G_5w5dbG 我们都知道，新高考推行之后，第三批实行新高考改革的省市采用的是“3+1+2”的选科模式。据统计，该模式下共有12种选科组合方式，那么学生们应如何选科？怎样选择才对自己最有利呢？我们一起来看看~
@1U6sQ mX, @yCI 什么是“3+1+2”模式？
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zy. v[Y1 ! EfkBo5@ Qi 较之刚过去不久的2020高考，2021高考又有一些新省份将实行新高考。河北、辽宁、
江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆共8省市正式启动高考综合改革，从2018年秋季入学的
高中一年级学生（也就是2021届考生）开始实施。
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1#8~@CQ :: “3”是语文、数学、外语，由全国统考；“1+2”为学业水平选择性考试，其中“1”为物理、历史科目2选1，“2”是在思想政 治、地理、化学、生物学4门科目中选择2科。
v- p8~u1N kWs:7jiiu 为增加考生和院校双向选择机会，考生志愿将采取“专业（类）+学校”的组合方式。
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yo$A0Ti!w 7[i&EPN 学生选科时存在的盲目行为
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D`s' {hm-0Q 01.跟风式胡乱选择
|t z{Es<`B _Y$v=!fY& 这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢？也还得选吗？
SpOSUpl% vE)d0l" 实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。
C4t~k Mc,p]{<<AV 02.靠感觉感性选择
}=.C~f]A 8#4Gs Q" 也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。
db}lN c{39,oF 也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选了，而不是和别人比较。
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L X #. 03.靠兴趣爱好选择
) q/brCq \&U"7gSL 有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个
老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
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dj} P|v/;z “3+1+2”模式下12种选科组合
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#-{ljjMQI 组合：物化政
,u!_mV 可选专业：超过96%
: qV|rih_Q :c`djM ^ll 组合优势/劣势：专业选择面广，利于将来
考研和考公务员
4VkJtu5 7|Iq4@IT 分析及建议：
F5M{`:/ ,mK UCG 物理+化学+政 治，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过96%；第二，为未来发展有帮助，政 治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。
]BTISaL-R ~ H"-km"@ 这个组合中三门学科所学的
学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政 治又需要良好的文字表达能力和文科素养。
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^=HF 三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生，一点要慎选。
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&4)PW\ioY 组合：物化地
75A60Uw 可选专业：超过96%
v+dT7* ^@ Ye^ xV,U@ 组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联密
(C%qA<6 m`b:#z 分析及建议：
6;Mv)|FJF NH1ak(zHW 这个组合是一个比较偏理科的组合；它的优势有两个：一是专业选择面广，可报专业均超过了96％；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。
Ct:c%D(L IxY!.d_s|~ 地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。
\lyHQ-gWhc &ha <pj~ 所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。
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?ZkVk =t? 组合：物化生
jO`L:D/C 可选专业：超过96%
w;J #+ik E~8J<g E 组合优势/劣势：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。
a)6?:nY$ KqNsCT+j 分析及建议：
u/wWD @ , g Eq6[G 物化生这个组合可以说是纯理科组合了，一般理科很强的学生，都会直接选择这个组合，这样的选择可能会违背了新课改全面发展的理念，但是新高考选科还是要以学生的个人意愿为先，按照兴趣爱好为准。
2d<`dQY{l3 z ^y -A ? 一般选择物化生的学生，要么是理科特别好的，要么是文科特别差的。大家都知道新高考采用的是赋分制，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，是很不占优势的，因为竞争太激烈了。
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O<X NI(@ 组合：物生政
zOJzQZ~ 可选专业：92%左右
L:jv%;DM >R.!Qze\G 组合优势/劣势：适合有理科情结但不喜欢化学的学生。
ZB5NTNf> h*sL' fJ] 分析及建议：
akwS;| SZ 5j _[z|W2 这种组合虽然也有一些专业不能报考，但是竞争压力也会小一些，反而会赢得很多优势。
6^FUuj. w"A>mEex< 比如，学了物理这科，很多名牌大学都可以报考，因为一些好大学都对物理这科有限制，不学物理就会失去很多考名校的机会。而选考政 治这科，很多文科性质的专业又都可以去学了，大大放宽了限制，而且生物这科又不怎么难，所以高考还是很占优势的。
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Ppx 4#j 组合：物生地
9'KOc5@l^ 可选专业：92%左右
.tK]-f2 pwF])uf*{\ 组合优势/劣势：生物学科需要擅长归纳和记忆。
:z$+leNH \ q\~D:z$+CO 分析及建议：
L_!} R [kPl7[ OL 高中选考科目中最难的科目是哪一科？说是物理，可能绝大多数学生都不会反驳；高中选考科目第二难的是哪门学科？如果说是化学，可能就会受到很大的争议，这个真的因人而异。但是，对于多数学生来说，化学还是比生物和地理难学难考的。
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2 w2K>k/v{- 从总体难度上来说，生物和地理是属于偏“中性”的学科，既需要文科生的记忆，又需要理科生理解，正因为如此，二者学习的深度和考试的难度都不是很大，学生相对来说是比较容易得分的。
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t3!~= U 组合：物地政
P_gai7Xg 可选专业：92%左右
t~Ic{%bdA 1W9uWkk_ d 组合优势/劣势：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。
^HHT>K-m I#W J";kqB 分析及建议：
D@k#'KU E Se$6)P 物理+地理+政 治这个组合的特点明显：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。可报专业比例在92%左右。
(&/~q:a> fOk(i vYy 一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换；
C4|79UG >s ,{Z!T5 | 另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的考生人数较少，不利于了解自身真实水平；
j 'UW gwB /EL3 T t 第三，由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合
设计走班课程时间表。
!{ORFd c{jTCkzq 所以，这个组合最具挑战性。
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Tcq@Q$H 组合：史化政
Owh:(EJ"d 可选专业：65%左右
&*~_ "WyU lW]&a"1$ 组合优势/劣势：文科思维有优势，记忆能力强，逻辑思维能力不太强。
W@~a#~1O 2}5@: cwR+ 分析及建议：
V<d`.9*} )=0@4 选这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。
nNRc@9L t qf%p#+: B3 "历史+政 治+化学”可报专业比例为65%，而在学习化学时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
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"b`3 组合：史化地
U {HBmSR 可选专业：65%左右
'/X m%S !ed0 组合优势/劣势：擅长以记忆为主、文字表达好。
= ' :B B5]nP .R 分析及建议：
x![ut B< ,AI7 “历史+地理+化学”个组合适合物理不擅长、政 治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。
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>E>'9@Uh 组合：史生政
^5-SL?E 可选专业：58%左右
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g'Z5n =z}M (<G 组合优势/劣势：有文科偏好，对地理不感兴趣。
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u>]$+u# al4X} 分析及建议：
&VVvZ@X ; !'=< uU- 选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。
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Vt$ 而在学习化学和生物时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
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lK#uya g 组合：史生化
rP}0B/ 可选专业：65%左右
MhN 8'y( c 2yZ vi 组合优势/劣势：适合物理不理想，化学、生物有优势。
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F \ Zn~y--Z 分析及建议：
EsLtC5] Wix4se1Ac 该组合更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的，也适合选择该组合。
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M7neOQHq 组合：史生地
` ) ~C T 可选专业：58%左右
q)tNH/ u/5)Yx+5_ 组合优势/劣势：学科跨度小，思维跨度大。
OL623jQX PxJvE*6^H 分析及建议：
p Acu{5#7 }] j#C “历史+地理+生物”这个组合适合物理不擅长、政 治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。
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=Unu>p}2V 组合：史地政
d* :J0 J( 可选专业：58%左右
0|(6q=QK VQpwHzh 组合优势/劣势：学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈。
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分析及建议：
*(n u0 w5a;t s_x 历史+地理+政 治，该组合是最传统的文科组合，从学习难度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看，也是选课人数最多的组合之一，因此，意味着竞争异常激烈。
CbT ; #0 ~Ecx >f4nX 这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生；或致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、
旅游、地质勘探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。
s18A 2c5)pIVEy 1xU) nXXb ' h|d-p\`9 完美选科策略
4o( Q+6m JiiYl&# 在此，给大家总结了四点：
x |3G}[= &"X1w $ 1、认识自己的学科偏离；
kyUG+ M WhDNt+uk) 2、认识自己的学科能力；
G\*`%B_ n 1(
]{tF 3、考虑专业覆盖率；
8b+%:eJ g=S|lVQm 4、注意学科之间的关联及学科力量。
tU>4?`)E {JW_ZJx 首先来说第一点，简单说来就是：我是“偏理生”，还是“偏文生”。
J8DKia|h( qkq^oHI 理解自己偏理还是偏文，最重要的事情就是要了解自己的思维模式，不同的思维模式，在不同科目的学习中会起到不一样的作用。
w#;y /qXP \ a 如果你是“偏理生”，你可能更喜欢有逻辑的表达自己的观点，生活中的你也能用理性去处理很多棘手的问题。将来的你，想从事基础科学研究、工程类、医药类等专业领域。
Kj |\ALI': g"D:zK) 如果你是“偏文生”，你可能更喜欢充满感情的表达自己的观点，生活中的你对于“人”的思考和观察很多，同时也用艺术的方式表达自己，另外，好像记忆力也挺强的。将来的你，想从事管理类、法学类、文学类、历史研究类等专业领域。
Qy) -gax:, M =GF@C;b 第二点其实简单点说就是：
孩子最擅长最喜欢的科目；如果孩子找不出自己最喜欢的科目， 至少可以观察孩子最不喜欢的短板科目是什么， 这样可以相应的用排除法来进行筛选。
[uu<aRAg3O e`% <D[- 像2018级高一学生，学校就针对选科组织了大联考，学校会根据成绩信息，按照新高考的模式进行赋分计算。
3: gF4( . alZ83^YN' 第三点就不在此说明了，说说最后一点：注意学科之间的关联及学科力量。
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eT 定下首选科目之后，余下的四科，如果前面三点都考虑好了，还做不了决定。那就考虑学科之间的关联性，学习方法和思维模式也将有所影响。另外就是在读学校的师资水平、课外培训机构的师资等。
Bv}n G| ,uS}wJAX 最后，想跟大家说：选科是由学生在高中一年级学习结束后即可选择，在高考报名时最终确定。虽说高考报名前都可以更换所选科目，高考报名结束后不可以更改。但在实际操作时，不建议临时换科目！
8*(|uX k T&GsR/ 来源：
苏州中小学考试
