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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
C"[d bh!  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 r/e} DYL&  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 =*\(Y (0  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” ndE"v"_H  
“就一个作文,你拖到现在?” \:pd+8  
“到底怎么回事!你听不见吗?” z"PU`v  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 #FwTV@  
可儿子,不为所动。 "P9SW?',  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 SU$%nK)  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 -nL!#R{e  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 ebTwU]Nb  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 [a2Q ^ab  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 !=B=1th4  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” FDQP|,  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” 7FYq6wi  
说起这届家长的痛点, tT`{xM  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 &~MM\,KML  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 c) q'" r  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。  ()`cW>[  
难道是孩子天生性格有问题, }^"#&w3<  
到底为什么会有拖延这回事啊—— y/\0qQ/  
一起来看看拖延的真相, Ce.*yO<-  
和相应的应对策略吧。 62Q`&n6  
enB 2-)< K  
01 l2ww3)Z  
G>?'b  
bH1MDBb2  
"NOll:5"(  
大脑发育受限导致磨蹭 EA=EcUf'  
FC&841F  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: .Z#8,<+  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, kWm[Lt  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” 8oxYgj&~X  
额叶是掌管什么的? ~z$+uK  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 ~]S%b3>  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, rT/4w#_3  
就容易兴奋和走神, yq]/r=e!k  
写作业时,就显得磨蹭。 s^lm 81;  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 RGC DC*\  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, "( NJ{J#A  
其实孩子正在长大脑。 U_oei3QP  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, 032PR;]  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, *3s,~<''%  
这是他的乐趣与探索。 k>W}9^ cK  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, _uQxrB"9  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 Cz)/Bq  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 \1[v-hvK  
FS^ie|8{D-  
9X ^D(  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: AY)R2> fW%  
“哇,你做事真专心!” _WB*ArR  
“你拼拼图真认真!” NB)$l2<d  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 j@778fvM\t  
0m>?-/uDx  
j#D( </T  
02 ps&p|  
f)9{D[InM^  
?'%9  
kgGMA 7Jy  
有些气质类型更容易磨蹭 m1{OaHxKh  
f`Wces=5  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 "}ZUa~7  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 U!D\Vd  
拿身边认识的两个孩子为例。 eGE[4Z  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 _2p D  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, (|t)MnPfY  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 #Ab,h#f*7  
还有一个小孩倒是好养, skzTw66W.  
是我们常说的那种慢热小孩, =+>^:3cCQ  
他做什么事都不紧不慢, 1yT\|2ARZ%  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 1_RN*M +#  
总比别的孩子更长一些。 ^oH!FN`;{  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 XMi)PXs$  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, } :9UI  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 a$2 WL g,  
孩子他不是故意这样的。 $geDB~ 2>  
m14OPZ<3?-  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, _a&Mk  
父母的引导很重要。 2y` :#e`x1  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 M?G4k]  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, j"wbq-n,7  
都有一定的计划性和仪式感。 FF'Ul 4y  
尤其注意,哪怕放假了, daN#6e4Z+;  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 2 i:tPe&  
可以稍微晚起一小时左右, *R8qnvE\()  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 A>Y!d9]ti  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, whb,2=gIE  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 DFN  
E*]%@6tH  
03 .~jn N  
i8 fUzg)  
gVU&Yl~/^  
,mm9X\ '  
性别差异,导致磨蹭 wpS $ -  
iD`>Bt7gD  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 0{Bhr12V  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 &8'QD~  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 jB-wJNP/  
心理学研究表明, FTT=h0t  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 ^,,lo<d_L  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: kXY p.IVA  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” %LZ-i?DL4Q  
剩余5分钟时,再提醒一次。 P%_PG%O2p  
剩余1分钟,再提醒。 (rB?@:zN  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Y>a2w zr  
qytH<UB  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 m[E#$JZtG  
你最好要有动作,再配上声音。 S/H!a:_5r  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, eW.[M?,  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ?CHFy2%Y  
并且要确保和他有眼神接触, b _%W*Q  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 w W1>#F  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 \L4+Dv<z  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? p({)ZU3  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 03^?+[C  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, @$] CC1Y  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 _;8+L\  
ly)L%hG  
04 "Qfw)!#  
yE>f.|(  
YdiXj |k+  
 vgbk {  
父母要求太严,导致磨蹭 [&H?--I  
UukHz}(E  
QoTjKck.  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, f3M~2jbv'p  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 3oE3bBj  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, hJasnY7  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 6j5?&)xJ  
拖延是孩子的一种被动攻击, q A?j-H  
用来反抗别人对自己的控制。 QCVwslj,K  
正如文章开头那个邻居大姐, ^_o9%)RL(  
她是对孩子要求比较高的家长。 Qe;j_ BH  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? ;&?l1Vu  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 y jQpdO  
她不知道问题的因果关系。 a]nyZdt`  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 = }6l.9  
写作业写慢了,催; &.`/ln  
遇到不会的,停下来思考,催...... 81&5g'  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 Zg2F%f$Y  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。  EWn\ ]f|  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, MsLQ'9%Au  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 mvrg!/0w  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: ;VI W/  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” UCDvN  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 dd|/I1  
刚开始,他肯定做不到, FEq R7  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 ZW>?y$C+  
这不代表父母撒手不管。 .BqS E   
我们可以去帮孩子分析利弊。 &bw ``e&c  
孩子不求助时,不干预。 BBUXoz  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 ~ @Au<   
让他知道,自己在家里是有主动权的。 3GU JlFj  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 8"2X 8C8  
J2P5<  
2 }HS`) /  
05 9_5tA'Q  
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o])2_e5  
WTZr{)e  
怕犯错,导致磨蹭 &] euL:C  
xfqW~&  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, tW7*(D  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 -4!i(^w[m/  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, F G5e{  
以为很快就能完成的, ~n $e  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 Bp:i[9w  
我走过去,说: RiNKUk{-  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” n]]!:jFC  
他小心翼翼地看着我说: PN @[k:5(  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” J^]Y`Q`  
我走开,再回去,他还是没画出来, -f!oq7U  
不是磨蹭不想画,而是害怕, T.R(  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 1> wt  
长期处于被否定的环境里, f7Fr%*cO  
哪怕否定他的人不在身边, wU= @,K  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 (y;8izp9!  
做事时,他很容易担心结果。 q9mYhT/Im  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 {S;/+X,  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 km+}./@  
父母是孩子最好的催眠大师, ~IP3~m D  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 \/ 8 V|E  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? jhmWwT/O8^  
多说: 1XvB,DhJ  
“我知道你能做到。” u%`4;|tI  
“你可以的。” n gC|BLT%h  
“我相信你。” 2gC.Z:}  
“你真的是很有耐心啊” 2(Ez H  
...... *q/oS8vavd  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, ]/C1pG*o  
拿缩小镜去看孩子的缺点, @vcvte  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 -+#g.1UL/  
3[E)/~-  
zZ\2fKrpg  
06 {V{*rq<)  
a|\ZC\(xI  
b6E,u*)"  
%}%vey  
目标太大,导致磨蹭 #H1ng<QV  
;}=[( eqA  
Mb#-I GZ  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 8LouCv(>  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” V3]"ROH  
我问:“定了什么样的计划?” Axtf,x+lH  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, oztfr<cUH  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” hc4W|Ofj  
“具体呢?” 3"OD"  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” V9o_Q  
这肯定很难做到啊, V$7SVq  
做不到就只能拖着, bWAVBF  
因为这个计划太大了, Z*Qra4GBl]  
很抽象,没有可以入手的地方。 U]h5Q.<SG  
换个计划, BHW8zY=F  
每天花10分钟读课本, |( =`l  
背10个单词 ?MhY;z`=  
其实就会容易很多。 s]p3dB#  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 3#@ETt0X(  
请记得,家长下的任务目标太大了, #[a+m  
孩子是不知道怎么样下手的, _Xn[G>1  
只会让孩子觉得自己不行, TXlxnB  
只能拖延。 *0aU(E #  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 Y)=89s&t  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 zFtRsa5 +  
"77 j(Vs9  
07 MxXu&.| _  
Y"U -Rc  
天下功夫,唯快不攻。 <Hq|<^_K  
可育儿,越快越不行。 Y=#g_(4*  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, fGD#|a;,  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, 8>sToNRNe  
重要的是给予孩子自尊和自信力 i1#\S0jN  
请相信孩子目前还在发展中, Zk.LGYz  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; 8yDu(.Q  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, :"aCl~cy9g  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; I}aiy.l  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; C$1}c[  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, =Qcz:ng  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 LOkNDmj  
XdDy0e4{%<  
b6k'`vLA  
Ba],ONM4k  
fem>WPvG  
h6dVT9  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; oKJj?%dHK9  
3岁可能需要半小时; ^dzg'6M  
6岁估计需要几分钟; ^BruRgc+  
而12岁,也许不用半分钟。 [foZO&+!  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 p7A&r:qq#  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 `<C/-Au  
 
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