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1vf 我们都知道，新高考推行之后，第三批实行新高考改革的省市采用的是“3+1+2”的选科模式。据统计，该模式下共有12种选科组合方式，那么学生们应如何选科？怎样选择才对自己最有利呢？我们一起来看看~
?KXQ)Y/su yy1r,dw 什么是“3+1+2”模式？
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9tEKA|8 PZR%8 m}]u 较之刚过去不久的2020高考，2021高考又有一些新省份将实行新高考。河北、辽宁、
江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆共8省市正式启动高考综合改革，从2018年秋季入学的
高中一年级学生（也就是2021届考生）开始实施。
kAliCD) K@~#Gdnl “3”是语文、数学、外语，由全国统考；“1+2”为学业水平选择性考试，其中“1”为物理、历史科目2选1，“2”是在思想政 治、地理、化学、生物学4门科目中选择2科。
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_u 为增加考生和院校双向选择机会，考生志愿将采取“专业（类）+学校”的组合方式。
G0> Wk#or q$rA-`jw 4Z<l>! 影响等级赋分原则
rM=A" 'uzv\ [ “思想政 治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分依然为100分，赋分起点为30分。”
K-C,+ eI aF"Z!HD 转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
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B 各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数。
hF7mJ\ L,pSdeq 具体等级比例和赋分区间为：
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)YtL=w?L' xm0#4GFUS 学生选科时存在的盲目行为
1@S6[&_ Nt-SCLDM 01.跟风式胡乱选择
B[B<U~I} XL=R]IC<. 这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢？也还得选吗？
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cgeS)C7 实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。
5(7MQuRR walRqlo@ 02.靠感觉感性选择
f {c[_OR R<- C>D 也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。
y ( :+Ax3 也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选了，而不是和别人比较。
'aP*++^ _ 5w?v~6 5 03.靠兴趣爱好选择
faOWhI G `>EvT7u 有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个
老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
[5*-V^m2 *9ub.:EUwV “3+1+2”模式下12种选科组合
U(=9&c@] 7B!Qq/E?g 01
}C"*ACjF 组合：物化政
c\{}FGC 可选专业：超过96%
C(HmLEB^ ydqmuZ%2h# 组合优势/劣势：专业选择面广，利于将来
考研和考公务员
97wy;'J[u y]_8.
0zM 分析及建议：
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MxEAs}MDv 物理+化学+政 治，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过96%；第二，为未来发展有帮助，政 治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。
k1U8wdoT U hhmG+ 这个组合中三门学科所学的
学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力；化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆；而政 治又需要良好的文字表达能力和文科素养。
J8BT% 0_mvz%[J 三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生，一点要慎选。
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[^Zv -+>r4P 02
Z:J.FI@ 组合：物化地
v@uaf=x- 可选专业：超过96%
dKQV4dc> 0P40K 组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联密
mh7sY;SvM cu`J2vm3 分析及建议：
^ [[ b$ h$ EJ ~k Z3 这个组合是一个比较偏理科的组合；它的优势有两个：一是专业选择面广，可报专业均超过了96％；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。
r{R7" },aWCvJL 地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。
9PqgBq @dCPa7:>& 所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。
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7XWBI\SW 组合：物化生
X7d. Ie 可选专业：超过96%
@H%=%ZwpO hYXZ21(K# 组合优势/劣势：学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。
s8d}H I -yQ\3wli` 分析及建议：
m{.M,Lm: nCMa $+ 物化生这个组合可以说是纯理科组合了，一般理科很强的学生，都会直接选择这个组合，这样的选择可能会违背了新课改全面发展的理念，但是新高考选科还是要以学生的个人意愿为先，按照兴趣爱好为准。
e=z_+gVm NVqC|uEAF 一般选择物化生的学生，要么是理科特别好的，要么是文科特别差的。大家都知道新高考采用的是赋分制，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，是很不占优势的，因为竞争太激烈了。
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sK-qQ 组合：物生政
Qr%Jm{_o 可选专业：92%左右
n WF4[<t u\6]^T6 组合优势/劣势：适合有理科情结但不喜欢化学的学生。
zHOE.V2Qo '(X[
w=WXy 分析及建议：
y*b.eO |z]2KjF&w- 这种组合虽然也有一些专业不能报考，但是竞争压力也会小一些，反而会赢得很多优势。
`-EH0'w~" q[OTaSQ~u^ 比如，学了物理这科，很多名牌大学都可以报考，因为一些好大学都对物理这科有限制，不学物理就会失去很多考名校的机会。而选考政 治这科，很多文科性质的专业又都可以去学了，大大放宽了限制，而且生物这科又不怎么难，所以高考还是很占优势的。
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2 C]la 组合：物生地
X/8iJ-KB 可选专业：92%左右
lJzy)n e SKpPR;=q|: 组合优势/劣势：生物学科需要擅长归纳和记忆。
SslY]d] }`N2ZxC0AQ 分析及建议：
7(~H77 6 _ 5d 高中选考科目中最难的科目是哪一科？说是物理，可能绝大多数学生都不会反驳；高中选考科目第二难的是哪门学科？如果说是化学，可能就会受到很大的争议，这个真的因人而异。但是，对于多数学生来说，化学还是比生物和地理难学难考的。
B%J%TR_ H'G YJ ?U" 从总体难度上来说，生物和地理是属于偏“中性”的学科，既需要文科生的记忆，又需要理科生理解，正因为如此，二者学习的深度和考试的难度都不是很大，学生相对来说是比较容易得分的。
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.83v~{n 组合：物地政
TBKd|D'H 可选专业：92%左右
!HjNx%o5< RjGB#AK 组合优势/劣势：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。
_| 4G8nebv 分析及建议：
-?B9>6 h " (5q%0|RzRs 物理+地理+政 治这个组合的特点明显：喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。可报专业比例在92%左右。
4 2>m,fb2[ sK%Hx` 一方面，在学习过程中，学生需要在理科思维和文科思维中不断切换；
soq".+Q ^_KD& %M6 另一方面，从已经试点高考改革的省份看，选择这个组合的考生人数较少，不利于了解自身真实水平；
99Yo1 Q 0 l \^nC2 第三，由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数少的组合
设计走班课程时间表。
iE^a %|?} 7Fi2^DlgX 所以，这个组合最具挑战性。
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ff}a <w 组合：史化政
Ryq"\Q>+ 可选专业：65%左右
VHT@s7u0" loUl$X.u 组合优势/劣势：文科思维有优势，记忆能力强，逻辑思维能力不太强。
Lcs{OW, 2>}\XKF). 分析及建议：
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1.0!H.>q 选这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。
8q?;Hg ?5yH'9zE "历史+政 治+化学”可报专业比例为65%，而在学习化学时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
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{y:#'n 组合：史化地
sV ZZp 可选专业：65%左右
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T N 组合优势/劣势：擅长以记忆为主、文字表达好。
3U~lI& 3Q$'qZw p 分析及建议：
-[pCP_`)u ~` \9Q “历史+地理+化学”个组合适合物理不擅长、政 治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。
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J,1osG<6x 组合：史生政
crNjI`%tw 可选专业：58%左右
1n`1o-&l- R@<_Hb;Aeb 组合优势/劣势：有文科偏好，对地理不感兴趣。
5{ FM#@ D=~B7b: 分析及建议：
uPFHlT ?ng14e 选择这个组合的学生有明显特点：有文科偏好但对地理学科不感兴趣。因为有了一门理科的加入，拓宽了专业选择面。
.b#9q6F-/ zd9] qo 而在学习化学和生物时，都需要强调对多而零碎知识点的记忆和归纳，所以，这两个组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生。
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&=-e`=qJ'6 组合：史生化
;>Ca(Y2M 可选专业：65%左右
fNqmTRu =\Vu=I 组合优势/劣势：适合物理不理想，化学、生物有优势。
\POnsM)+l O5^J!(.O\Z 分析及建议：
^V: "zzn& (H8C\%g: 该组合更适合对物理不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习生物科学、食品科学、海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、医学类相关专业的，也适合选择该组合。
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< 4Q1 2: 组合：史生地
IypWVr 可选专业：58%左右
lkg "'p{ m(Y.X=EZr 组合优势/劣势：学科跨度小，思维跨度大。
fi&uB9hc o'eI(@{F= 分析及建议：
TmYP_5g: !2Y!jz “历史+地理+生物”这个组合适合物理不擅长、政 治不喜欢，或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生，学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。
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kPO6gdwq$ 组合：史地政
7rd w ` 可选专业：58%左右
*t.q m5h _3.G\ />[K 组合优势/劣势：学习难度低，选科人数多，竞争异常激烈。
("?&p3];b 7V} ]C>G 分析及建议：
w<Yv`$-` |)-|2cPRur 历史+地理+政 治，该组合是最传统的文科组合，从学习难度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看，也是选课人数最多的组合之一，因此，意味着竞争异常激烈。
NT@YLhs? W`N} 这种组合更适合想选艺术专业、传媒专业的考生；或致力于考取汉语言文学、新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城市规划、水利水电、酒店管理、
旅游、地质勘探、资源管理、文物保护技术等门类和专业的学生。
B.YMP;7> 2gwZb/'i -MrtliepW* 2Io 6s ' 完美选科策略
,!I?)hwOC $7 UoL,N> 在此，给大家总结了四点：
m4" N+_j /^'B gnez 1、认识自己的学科偏离；
-SvTg{Q{la _hy{F%} 2、认识自己的学科能力；
Q sg/ V] ~M
,{ _ 3、考虑专业覆盖率；
DikdC5>O>m hD_5~d 4、注意学科之间的关联及学科力量。
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gT 首先来说第一点，简单说来就是：我是“偏理生”，还是“偏文生”。
CZyz;Jtk _r\$NgJIM 理解自己偏理还是偏文，最重要的事情就是要了解自己的思维模式，不同的思维模式，在不同科目的学习中会起到不一样的作用。
^Ti_<<X D1X4|Q*SK 如果你是“偏理生”，你可能更喜欢有逻辑的表达自己的观点，生活中的你也能用理性去处理很多棘手的问题。将来的你，想从事基础科学研究、工程类、医药类等专业领域。
e"fN~`NhY $Ns,ts(ng 如果你是“偏文生”，你可能更喜欢充满感情的表达自己的观点，生活中的你对于“人”的思考和观察很多，同时也用艺术的方式表达自己，另外，好像记忆力也挺强的。将来的你，想从事管理类、法学类、文学类、历史研究类等专业领域。
_~;&)cn,0 [7gYd+s 第二点其实简单点说就是：
孩子最擅长最喜欢的科目；如果孩子找不出自己最喜欢的科目， 至少可以观察孩子最不喜欢的短板科目是什么， 这样可以相应的用排除法来进行筛选。
AfRW=&xdT hj&fQ} X 像2018级高一学生，学校就针对选科组织了大联考，学校会根据成绩信息，按照新高考的模式进行赋分计算。
j2 } eyT>wma0 第三点就不在此说明了，说说最后一点：注意学科之间的关联及学科力量。
zLsb`)! )u8*zwq 定下首选科目之后，余下的四科，如果前面三点都考虑好了，还做不了决定。那就考虑学科之间的关联性，学习方法和思维模式也将有所影响。另外就是在读学校的师资水平、课外培训机构的师资等。
V06CCy8n 5{13 V*< 最后，想跟大家说：选科是由学生在高中一年级学习结束后即可选择，在高考报名时最终确定。虽说高考报名前都可以更换所选科目，高考报名结束后不可以更改。但在实际操作时，不建议临时换科目！
:xFu_%7 D0 /DI 来源：
苏州中小学考试
