:h  
怕犯错,导致磨蹭 ebJTrh<{  
v X6JjE!  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, x=xo9wEg  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 Ri`6X_xU  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, ]i6* $qgma  
以为很快就能完成的, '"\n,3h  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 !*~QB4\2b  
我走过去,说: b\H&E{Gn|x  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” ^78N25RU(  
他小心翼翼地看着我说: i.W*Go+  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” { V(~  
我走开,再回去,他还是没画出来, hZ>m:es  
不是磨蹭不想画,而是害怕, jlF3LK)9q  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 YJHb\Cf.  
长期处于被否定的环境里, Q>+rjN;  
哪怕否定他的人不在身边, $ -<(geI  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 ,D }Ka?  
做事时,他很容易担心结果。 <_t]?XHB[  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 #yR&|*@  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 "&f|<g5  
父母是孩子最好的催眠大师, k Qr  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 l#T %N@X  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? =hb)e}l  
多说: |5dNJF8;Q  
“我知道你能做到。” 7<)  
“你可以的。” b/m.VL  
“我相信你。” @{fwM;me]P  
“你真的是很有耐心啊” `5h^!="  
...... Gvdok<o  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, fV Y I  
拿缩小镜去看孩子的缺点, \db=]L=|  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 D6?h 6`J  
T-ST M"~%  
#"!ga)a%L  
06 o[ks-C>jw  
d7r!<u&/  
-hm/lxyU  
z8"1*V  
目标太大,导致磨蹭 gt.F[q3  
^?(#%~NS  
?t6wozib2  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 :;hg :Q:  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” f&^"[S"\f  
我问:“定了什么样的计划?” ,4'y(X<R  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, !idVF!xG  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” pGR3  
“具体呢?” ;T0X7MNx  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” D=3Z] 'A  
这肯定很难做到啊, C@:X9NU  
做不到就只能拖着, 8'zl\:@N  
因为这个计划太大了, y0T#Qq  
很抽象,没有可以入手的地方。 e4Qjx*[G  
换个计划, B=n90XO |  
每天花10分钟读课本, 2bw) , W  
背10个单词 r^msJ|k8[  
其实就会容易很多。 O%>*=h`P  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 BH~zeJ*Pr  
请记得,家长下的任务目标太大了, |:#Ug  
孩子是不知道怎么样下手的, ke;=Vg|  
只会让孩子觉得自己不行, z a_0-G%C2  
只能拖延。 n.'Ps+G(  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 KFO K%vbM  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 UcB&p t&  
286reeN/e  
07 x"C7NW[$  
EZ"i0u  
天下功夫,唯快不攻。 /{[<J<(8  
可育儿,越快越不行。 [QQM/?  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, " 62g!e}!c  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, /*BU5  
重要的是给予孩子自尊和自信力 hg0{x/Dgny  
请相信孩子目前还在发展中, 11#b%dT  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; YuVlD/  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, TW(X#T@Z6I  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; :/5G Hfyj  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; wzxV)1jT  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, ic!% }S?  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 `@1e{ ?$  
N;-%:nC  
DBaZcO(U  
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)7+z/y+[n  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; (n>Gi;u(R  
3岁可能需要半小时; 2(~Zl\  
6岁估计需要几分钟; `p* 43nV  
而12岁,也许不用半分钟。 H{N},B  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 J%r:"Jm[y1  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 PknKzrEG:>  
 
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