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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
OfTfNhpK  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 mN*?%t  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 gAt~?HvW6  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” lCJ6Ur;  
“就一个作文,你拖到现在?” 03=5Nof1  
“到底怎么回事!你听不见吗?” i?>tgmu.  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 TVaA>]Fv  
可儿子,不为所动。 3J~0O2  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 ?cKZ_c  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 ,2L$G&?  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 9sSN<7  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 xzsdG?P  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 +r]zs^'  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” .oqIZ\iik  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” .2W"w)$nuq  
说起这届家长的痛点, |7"$w%2  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 ,zhJY ?sk  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 7]E m ,  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 5\bJR0I@  
难道是孩子天生性格有问题, e_.Gw"/Yl  
到底为什么会有拖延这回事啊—— 4zjs!AK%  
一起来看看拖延的真相, ]kD"&&HV  
和相应的应对策略吧。 p[9s<lEh  
LY 0]l$  
01 $A2n{  
-)v@jlg02  
mM_ k ^4:  
"Y;}G lE  
大脑发育受限导致磨蹭 PT'MNH  
Qd]we$ G  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: :@eHX&  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, _V2xA88  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” fE]XWA4U  
额叶是掌管什么的? .5w azvA  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 "?3`  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, =Mj 0:rW  
就容易兴奋和走神, edipA P~!  
写作业时,就显得磨蹭。 ;),"M{"v  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 * **a2Z/(  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, ^{F_ a  
其实孩子正在长大脑。 ?Q0I'RC  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, a~PK pw2%  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, h|D0z_f  
这是他的乐趣与探索。 j+rG7z){K  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, D+JAK!W  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 ml6u1+v5  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 yVX8e I  
WBr59@V  
OGOND,/R?/  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: GIyF81KR 3  
“哇,你做事真专心!” 8`=v.   
“你拼拼图真认真!” _,haD)1g~  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 \?**2{9&)  
(UL4+ta  
-]srp;=i  
02 ",yc0 2<  
E{?au]y$J  
M5g\s;y;  
a0=WfeT  
有些气质类型更容易磨蹭 $, 3J7l3  
X6\ sF"E  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 tyh@ ^7  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 |kJ%`j(7R  
拿身边认识的两个孩子为例。 NX[4PKJ0C  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 TP%+.#Fu  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, Qkcjr]#^$  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 -F@L}|  
还有一个小孩倒是好养, QA3/   
是我们常说的那种慢热小孩, YJ_\Ns+Ow  
他做什么事都不紧不慢, L\%orLEmK  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, cl@g  
总比别的孩子更长一些。 %<0eA`F4  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 v6GPS1:a  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, 5] 5 KB;  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 !cSq+eD  
孩子他不是故意这样的。 -0Cnp/Yj@  
c!#:E`  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, mh.+."<)F  
父母的引导很重要。 Q>Qibr  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 b[I8iSkfi  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, Qm4o7x{q  
都有一定的计划性和仪式感。 h6~$/`&]b  
尤其注意,哪怕放假了, =LkR!R=  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 G2Vv i[c  
可以稍微晚起一小时左右, aNxAZMg  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 C0jj(ku&  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, 58 bCUh#uw  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 jYRP8 Yi  
a5Y IUVCv  
03 ]bZ(HC?KZr  
I%j_"r9-I  
i,I B!x  
9QQyl\  
性别差异,导致磨蹭 :Dt~e|  
gNYqAUG5  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 g[H',)A)  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 up>c$jJ  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 oGa^/:6L  
心理学研究表明, h[o6-f<D  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 A9BX_9}]  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: rG}\Zjn{  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” #bX9Tu0  
剩余5分钟时,再提醒一次。 Lfog {Vzs  
剩余1分钟,再提醒。 8CbXMT  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 A A^{B  
nUS| sh  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 ,<-G<${  
你最好要有动作,再配上声音。 bi[IqU!9  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, 3"N)xO-  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, 6eFp8bANN#  
并且要确保和他有眼神接触, _ :Ag?2  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 (o5j'2:.  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 ;&V s4  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? qpIC{'A.  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 1r Ky@9   
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, }e2VY  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 iOAbaPN  
Ep9W-n?}  
04 ]hos+;4p  
F$BbYf2i  
f>`dF?^6  
i|`dWOVb  
父母要求太严,导致磨蹭 >-8cU_m7s  
N@ \&1I`c$  
aJ Z"D8C  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, $5x ,6[&  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 km~Ll   
Timothy Pychl博士的一项研究发现, UT0){%2@  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 '2^7-3_1  
拖延是孩子的一种被动攻击, 2i;7{7  
用来反抗别人对自己的控制。 a.N{-2ptH  
正如文章开头那个邻居大姐, jhu07HX_  
她是对孩子要求比较高的家长。 _g%TSumvq<  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? Rk!X]-`=  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 ^9Qy/Er'  
她不知道问题的因果关系。 }}v9 `F  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 5GA C`}}  
写作业写慢了,催; 0:w"M<80  
遇到不会的,停下来思考,催...... %yBB?cp+_  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 'k;rH !R  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 vM:cWat  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, U_x)#,4  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 #$1Z  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: BTgG4F/)  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” H0m|1 7  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 4}+/F}TbJ5  
刚开始,他肯定做不到, @,Gxk   
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 y!tC20Q   
这不代表父母撒手不管。 .p0Clr!  
我们可以去帮孩子分析利弊。 ktIi$v  
孩子不求助时,不干预。 h/?l4iR*  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 *(C(tPhC  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 7X@mSXis  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 ) e5 @  
.*m>\>Gsgw  
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05 "&/-N[is  
#(An6itl  
Xs: 3'ua  
svxw^ 0~a  
怕犯错,导致磨蹭 OnQdq^UB  
YIw1  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, /xtq_*I1S  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 1`ayc|9BR  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, [8tL"G6s  
以为很快就能完成的, {|I;YDA  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 WSuww  
我走过去,说: _SW3_8SuM.  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” )W/;=K  
他小心翼翼地看着我说: nt*Hc1I  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” C8 \5A8c  
我走开,再回去,他还是没画出来, ck?YI]q|  
不是磨蹭不想画,而是害怕, &f-Uyr7?  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 :#@= B]  
长期处于被否定的环境里, DC{>TC[p1k  
哪怕否定他的人不在身边, {~Rk2:gx  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 Tg!m`9s+  
做事时,他很容易担心结果。 ,eTU/Q>{,&  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 '%q$` KDb  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 I(S`j[U  
父母是孩子最好的催眠大师, /c uLc^(X  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 a~'a  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? :oJ=iB'Zc  
多说: wgCa58H76  
“我知道你能做到。” lOtDqb&  
“你可以的。” |{CfWSB7~@  
“我相信你。” Z&;uh_EC  
“你真的是很有耐心啊” :POj6j/  
...... 6I@h9uIsze  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, [Xb@Wh:yG  
拿缩小镜去看孩子的缺点, ;L']e"G  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 g+J-Zg6  
uj :%#u  
15o9 .   
06 ?@E!u|]K  
t+9][Adf  
B95B|tU>.  
'7XIhN9  
目标太大,导致磨蹭 ")d`dj\o  
,^uEYT}j  
/~zai}  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 ~l)-wNqR4r  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” `@nl  
我问:“定了什么样的计划?” &Z`#cMR{H  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, ;q*e=[_DF  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” }GeSu|m(  
“具体呢?” #B4%|v;`E?  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” ^]TVo\,N  
这肯定很难做到啊, 8- 2cRs  
做不到就只能拖着, 8F'x=lIO  
因为这个计划太大了, <J^MCqp!v  
很抽象,没有可以入手的地方。 I:mr}mv=i  
换个计划, 6Vz9?puD  
每天花10分钟读课本, Hy^N!rBxfO  
背10个单词 \B,(k<  
其实就会容易很多。 17`1SGZ  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 N;\'N ne  
请记得,家长下的任务目标太大了, iyg*Xbmi~.  
孩子是不知道怎么样下手的, U&?v:&c#&n  
只会让孩子觉得自己不行, O#F4WWF  
只能拖延。 D8$G`~hD  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 EOCN&_Z;  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 V$ ps>  
[eC2"&}  
07 BocSwf;v.  
{WYX~Mvvj  
天下功夫,唯快不攻。 2 B  
可育儿,越快越不行。 E{|W(z,  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, *s:(jDlv  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, 2nR[Xh?L  
重要的是给予孩子自尊和自信力 "1%5,  
请相信孩子目前还在发展中, %44leINx  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; ZzSz%z_sE  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, DQ r Y*nH  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; ljb7oA3cP4  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; 0tXS3+@n =  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, 3.*8)NW  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 m6w].-D8  
.>WxDQIo  
;C2K~8,  
9Gnc9_]I;W  
; #&yn=^  
{GQ^fu;q  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; b:TLV`>/&  
3岁可能需要半小时; , GP?amh  
6岁估计需要几分钟; 0$ S8 fF@  
而12岁,也许不用半分钟。 ~{jcH  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 neLAEHV  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 CLUW!F  
 
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