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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
RCoeJ|  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 Y1m}@k,+M  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 :~WPY9i`  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” Zj:a-=  
“就一个作文,你拖到现在?” 0zlM.rjEZ  
“到底怎么回事!你听不见吗?” NW }>pb9  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 uDpf2(>s  
可儿子,不为所动。 iLjuE)6-$  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 wBg<Q{J  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 |E"Xavi>  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 t5I^1u6  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 (ra:?B  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 E~rs11  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” C+X)">/+L  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” TEH*@~P"  
说起这届家长的痛点, "sz.v<F0:s  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 XhQw+j~1.  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 6#OL ;Y]_  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 W\nHX I  
难道是孩子天生性格有问题, $'WapxF  
到底为什么会有拖延这回事啊—— Fl8w7LcF7  
一起来看看拖延的真相, Jslk  
和相应的应对策略吧。 4jDs0Hn"  
jc${.?m  
01 ._8xY$l$  
dM$N1DB{U+  
bbfDt^  
Ufm(2`FQ  
大脑发育受限导致磨蹭 7Qm;g-)f  
7KvXTrN!9  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: KyuA5jQ7  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, # Nu%]  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” % JgRcx  
额叶是掌管什么的? 7}2sIf[I  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 SJ1w1^#Pz  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, >cGh|_9  
就容易兴奋和走神, (#!(Q) ]  
写作业时,就显得磨蹭。 ~E^yM=:h  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 Z?!JV_K  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, <`oCz Q1  
其实孩子正在长大脑。 ^4y(pcD  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, U:s} /to  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, j;ff } b  
这是他的乐趣与探索。 I}6DoLbV  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, <^H1)=tlF  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 %RCl+hOP.h  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 Qx6,>'Qk'  
m1~qaD<DZ$  
i6meY$l  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: j|^-1X  
“哇,你做事真专心!” d~togTs1  
“你拼拼图真认真!” 2N8rM}?90  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 v9j4|w  
5`1(}  
Z;|0"K  
02 Oz4,Y+[#  
cq'}2pob  
2VoEQ  
mB{&7Rb0  
有些气质类型更容易磨蹭 6Tm Rc  
4jC4X*  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 Ov0O#`  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 .g6PrhzFbk  
拿身边认识的两个孩子为例。 ~zXG<}n  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 2eZk3_w  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, 1qB!RIau  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 ]7XkijNb  
还有一个小孩倒是好养, FgFJ0fo  
是我们常说的那种慢热小孩, >N+bU{s  
他做什么事都不紧不慢, 2<46jJYL'  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, ]Ssw32yn  
总比别的孩子更长一些。 WH pUjyBP  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 8`L#1ybMO  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, ,7n;|1`  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 _IQU<Za  
孩子他不是故意这样的。 U}A|]vi@  
4yJ*85e]  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, ::3iXk)  
父母的引导很重要。 Q1O_CC}  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 >?\v@   
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, p=mCK@  
都有一定的计划性和仪式感。 .IW_DM-  
尤其注意,哪怕放假了, E<X{72fb>  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 BR&Qw'O%  
可以稍微晚起一小时左右, )[@YHE5g  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 IGh !d?D  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, 3*X, {%  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 ,ZzB#\  
7G<KrKal  
03 STFQ";z$  
Y|GJp h  
+ d+hvwEM  
FqT,4SIR  
性别差异,导致磨蹭 =!pu+&I 9  
 #{)r*"%  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 l0:e=q2Ax  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 2$j Ot}  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 Z1)jRE2dl  
心理学研究表明, v&[X&Hu[  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 F #!@}K8  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: 3<e(@W}n-M  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” $'J6#Vs  
剩余5分钟时,再提醒一次。 ]Omb :  
剩余1分钟,再提醒。 '%n<MTL  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 Ef,7zKG  
Dr8WV \4@  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 Xh7~MU~X  
你最好要有动作,再配上声音。 #f|NM7  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, o+"0.B  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, %v`-uAy:  
并且要确保和他有眼神接触, tdw\Di#m  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 `wn<3#  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 8xD<A|  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? A}t&-  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 8osS OOzM  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, bo~{<UT  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 EMVoTW)z  
g~ppPAH  
04 ^\7 x5gO  
xzMeKC `  
?[hy|r6$  
P/C+L[X=  
父母要求太严,导致磨蹭 (dLE<\E  
tpNtoqg_$  
Q}=W>|aE.  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, !TV_dKa  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 lgv-)5|O+H  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, !BvTJ-e)F  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 `PQ?8z|  
拖延是孩子的一种被动攻击, QKUBh-QFK  
用来反抗别人对自己的控制。 (^s&M  
正如文章开头那个邻居大姐, V#-qKV  
她是对孩子要求比较高的家长。 LEn=dU  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? =x='<{jtgW  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 EL 8N[]RF  
她不知道问题的因果关系。 ')~Y  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 @~!-a s7  
写作业写慢了,催; 7 BnenHD  
遇到不会的,停下来思考,催...... NSxPN:  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 [6&CloY3  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 Y?&DEKFbD  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂,  xnRp/I  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 .@8m\  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: P- `~]]  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” H/p-YtY  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 ;mo\ yW1  
刚开始,他肯定做不到, 'Tru?y \  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 \CJx=[3(  
这不代表父母撒手不管。 YjX!q]56  
我们可以去帮孩子分析利弊。  23(E3:.  
孩子不求助时,不干预。 f'zU^/$rf  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 #pDGaqeX  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 IQk#  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 7q2"b?|h  
t=E|RYC(k  
*1o+o$hY2  
05 c:@OX[##  
T$.-{I  
>^a"Z[s[  
zT4ulXN  
怕犯错,导致磨蹭 Hl3XqR  
w ~L\Ebg  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, 8}pcanPg  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 C\a:eSgaC  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, >XXMIz:  
以为很快就能完成的, 9pl_V WrQ  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 k8x&aH  
我走过去,说: Rvu3Qo+  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” evg 7d  
他小心翼翼地看着我说: HM$`z"p5jg  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” )v!lPpe8  
我走开,再回去,他还是没画出来, z|DA _dG  
不是磨蹭不想画,而是害怕, mSk :7ozZ  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 SILvqm  
长期处于被否定的环境里, o {Xw Li  
哪怕否定他的人不在身边, aG8D%i0  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 ${I@YSU  
做事时,他很容易担心结果。 qm'C^ X?  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 QGbD=c7  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 jL7MmR#y5"  
父母是孩子最好的催眠大师, K9I,Q$&xX  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 bWQORjnd8  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? eUKl Co  
多说: \yX !P1  
“我知道你能做到。” _;J9q}X  
“你可以的。” ExOB P  
“我相信你。” Kt4\&l-De  
“你真的是很有耐心啊” u7Y'3x,`  
...... AHMV@o`V  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, @aiLG wh  
拿缩小镜去看孩子的缺点, /|u]Y/ *  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 A9qO2kq7_  
O"J.k&C<,  
4MtqQq4%  
06 {Hp}F!X$  
rlO%%Qn`  
B0oY]r6  
&x0TnW"g  
目标太大,导致磨蹭 1{Alj27  
}N#>q.M  
n6!Ihip$  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 OJ_2z|f<  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” LA=>g/+i.X  
我问:“定了什么样的计划?” FbCZV3Y  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, @R OY}CZ{/  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” yd2qf  
“具体呢?” 'j"N2NJ  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” ,~j$rs`Z  
这肯定很难做到啊, b~haP.Cl :  
做不到就只能拖着, X%9xuc  
因为这个计划太大了, uVuToMCp  
很抽象,没有可以入手的地方。 DKVt8/vq  
换个计划, |jaY[_ .@  
每天花10分钟读课本, 0w[0%:R^  
背10个单词 (15Yw9Mv  
其实就会容易很多。 4QKE{0NE  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 L(1,W<kYg  
请记得,家长下的任务目标太大了, jC Kt;lj  
孩子是不知道怎么样下手的, U:P3Z3Y%  
只会让孩子觉得自己不行, &zh+:TRm  
只能拖延。 i[t=@^|  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 @Z=|$*9  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。  oRbYna?J  
t zW<&^  
07 @Y&9S)xcE  
j]?0}Z*  
天下功夫,唯快不攻。 H;t8(-F@'  
可育儿,越快越不行。 P15 *VPy  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, 5KH'|z  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, Ni@e/| 2b  
重要的是给予孩子自尊和自信力 mZ5K hPvf8  
请相信孩子目前还在发展中, !NAX6m  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; +/>YH-P=  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, @6!y(e8"J]  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; MMA@J  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; DCt:EhC  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, JbC\l  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 ,@>rubUz  
xu?QK6D:  
u<y\iZ[   
^9*|_\3N  
6 pn@`UK  
;~@PYIp  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; 55\X\> 0C7  
3岁可能需要半小时; R.YGmT'2  
6岁估计需要几分钟; }AsF\W+5  
而12岁,也许不用半分钟。 P7x?!71?L  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 &!YH"{b  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 gJ GBD9wC  
 
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