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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
=8O057y  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 *c4uCI:0t  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 [T#5$J  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” l{F^"_U  
“就一个作文,你拖到现在?” / 1 lIV_Z  
“到底怎么回事!你听不见吗?” R}njFQvS)  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 ?nJ7lLQA  
可儿子,不为所动。 }VxbO8\b(  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 O^ZOc0<  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 J/S 47J~  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 a3e<< <Z>R  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 Ac;rMwXk#  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 \PU3{_G]  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” c9imfA+e  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” ~L(=-B`Ow  
说起这届家长的痛点, Ab`mID:  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 u}Vc2a,WV  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 DqyJ]}|  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ^N}zePy0  
难道是孩子天生性格有问题, 'b#RfF,7H}  
到底为什么会有拖延这回事啊—— g3Q]W(F%$  
一起来看看拖延的真相, s'' ?: +  
和相应的应对策略吧。 qa wb9Iud0  
//cj$}Rn!  
01 D,%R[F? 5O  
.r[b!o^VR  
"@U9'rKx  
qYv/" 1  
大脑发育受限导致磨蹭 =KqcWN3k  
l0AgW_T  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: x'kwk  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, fmZ5rmw!  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” @r4ZN6Wn  
额叶是掌管什么的? wr{03mQHxp  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 7sKN`  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, d!kiWmw,  
就容易兴奋和走神, Kk+IUs  
写作业时,就显得磨蹭。 &}wr N(?w  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 q(<#7 spz  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, hV|pH)Nu{  
其实孩子正在长大脑。 S o; ;  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, | n5F_RL  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, }YJ(|z""  
这是他的乐趣与探索。 0Ci\(  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, !]1X0wo\  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 g.OBh_j-v  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 g*C&Pr3  
b);Pw"_2  
WF\ hXO  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: +g,:!5pg  
“哇,你做事真专心!” +;~JHx.~X  
“你拼拼图真认真!” OE)n4X  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 N<o3pX2i]  
Rr ! PU  
Fgq"d7`9@  
02 U]j4Izq  
6OR5zXpk  
Su`LBz"  
f"t\-ux.b  
有些气质类型更容易磨蹭 s\QhCS  
1];rW`Bw  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 RN\4y{@  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 lxoc.KDtR  
拿身边认识的两个孩子为例。 fD+'{ivN4  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 4]9+   
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, hNBv|&D#  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 vw=OGjT_>m  
还有一个小孩倒是好养, 4GWt.+{J$  
是我们常说的那种慢热小孩, u4TU"r("A  
他做什么事都不紧不慢, 'W>Bz,M6yo  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 9 2_F8y*D  
总比别的孩子更长一些。 Nf8."EDUW  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 amq]&.M  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, T P'  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 !Cxo4Twg  
孩子他不是故意这样的。 wuE]ju<  
tu\;I{ h=0  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, [^xLK  
父母的引导很重要。 D>M a3g  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 'teToE<i  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, #- $?2?2  
都有一定的计划性和仪式感。 Qj: D=j8  
尤其注意,哪怕放假了, )1ia;6}  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 ppr95 Y]^  
可以稍微晚起一小时左右, cmgI,n-o?  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 *0]E4]ZO  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, ?95^&4Oh0  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 2%4dA$H#4w  
}Kc[pp|9<  
03 m qgA  
MMCac6;Aea  
f`'?2  
owL>w  
性别差异,导致磨蹭 Eyi^N0  
ULc oti=,  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 xLX<. z!r  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 jn vJ`7zFP  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 cPA-EH  
心理学研究表明, #(& ! ^X3  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 >Ia{ZbQV  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: *A C){M  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” '9^+J7iO(+  
剩余5分钟时,再提醒一次。 s\ft:a@  
剩余1分钟,再提醒。 <>/0 ;J1<  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 P5s'cPX  
t"M&Yy  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 "j BrPCB 8  
你最好要有动作,再配上声音。 nIdB,  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, 4cJ7W_ >i6  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, v}p'vh^8B  
并且要确保和他有眼神接触, H59}d oKH  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 z{:T~s  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 +c4]}9f!  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? YT\x'`>Q  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, *y[i~{7:  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, ,jJ&x7ra8  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 GJz d4kj  
O{Bll;C  
04 #<d f!)  
5W"&$6vj  
Yqz(@( %  
K6<@DP+/  
父母要求太严,导致磨蹭 KdU!wsKfG  
E!<w t  
K{)N:|y%!$  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, !4-B xeNY\  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 ;;rEv5 /  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, ^@?-YWt   
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 z%cq%P8g  
拖延是孩子的一种被动攻击, M{I8b<hY  
用来反抗别人对自己的控制。 $"&0  
正如文章开头那个邻居大姐, [kwVxaI  
她是对孩子要求比较高的家长。 Eukj2 a  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? 'o=`1I  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 ol]"r5#Q_H  
她不知道问题的因果关系。 ]la8MaZ<  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 's]I:06A  
写作业写慢了,催; 0'y9HE'e  
遇到不会的,停下来思考,催...... 4_qd5K+n"  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 2w)[1s[  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 eh_ {-  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, `^HAWo;J  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 g4USKJ19.  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: ,] HH%/h  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” ut z.  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 U-/-aNJ]U  
刚开始,他肯定做不到, P2_UQ  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 l>K z5re^  
这不代表父母撒手不管。 |9>?{ B\a  
我们可以去帮孩子分析利弊。 1{@f:~v?  
孩子不求助时,不干预。  fp!Ba  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 z5G<h  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 #xL^S9P  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 w$I<WS{J:Z  
,ErJUv  
2eErvfC[  
05 8a{S*  
R3+y*< <e  
?K, xxH  
4AdZN5  
怕犯错,导致磨蹭 &K2J$(.t  
! bbVa/  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, y<r7_ysi  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 o,l3j|1  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, ZuZe8&  
以为很快就能完成的, u,AZMjlF  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 J6pQ){;6  
我走过去,说: [1{#a {4  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” [ySO  
他小心翼翼地看着我说: ZL[~[  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” 1_JtD|Jy  
我走开,再回去,他还是没画出来, 9x;CJhX  
不是磨蹭不想画,而是害怕, Pd-0u> k  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 ^q``f%Xt  
长期处于被否定的环境里, EfA*w/y  
哪怕否定他的人不在身边, 0<f\bY02  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 m(Ghe2T:  
做事时,他很容易担心结果。 R'R LF =  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 )IUeWR  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 qOaI4JP@  
父母是孩子最好的催眠大师, dXr=&@ 1  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 o.Ld.I)  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? 57r?`'#*  
多说: !DsKa6Zj  
“我知道你能做到。” 3S4'x4*  
“你可以的。” H^y%Bi&^  
“我相信你。” rPaUDR4U  
“你真的是很有耐心啊” H9nVtS{x  
...... FPj j1U`C  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, Jlgo@?Lc  
拿缩小镜去看孩子的缺点, !Ld0c4  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 SF$'$6x}  
MZp`  
pzcV[E1  
06 YC!Tgb~H  
c%p7?3Ry  
}{"a}zOl  
u&MlWKCi  
目标太大,导致磨蹭 ]pUf[^4  
lm'L-ZPN  
/C)mx#h]  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 r|!w,>.  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” xXG-yh  
我问:“定了什么样的计划?” !YD~o/t@|  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, S!!i  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” 5IOMc 4v  
“具体呢?” ap|7./yg  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” Vs@[="  
这肯定很难做到啊, cQkH4>C~  
做不到就只能拖着, cRYnQ{$'  
因为这个计划太大了, #$q~ZKB  
很抽象,没有可以入手的地方。 4o7(cP  
换个计划, \hGo D  
每天花10分钟读课本, .48Csc-  
背10个单词 EB8=*B8  
其实就会容易很多。 ul0]\(sS:  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 c_$9z>$  
请记得,家长下的任务目标太大了, f-6hcd@Ca  
孩子是不知道怎么样下手的, C1=7.dPr  
只会让孩子觉得自己不行, Fkgnc{NI  
只能拖延。 E.*TJ  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 !OwRx5  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 +EI+@hS  
5 9$B z'LY  
07 yZ7aH|Q81B  
r9!jIkILz  
天下功夫,唯快不攻。 ;-SFK+)R"  
可育儿,越快越不行。 {#>>dILPr  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, s7j#Yg  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, @C[]o.r  
重要的是给予孩子自尊和自信力 OsS5WY0H  
请相信孩子目前还在发展中, Rou$`<{H  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; r!Ujy .R  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, J:6wFmU  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; 8r"$o1!  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; 76e%&ZG)Q  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, _86pbr9  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 jP*5(*[&y  
9qyA{ |3  
5Fh?YS=  
r$3{1HXc  
5I#L|+  
1&{]jG{#  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; RmXC ^VQ  
3岁可能需要半小时; 9+'QH  
6岁估计需要几分钟; Y{c_5YYf  
而12岁,也许不用半分钟。 d=<"sHO  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 Z}#, E ;  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 RU} M&&  
 
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