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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
poE0{HOU  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 #<fRE"v:Q  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 !aUs>1i  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” Lj({[H7D!  
“就一个作文,你拖到现在?” gt) I(  
“到底怎么回事!你听不见吗?” @F AA2 d  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 .xCZ1|+gG  
可儿子,不为所动。 Xg6Jh``  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 -OV&Md:~  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 4Z3su^XR  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 Ov@gh kr  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 ijv(9mR  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 KYm0@O>;  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” {p2!|A&a  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” %UrueMEO  
说起这届家长的痛点, hE{K=Tz$  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 RH W]Z Pr<  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 v&\Q8!r_  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 X0HZH?V+  
难道是孩子天生性格有问题, z^B,:5Tt  
到底为什么会有拖延这回事啊—— phXGn m  
一起来看看拖延的真相, Q0sI(V#  
和相应的应对策略吧。 +Ze} B*0  
Z-%\ <zT  
01 M-VX;/&FR  
iI T;K@&  
qZdQD  
'@v\{ l  
大脑发育受限导致磨蹭 #\{l"-  
#~]zhHI  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: E:68?IJ  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, 4> K42m  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” [jQp~&nY  
额叶是掌管什么的? C[cbbp  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 b=C*W,Q_#  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, CO/]wS  
就容易兴奋和走神, yX>K/68  
写作业时,就显得磨蹭。 WCZjXDiwJ  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 qz_7%c]K[  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, gjyYCjF  
其实孩子正在长大脑。 RNk\.}m  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, LE Nq_@$  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, >58YjLXb  
这是他的乐趣与探索。 u[;\y|75  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, _;S-x  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 DeVv4D:}@  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 (XTG8W sN  
zaIKdI'/e  
K8|r&`X0  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: tAd%#:K  
“哇,你做事真专心!” /xBb[44z8  
“你拼拼图真认真!” XSB"{H>&  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 Wu/]MBM  
n` _{9R  
$S6`}3  
02 3DX*gsx(  
RMV/&85?y  
6yG^p]zZ  
n&4N[Qlv,  
有些气质类型更容易磨蹭 CZwXTHe  
u {cW:  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 ZDJ`qJ8V  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 K!%+0)A  
拿身边认识的两个孩子为例。 P= BZ+6DS  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 gx/,)> E.  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, KfEx"94  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 U+jOTq8M  
还有一个小孩倒是好养, ,<_A2t 2  
是我们常说的那种慢热小孩, 1ba~SHi  
他做什么事都不紧不慢, &J]K3w1p  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, !qQl@j O  
总比别的孩子更长一些。 =j_4S<  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 "]*&oQCI  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, )u&|_&g{}J  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 9.M4o[  
孩子他不是故意这样的。 z|J_b"u4  
rgQOj^xKv^  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, H7Rx>h_  
父母的引导很重要。 NN{?z!  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 C3f' {}  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, eb{nWP  
都有一定的计划性和仪式感。 .NC!7+1m  
尤其注意,哪怕放假了, J1U/.`Oy  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 9<?M8_  
可以稍微晚起一小时左右, p$c6<'UqH  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 oH?b}T=9jz  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, EWhK0Vej=  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 _yx>TE2e  
F{e@W([  
03 ( $MlXBI  
3*XNV  
oCv.Ln1;Z  
D/gw .XYL  
性别差异,导致磨蹭 R%WCH?B<}  
m])y.T  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 G$"h&Xy1c  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 net@j#}j-  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 n38p!oS  
心理学研究表明, a.\:T,cP>  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 @i_FTN  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: wU36sCo  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” sE<V5`Z=  
剩余5分钟时,再提醒一次。 < NY^M!  
剩余1分钟,再提醒。 Q$W  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 $rBq"u=,0+  
$)i")=Hy  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 2a)xTA#  
你最好要有动作,再配上声音。 05#1w#i  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, ^Z+?h &%%  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, &BLJT9Frx  
并且要确保和他有眼神接触, h2A <"w  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 gs[uD5oo<  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 76Cl\rV  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? k"%~"9  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, &t@jl\ND  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, ~Ffo-Nd-  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 RLXL&  
?!:ha;n  
04 4Z=_,#h4.  
NA`SyKtg_  
>2)OiQ`zg  
M/'sl;  
父母要求太严,导致磨蹭 UgSB>V<?  
r,3DTBe  
wmL'F:UP  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, {<p?2E  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 qr^3R&z!}  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, )EuvRLo{S7  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 :r,pqnH_  
拖延是孩子的一种被动攻击, P1 8hxXE3  
用来反抗别人对自己的控制。 ~W'{p  
正如文章开头那个邻居大姐, &{hL&BLr  
她是对孩子要求比较高的家长。 i# /Jr=  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 8 >EWKI9  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 OZF rtc+  
她不知道问题的因果关系。 {4}yKjW%z  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 =o(5_S.u;  
写作业写慢了,催; 6'57  
遇到不会的,停下来思考,催...... >8^ $ [}w  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 SM#]H-3  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 [!uG1GJ>  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, bo>*fNqAIy  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 gfd"v  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: Zn+.;o)E<  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” d L 1tl  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 rU:`*b<  
刚开始,他肯定做不到, HZB>{O  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 uBKgcpvTs  
这不代表父母撒手不管。 Vb;*m5,?:  
我们可以去帮孩子分析利弊。 aiUY>M#|  
孩子不求助时,不干预。 nNV'O(x}  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 #Y`~(K47  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 (t K||*u  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 Fnv;^}\z  
N)|yu1S  
(N6i4 g6  
05 ~ 'cmSiz-  
J1|\Q:-7p  
sf qL|8  
\ZFGw&yN  
怕犯错,导致磨蹭 6vo;!V6  
k,6f &#x  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, <z&/L/bl"  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 %nZo4hnr$r  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, "Yv_B3p   
以为很快就能完成的, H5B:;g@  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 IqHV)A  
我走过去,说: <?6|.\&  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” ^ogt+6c  
他小心翼翼地看着我说: wu!59pL  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” Gr'  CtO  
我走开,再回去,他还是没画出来, YUD`!C  
不是磨蹭不想画,而是害怕, zT.7  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 h8S.x)  
长期处于被否定的环境里, Yui3+}Ms  
哪怕否定他的人不在身边, 6 7.+ .2  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 hbDXo:  
做事时,他很容易担心结果。 {hjhL: pg  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 |bHelD|  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 ZohCP  
父母是孩子最好的催眠大师, {SPq$B_VR  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 TDKki(o=~  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? n1t*sk/J  
多说: HYZ5EV  
“我知道你能做到。” G@\1E+Ip  
“你可以的。” CS5?Ti6  
“我相信你。” %6,SKg p  
“你真的是很有耐心啊” ".V$~n(  
...... L(<*)No  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, (O?.)jEW(.  
拿缩小镜去看孩子的缺点, K`WywH3-  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 W ]1)zO  
faX#**r  
. B9iLI  
06 .Iw AK/QS  
Jb@V}Ul$  
Oh`69 k  
Lc,Pom  
目标太大,导致磨蹭 \)N9aV  
m+R[#GE8#  
Qh3YJ=X&  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 jl$ece5v  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” gQg"j)  
我问:“定了什么样的计划?” RDi]2  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, "@@u3`#  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” ~s*)f.l  
“具体呢?” AaOu L,l  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” NjScc%@y  
这肯定很难做到啊, *uf'zQ<9  
做不到就只能拖着, :yr+vcD?  
因为这个计划太大了, 0B/,/KX  
很抽象,没有可以入手的地方。 =pO^7g  
换个计划, wLH>:yKUU  
每天花10分钟读课本, jDfC=a])  
背10个单词 m|n%$$S&  
其实就会容易很多。 &*,#5.  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 L|:`^M+^w  
请记得,家长下的任务目标太大了, wC+u73599  
孩子是不知道怎么样下手的, i2Qz4 $z  
只会让孩子觉得自己不行, HY*Kb+[  
只能拖延。 nI-w}NQ  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 7 :xfPx  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 9'giU r  
~{g [<Qi  
07 /QWvW=F2<  
@7]yl&LZ  
天下功夫,唯快不攻。 0/MtYIYk  
可育儿,越快越不行。 5E;qM|Ns  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, ["93~[[^  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, c /HHy,  
重要的是给予孩子自尊和自信力 VcO0sa f`  
请相信孩子目前还在发展中, xb~yM%*c  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; L:j<c5  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, GL#up  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 5h-SCB>P  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; ^z IW+:  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, mbxZL<ua  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 &\WSQmtto  
ci.+pF  
[)M%cyQ  
zuad~%D<I  
@/.;Xw]  
NZLxHD]mp  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; T|eu  
3岁可能需要半小时; f!uwzHA`?  
6岁估计需要几分钟;  :D6 ON"6  
而12岁,也许不用半分钟。 Q800y??&J  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 s}9S8@#  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 `l ^9/_g'6  
 
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