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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
~=iH*AQR  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 Y 0Fq -H  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 Dqii60  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” Vc;[0iB  
“就一个作文,你拖到现在?” sH;_U)ssH  
“到底怎么回事!你听不见吗?” :o{,F7(P  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 ?#xm6oe#aH  
可儿子,不为所动。 vi UJ4Pn  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 e%L[bGW'  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 abT,"a\h  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 [8IO0lul+  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 p> >H$t  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 hEu_mw#  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” d[p2? ]  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” -qDqJ62mC  
说起这届家长的痛点, ?.%dQ0  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 (^y"'B  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 -u'"l(n)~  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ]#^v754X^T  
难道是孩子天生性格有问题, `MuX/ [q  
到底为什么会有拖延这回事啊—— 8$A0q%n  
一起来看看拖延的真相, .4[3r[  
和相应的应对策略吧。 CN:T$ f|)  
l#1#3F  
01 6V]m0{:E  
>~rlnRX  
bI|G %  
zA>X+JH>iw  
大脑发育受限导致磨蹭 QwWd"Of  
)]FXUz|;  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: QJ4$) Fr(  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, +sjzT[ Dn  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” UAhWJ$(C  
额叶是掌管什么的? <MkvlLu((o  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 6{ ]F#ig=  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, 8\{z>y  
就容易兴奋和走神, @}g3\xLiK  
写作业时,就显得磨蹭。 aMY@**^v  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 fxPg"R!1i  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, :R=6Ku>  
其实孩子正在长大脑。 `qs}L  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, :M6v<Kg{;  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, ;[R6rVHe{  
这是他的乐趣与探索。 A| A#|D  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, j\~,Gtn>Z  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 o>,r<  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 o4WQA"VxM  
\8QOZjy  
>bze0`}Z  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: k%cE8c}R;A  
“哇,你做事真专心!” _8u TK%|  
“你拼拼图真认真!” EUuSN| a  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 Wy7w zt  
*YeQC t-l  
IJGw<cB]+  
02 <n]PD;.4  
S\8v)|Pr  
b;UDgq8v  
iLuC_.'u=  
有些气质类型更容易磨蹭 zU ~ Ff"<  
2.niB>  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 (vZ-0Ep}  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 b|Emu!9U  
拿身边认识的两个孩子为例。 } #H,oy;Dz  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 IoLi7NKw  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, px K&aY8  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 ^wd@mWxx  
还有一个小孩倒是好养, "d$~}=a[  
是我们常说的那种慢热小孩, [M~tH *4"  
他做什么事都不紧不慢, X'PZCg W  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, z80P5^9  
总比别的孩子更长一些。 77O$^fG2  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 =;uMrb4  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, * &:_Vgu  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 3< ?+Yhq  
孩子他不是故意这样的。 b/:wpy+9Z  
yj&GJuNb~  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, }^Q:Q\  
父母的引导很重要。 U_5`  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 >jAFt_  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, `_OrBu[  
都有一定的计划性和仪式感。 MmjZq  
尤其注意,哪怕放假了, "Esl I  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 F/5G~17  
可以稍微晚起一小时左右, dz([GP'-*  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 u7hu8U=  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, vnvpb! @Q  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 .yZLC%}  
$YEm(:v$  
03 .A<Hk1(-)  
]<\YEz&A  
F&czD;F  
%o%V4K*  
性别差异,导致磨蹭 x5Lbe5/P  
ErK1j  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 W^ L ^7  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 :,JaOn'  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 6Bjo9,L  
心理学研究表明, bKCE;Wu:G  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 5N|LT8P}Z  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: CZ3oX#b  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” b`#YJpA  
剩余5分钟时,再提醒一次。 T\}U{9ELL  
剩余1分钟,再提醒。 Fk/I (Q  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 T[|#DMg$F  
9hIKx:XCg  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 H u;"TG  
你最好要有动作,再配上声音。 .<`)`:n+B  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, !2Nk  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, z:#]P0  
并且要确保和他有眼神接触, B-C$>H^  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 )DXt_leLg  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 05FGfnq.8  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? ?lsK?>uU  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, /"gRyv  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, IHO*%3mA/  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 xyGwYv>*KO  
B~Kx Up  
04 Th9V8Rg+E  
H **tMq  
z.cDbkf}  
$3HqVqF^R  
父母要求太严,导致磨蹭 |?^<=%  
[Xu8~c X  
JKM(fX+  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, ,w#lUg p  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 ?`U_|Yo  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, '2r  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 5 qfvHQ ~M  
拖延是孩子的一种被动攻击, 1WMZ$vsQUb  
用来反抗别人对自己的控制。 ~o^|>]  
正如文章开头那个邻居大姐, ;b0Q%TDh  
她是对孩子要求比较高的家长。 fAULuF  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? CwX?%$S   
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 O0#[hY,  
她不知道问题的因果关系。 n;Oe-+oSC  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 vzg^tJ  
写作业写慢了,催; dw<i)P^   
遇到不会的,停下来思考,催...... 2 L4[~>  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 s0?'mC+p  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 N^rpPq  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, DPzW,aIgv  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 p<r<Y %  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: r V%6 8x9  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” hc|A:v)]  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 )- 3~^Y#r_  
刚开始,他肯定做不到, k-|g  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 :.*Q@X}-I  
这不代表父母撒手不管。 Qjj }k)  
我们可以去帮孩子分析利弊。 gS +X%  
孩子不求助时,不干预。 pKc!sd C  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 &IUA[{o~e  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 G7 UUx+X  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 EE  1D>I  
AhF@  
$?PI>9g!  
05 _h-agn4[i  
gt}Atr6>_  
jV sH  
SF:98#pg  
怕犯错,导致磨蹭 `}),wBq  
$k\bP9  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, ; CCg]hX  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 1YV1 Xnn,  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, , lR(5ZI  
以为很快就能完成的, L[2qCxB'^  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 kS-BB[T  
我走过去,说: a20w.6F  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” CqnHh@]nu  
他小心翼翼地看着我说: .Od:#(aq  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” >j=ZB3yZ  
我走开,再回去,他还是没画出来, PuP"( M  
不是磨蹭不想画,而是害怕, ~DK.Y   
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 71nZi`AR  
长期处于被否定的环境里, uQO5GDuK>  
哪怕否定他的人不在身边, utZI'5i  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 ]2@(^x'=  
做事时,他很容易担心结果。 }gv'r ";  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 Mgw#4LU  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 ^@V*:n^  
父母是孩子最好的催眠大师, FSQB{9,H  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 ,zoHmV1Wd+  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? !.j{vvQ/  
多说: .z,-ThTH@\  
“我知道你能做到。” F|F0#HC ?  
“你可以的。” 'r!!W0-K  
“我相信你。” L>14=Pr^(  
“你真的是很有耐心啊” s5@BVD'}E  
...... %"H:z  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, MF"*xr v  
拿缩小镜去看孩子的缺点, uQW)pD{_  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 1yE',9?  
Cb+sE"x]  
FAnz0p+t  
06 ]eGa_Ld  
Z3TCi7,m  
5<(* +mP`  
zq</(5H  
目标太大,导致磨蹭 6)^*DJy  
&s`)_P[  
H2jypVs$2  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 FvT4?7-  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” R@3HlGuRKw  
我问:“定了什么样的计划?” %0-oZL  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, W8g13oAu"  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” $ Lstq_x+  
“具体呢?” 5_!L"sJ  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” SSF:PTeG>  
这肯定很难做到啊, 1 Gr^,Ry  
做不到就只能拖着, |Gz<I  
因为这个计划太大了, Eg`~mE+a  
很抽象,没有可以入手的地方。 F `:Q  
换个计划, Gky*EY  
每天花10分钟读课本, QfEJU8/5d  
背10个单词 wMCMrv:  
其实就会容易很多。  ,h^6y  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 ">Qxb.Y}  
请记得,家长下的任务目标太大了, vX }iA|`#  
孩子是不知道怎么样下手的, h~#F2#.  
只会让孩子觉得自己不行, pqO3(2F9  
只能拖延。 bW W!,-|R  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 5>9Q<*   
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 F\JS?zt2  
wnX;eU/n  
07 .@&FJYkLYi  
QgU]3`z"  
天下功夫,唯快不攻。 . \a+m  
可育儿,越快越不行。 _|C3\x1c  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, r B+ (  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, 55O}SUs!P  
重要的是给予孩子自尊和自信力 _K9PA[m5 ~  
请相信孩子目前还在发展中, mHMsK}=~  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; Hi[lN7ma8  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, uY~mi9E  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 6Mc&=}bV  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; c/K#W$ l  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, IMD^(k 2  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 t[!,puZc#  
z#Jw?K_  
lD$s, hp  
i`@cVYsL  
tQzbYzGb7  
Ye On   
1岁的孩子独自绑不了鞋带; Gk5'|s  
3岁可能需要半小时; !6|_`l>G,  
6岁估计需要几分钟; hD5@PeLh  
而12岁,也许不用半分钟。 2*D2jw  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 K;"H$0 !9  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 m%J?5rR3  
 
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