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[城南]孩子在校表现好不好,从“橡皮”就能看出来,4种类型你娃是哪种

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-09
孩子上学后,作为家长,我们总会担心孩子在学校学习的时候,表现不好,注意力不集中,常常调皮捣蛋。 +L6d$+  
事实上,与其去担心,还不如从侧面去了解一下孩子的表现。 %<t/xAge  
之前有个热搜话题,大概意思是孩子在校表现好不好,上课专注不专注,从橡皮就能窥探一二。 \BW(c)Q  
这个小方法,引起了广大家长的点赞,深得许多老母亲的心,到底是怎么看出来的,了解一下吧。 h>?OWI  
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_NFJm(X.  
l<+k[@Vox  
01.神奇的橡皮定律 4tjRju?  
ojri~erJE?  
一块小小的橡皮,却能勾勒出孩子在校表现的轮廓,这不是大家臆想出来的,而是真实的一种反馈。 ~m7+^c@,  
因为孩子天性贪玩,橡皮的材质可塑性比较强,也可以让孩子有更多的创造力,所以橡皮往往有时候比孩子嘴里说出的话,可加具有参考性。 uHYI :(O  
接下来,就看一下,你家娃的橡皮是哪种吧。 WyP1"e^ 9  
第一种:橡皮形状规整,表面光滑。 C'ZU .Y  
这种孩子,一般不会开小差,橡皮就是学习当中的辅助工具,他们的专注力比较强,学习成绩也会相对较好。 OgX."pK  
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第二种:橡皮表面偶有搓痕,有少量笔点。 Wj&s5;2a  
这种情况就说明孩子偶尔会感觉到无聊,有开小差的情况,但并不频繁,表明专注力和在校表现,也还不错。 \=)h6AG  
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第三种:橡皮四分五裂,有咬撕痕迹。 @Klj!2cv$  
这种情况,代表孩子容易分心,总是会抓着橡皮忍不住蹂躏,精力无法集中起来,或者没办法把注意力集中在正确地方。 .@'Vz;&mQ  
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第四种:橡皮变成不规则图形,像是陈旧的老古董。 _PF><ODX2  
这种孩子,一般专注力很差,上课和写作业,都爱走神,看起来是在书桌前坐着,但是心思没在学习上,拿着橡皮大玩特玩。 V]2Q92  
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0U'r ia:$  
这就是之前特别火的“橡皮定律”,大家可以根据上述的四类情况,来分析自己的孩子到底属于哪一种。 <,{v>vlw  
当然,我们都希望孩子在学习的时候,提高专注度,这样才能提高学习效率,但往往事与愿违,难道说,这都是孩子太过于调皮了嘛? P\JpE  
其实,事实可能跟你想得不太一样。 j*"s~8u4  
M%/D:0  
<OUAppH  
02.孩子为什么总是不专心? Vq\6c  
ctGjqHo  
作为家长,我们很容易陷入自我认知思维当中,认为孩子无法保持高度专注,是因为调皮贪玩。 y4') !e  
其实,所谓的走神、磨蹭、爱拖延等等,可能真不是孩子故意的。 `*]r.u0  
那到底是为什么呢? ^:BRbp37i  
其实,这一切都是孩子大脑的本能在作怪。  DWI!\lK  
从进化的角度分析,在原始社会,我们的大脑需要警惕周围的风险,做出迅速评估,保障自身安全,所以很难做到完全集中在一件事情身上。 n2E2V<#   
所以,大脑注定是很容易被新奇古怪的事情所吸引的。 r"+ WUU  
从客观因素分析,我们大人都很难做到百分百的注意力集中,更何况孩子呢? dn Xc- <  
高效能专家贝利,曾经给出过一个具体数字: )lbF'.i  
47%的时间,大脑其实都在走神。 (w*$~p  
请大家注意,这个数据,说的是已经发育成熟的大脑。 e042`&9=Ic  
X^ovP'c2  
08Q:1 '  
儿童心理学上,曾经提到:学龄前的孩子,学习模式是发现式的,他们会尽可能探索周围环境,研究周围事物。 0*q:p`OLw*  
所以,他们很容易被周围的一切所影响、吸引。 x {rt\OT  
这种情况,主要是因为负责注意力的前额叶皮层,25岁左右才能发育成熟。 bWqGy pq4  
根据研究发现,孩子的专注时间,一般是生理年龄+1。 ;.Kzc3yz}  
举个简单的例子,8岁的孩子,能够保持10分钟左右的注意力集中,就已经是很不错的专注度了。 v[x`I;  
当然,虽然上述是非常客观的分析,但并不代表我们不用去培养和保护孩子的专注力。 2}NfR8 N  
因为根据跟踪调查发现,专注度越高的孩子,往往学习效率越高,成年后他的成就也会越高。 ,#crtX  
比如爱迪生、爱因斯坦等等,小时候都保持了高度的专注力。 gU`QW_{  
那么,针对孩子的情况,我们该如何培养孩子的专注力呢? -&c@c@dC  
;(XSw%Y H  
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03.培养孩子专注力,父母少操心 z, OMR`W  
+wmfl:\^{H  
当孩子具备良好的专注度的时候,作为家长的我们,能够在孩子的日常学习和生活中,少操很多心。 /<mc~S7  
那么如何做,一起来聊聊。 ?F-,4Ox{/  
1)保护孩子的专注力 _u>+H#  
专注力,孩子从小就有,但如何让专注力保持恒久,这就需要我们父母去保护。  *q^'%'  
在美国印第安纳大学,曾有一个非常著名的儿童专注力实验。 E_++yK^=  
研究者邀请了40组1岁左右的孩子和家长,给宝宝戴上眼球追踪器,观察父母互动对孩子的影响。 A#T;Gi  
实验分为2组,第一,父母积极参与孩子的游戏过程,第二,父母只在孩子需要时,才给出互动。 vjHbg#0%  
结果,让人意料之外。 VAq:q8(K  
因为,父母积极参与的那组,孩子反而无法集中在游戏上,而没有父母参与的,孩子专注力却反而好。 * 08LW|:,  
这个实验结果,推翻了之前我们家长总希望参与孩子一切的陈旧想法,这说明,孩子不受到过多干扰,专注度反而高。 5+U~ZW0|+  
所以,在孩子玩游戏、玩玩具、做手工的时候,我们尽可能不要去影响孩子。 3yTBkFI!  
就像教育学家蒙台梭利所说的那样:除非你被孩子邀请,否则永远不要打扰孩子 7l?=$q>k"  
无声,就是对孩子的专注力,最好的保护。 $1axZ~8sS  
O @w=  
,yB-jk?  
VR'w$mp  
2)正确的休息 cJt#8P  
专注力不是要一直去训练,适当的休息和留白,也是必要的条件之一。 4o%hH  
因为高强度的训练和专注,很容易让孩子的大脑产生疲劳,那么如果再长时间去做一件事情,不但效率不高,而且会让孩子产生厌烦心理。 o*<(,I%  
心理学家丹尼尔曾说:你需要给大家一些时间来整合收到的信息,即便没有休息,大脑也会自动地通过做白日梦来达到休息。 c6e?)(V>  
这样有个好处,就是可以刷新和释放所有在注意力集中时,所链接起来的神经回路。 69_c,(M0  
所以,当孩子做一件事情足够久的时候,请记得让孩子休息一会儿。 -/h$Yb  
(F @IUbnl  
A) qOJ(OEz  
3)长时间坚持去做一件事 u", [ulP  
美国托雷多大学,曾有一个实验,他们邀请了36个1—2岁的孩子,让他们分组来玩不同数量的玩具。 Cnn,$R=/s  
结果研究发现,拥有四个玩具的孩子,更换玩具次数更低,而且玩具被开发的方法和次数也更多。 1Ao"DxZHy7  
这个研究告诉我们,大脑其实就是一部手机,比如专注力是内存,那么当我们同时运行多个软件和程序时,难免会遇到卡顿,工作效率也会大大降低。 D,NjDIG8  
所以,我们必须要帮助孩子养成一个习惯,在一段时间内,只去做一个事情。 1r;Q5[@  
[attachment=882240] ddw!FH2W (  
!XK p_v  
之前有个退休的大学教师,是我的邻居,她有一个小孙子,从小就在她身边长大。 m8FKr/Z-  
那时候,老太太就带着孙子,天天玩贴画,就简单地给孩子讲一下规则,剩下的时间就乐得清闲。 \\[P^ tsF  
但是等到小孙子上幼儿园之后,却发现孩子有着惊人的专注力,而且学习成绩也好,也特别聪明,别的小朋友上课走神、哭闹,但这个小宝宝呢,一点也不会,所以幼儿园的老师都很喜欢他。 oL<^m?-u  
其实,这都是因为孩子奶奶长时间让孩子坚持一件事情的结果。 V482V#BP  
这个大学退休老教授还在幼儿园里分享了孩子玩贴画的好处,不少家长后来都纷纷效仿。 ;$W|FpR2  
比如说,玩贴画可以让孩子更具有探索精神和求知欲望,追求孩子对事物的内存和本质关联,能够最大程度上提高孩子的专注度。 P| G:h&  
比如说,孩子最喜欢的《儿童专注力训练贴纸书》,这个书在小孩子看时,就不会死板地告诉孩子,苹果如何生长,如何开花。 3c6<JW  
而是让孩子自己去找出相应的贴画贴上去,先是种子,后是发芽,通过这个过程,趣味性大大增强,而且孩子能够长时间因为事物的吸引,保持专注度。 _3)~{dQ+  
j3$KYf`T}  
f1Rm9``  
c^m}ep\F5L  
#*~#t4S-  
所以老教授也给大家推荐了《儿童专注力训练贴纸书》,大家可以先从这套书让孩子玩起,慢慢去锻炼孩子的专注度。 Orz Dr  
书的内容也很丰富,知识性很强,里面含有3080张贴纸,在一段时间内,可以最大程度上把孩子的专注力培养出来,让孩子更优秀。 wt-)5f'{  
想要给孩子提高专注力,让孩子学习成绩更好,未来更优秀的家长,可以给孩子准备一套。​​​​ ~V(WD;Mk  
 
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